應(yīng)用型本科院校焊接實(shí)訓(xùn)中心的組建與管理

廉杰，吳，寧亮亮（哈爾濱華德學(xué)院機(jī)電與汽車工程學(xué)院焊接教研室，哈爾濱 150025）

應(yīng)用型本科院校焊接實(shí)訓(xùn)中心的組建與管理

本文主要對(duì)應(yīng)用型本科院校焊接實(shí)訓(xùn)中心的組建與管理進(jìn)行分析，以期培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型本科技術(shù)人才。

焊接實(shí)訓(xùn)中心；建設(shè)；管理

1　焊接實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)

學(xué)校在原有的焊接實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上進(jìn)行了改造，加大了實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入，將實(shí)訓(xùn)中心按功能進(jìn)行劃分，分為焊接工位區(qū)、焊接實(shí)驗(yàn)室區(qū)、工件評(píng)定區(qū)、學(xué)員休息室、下料區(qū)、材料庫(kù)等。以上區(qū)域合理的布局，有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

其一，焊接技術(shù)培訓(xùn)中心建設(shè)：焊接技術(shù)培訓(xùn)中心占地900m2，現(xiàn)有專職實(shí)訓(xùn)教師3人，實(shí)訓(xùn)中心形成以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以技能訓(xùn)練為主，以幫助學(xué)員形成獨(dú)立分析以及解決問(wèn)題的能力。實(shí)訓(xùn)中心根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，結(jié)合實(shí)訓(xùn)操作的教學(xué)要求，開(kāi)設(shè)40個(gè)焊條電弧焊工位、5個(gè)氣焊工位、20個(gè)二保焊工位及10個(gè)手工氬弧焊工位，可同時(shí)容納150人進(jìn)行焊條電弧焊、手工鎢極氬弧焊、手工二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、氧乙炔氣焊、氣割等焊接操作。此外，輔助設(shè)備有鋸床、剪床、車床、刨床、砂輪機(jī)等機(jī)加設(shè)備各1臺(tái)，可充分滿足學(xué)生的正常教學(xué)與技術(shù)培訓(xùn)。

其二，焊接檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：主要承擔(dān)焊接檢驗(yàn)課程的教學(xué)輔助以及焊接件的檢驗(yàn)工作，中心擁有智能數(shù)字式顯微鏡、金相顯微鏡、洛氏硬度計(jì)、顯微硬度計(jì)等教學(xué)儀器。該檢測(cè)中心并配有擺錘沖擊試驗(yàn)機(jī)以及拉伸試驗(yàn)機(jī)，屬于破壞性檢驗(yàn)設(shè)備，配有超聲波、磁粉、滲透、渦流等無(wú)損檢驗(yàn)設(shè)備，構(gòu)成具有標(biāo)準(zhǔn)性、綜合性的焊接工藝試件檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中心。

其三，焊接自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：主要承擔(dān)焊接方法與設(shè)備課程的教學(xué)輔助工作以及使學(xué)生了解并掌握各種焊接自動(dòng)化方法。實(shí)驗(yàn)室擁有焊接變位機(jī)、焊接操作機(jī)、脈沖MIG/MAG/MMA焊機(jī)、空氣等離子切割機(jī)、埋弧自動(dòng)焊機(jī)、弧焊機(jī)器人等。該實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成以弧焊機(jī)器人為主體，可進(jìn)行自動(dòng)化二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊等離子弧焊等熔焊操作。

其四，釬焊及熱處理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：主要承擔(dān)釬焊課程的教學(xué)輔助工作及錘頭熱處理實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)室擁有真空釬焊爐、高頻感應(yīng)釬焊機(jī)、箱式電阻爐和坩堝式電阻爐。

其五，焊接方法與設(shè)備實(shí)驗(yàn)室：主要承擔(dān)焊接方法與設(shè)備課程的教學(xué)輔助工作以及用于讓學(xué)生了解常見(jiàn)的焊接方法以及設(shè)備。該實(shí)驗(yàn)室配有二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機(jī)、WSE（P）系列交流脈沖氬弧焊機(jī)，以及點(diǎn)焊機(jī)和等離子弧焊機(jī)等。

2　焊接實(shí)訓(xùn)中心管理

2.1安全管理

焊接實(shí)訓(xùn)中心安全管理是實(shí)訓(xùn)中心管理工作的重中之重。首先焊接實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)完好接地，實(shí)驗(yàn)室保持整潔干燥。實(shí)訓(xùn)中心配有氧乙炔焊、自動(dòng)氧乙炔氣割、手工電弧焊、氣體保護(hù)焊等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。這其中就涉及氧氣瓶、乙炔瓶、二氧化碳?xì)馄?、氬氣瓶的管理工作。這就要求各類氣瓶要分開(kāi)擺放，空瓶要有明顯標(biāo)記，避免靠近火源。氣瓶室未經(jīng)許可，嚴(yán)禁他人擅自入內(nèi)，并且各個(gè)氣瓶室門(mén)上要張貼注意事項(xiàng)等要求。

實(shí)訓(xùn)中心配有輔助設(shè)備鋸床、剪床、車床、刨床、砂輪機(jī)等機(jī)加設(shè)備各1臺(tái)，這就要求必須配有專門(mén)的設(shè)備管理人員，而且各個(gè)設(shè)備要求配有安全操作規(guī)程，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí)，并且要有專門(mén)指導(dǎo)教師在的情況下，才允許學(xué)生使用以上設(shè)備，避免安全事故的發(fā)生。

2.2學(xué)生管理

焊接屬于特殊工種，涉及許多安全事項(xiàng)和注意要求，如果學(xué)生管理不當(dāng)，甚至可能會(huì)帶來(lái)無(wú)法想象的后果。因此，實(shí)訓(xùn)前必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生知道安全的重要性。要合理安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，精心改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。合理分配實(shí)訓(xùn)小組。首先將實(shí)訓(xùn)的學(xué)生按焊接工位進(jìn)行分組，最好為每組2～3人，這樣可以加大學(xué)生實(shí)際練習(xí)時(shí)間，各小組要有明確任務(wù)，詳細(xì)分工與合作。分組上首先按學(xué)號(hào)進(jìn)行分組，然后按照性別、班干部分布情況進(jìn)行合理調(diào)配。充分發(fā)揮班干部的力量，讓班委會(huì)參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中，這樣就使實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理得有條不紊，收到事半功倍的效果。

2.3設(shè)備管理

各實(shí)驗(yàn)室要配有相應(yīng)的設(shè)備維護(hù)記錄本，設(shè)備使用記錄本，設(shè)備運(yùn)行情況記錄本，做到責(zé)任到人的制度。各實(shí)訓(xùn)區(qū)域、實(shí)驗(yàn)室要配有設(shè)備使用安全操作規(guī)程以及注意事項(xiàng)，并且要定期的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)。

2.4實(shí)訓(xùn)教師管理

為了使學(xué)生更好的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、掌握技能水平，采用理論與實(shí)訓(xùn)一體式的教學(xué)模式，即做到教室車間一體化。當(dāng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中遇到問(wèn)題、難題時(shí)，要求指導(dǎo)教師要把實(shí)訓(xùn)中心當(dāng)作課堂，在現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的問(wèn)題，把理論與實(shí)際相結(jié)合，全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力。因此，建設(shè)一支具備較高專業(yè)水平與素質(zhì)的“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍極為重要。

3　結(jié)語(yǔ)

焊接實(shí)訓(xùn)中心的組建與管理，要能滿足焊接專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作，加大以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)模式，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，滿足“教學(xué)做合一”的教學(xué)要求。根據(jù)企業(yè)的用人需求，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型本科技術(shù)人才。

［1］ 何錫風(fēng)，金永茂，安紅.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革的探索［J］.高師理科學(xué)刊，2007，（01）：36-37.

［2］ 許娜，岳艷星.淺談以社會(huì)服務(wù)為核心的高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)［J］.中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011，（12）：90-91.

［3］ 楊淼森，岳燕星.提升職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)功能的研究［J］.北方經(jīng)貿(mào)，2011，（12）：176.

The Construction and Management of Welding Training Center in Application-oriented Institutes

LIAN Jie，WU Ben，NING Linag-liang
（Department of welding，Harbin Huade University，Harbin 150025，China）

This paper mainly analyzes the establishment and management of the welding training center of Applied Undergraduate Colleges in order to develop a large number of innovative ability，adapt to the economic and social development needs of high quality applied undergraduate technical personnel.

WeldingTrainingCenter；Construction；Management

F230.4

A

1674-8646（2015）08-0101-01

2015-05-20

廉杰（1989-），男，遼寧人，學(xué)士，主要從事焊接教學(xué)、焊接設(shè)備的使用和工藝研發(fā)工作。