楊佐毅，許燕濱，杜青平，寧尋安

（廣東工業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，廣東廣州510006）

循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念在生物工程工廠設(shè)計(jì)教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)

楊佐毅，許燕濱，杜青平，寧尋安

（廣東工業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，廣東廣州510006）

在“生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)教學(xué)中，構(gòu)建了生態(tài)工業(yè)園區(qū)的模型，對園區(qū)內(nèi)某啤酒廠和生物制藥工廠與工業(yè)園公用設(shè)施進(jìn)行了設(shè)計(jì).按照園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)布局、工廠技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與清潔生產(chǎn)等原則，將生物工程工廠內(nèi)物質(zhì)、能量的小循環(huán)與工業(yè)園區(qū)的中循環(huán)有機(jī)結(jié)合，并實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)共享.

循環(huán)經(jīng)濟(jì)；生態(tài)工業(yè)園區(qū)；生物工程；工廠設(shè)計(jì)

1　本科課程教學(xué)改革背景

廣東工業(yè)大學(xué)環(huán)境生物系始建于2003年，開設(shè)的生物工程專業(yè)具有雙語教學(xué)、PBL教學(xué)、環(huán)境生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、本科生導(dǎo)師制度等教學(xué)特色.“生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)作為該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)方向選修課，具有設(shè)備形式多樣、實(shí)用性強(qiáng)、應(yīng)用面廣等特點(diǎn)，同時(shí)需要兼顧清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排等環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用［1］.

生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)課程具有綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，近年來該課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展了教學(xué)改革，已開發(fā)了原創(chuàng)的電子課件、設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)備圖片、動畫、視頻資源.通過教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)了生物工程設(shè)備與工廠設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)整合，已初步建立課程教學(xué)的網(wǎng)上圖書館，可提供設(shè)計(jì)手冊等專業(yè)電子圖書下載，從課程講授到課程設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)基本可實(shí)現(xiàn)全過程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)［2］.

在國內(nèi)高校的生物工程專業(yè)教學(xué)中，普遍認(rèn)為課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重綜合素質(zhì)、完善知識結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化工程能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)［3-5］.在本次教學(xué)改革中我們結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)化了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的“3R”原則（減量化、最小化和資源化）在課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用.通過生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與生物工程工廠設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合，并結(jié)合案例教學(xué)與建設(shè)網(wǎng)絡(luò)共享資源，為相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)資源.

2　課程設(shè)計(jì)模型的構(gòu)建

在課程設(shè)計(jì)開始之前，本專業(yè)學(xué)生已在肇慶星湖、珠江啤酒等工廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí).同時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員具備廣東燕京啤酒有限公司、百威啤酒（佛山）有限公司等企業(yè)清潔生產(chǎn)審核項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn).結(jié)合學(xué)院背景和本專業(yè)特點(diǎn)，以及多年的教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在“生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)的教學(xué)中構(gòu)建了如下的教學(xué)模型：

F市所在地區(qū)為南方山嶺重丘區(qū)，擬在本市西北方向20km處建設(shè)規(guī)劃面積為10000畝的“向日葵工業(yè)園”，該工業(yè)園以食品生物、機(jī)械電子、新型建材與輕紡服裝為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，規(guī)劃企業(yè)數(shù)共計(jì)200家，預(yù)期總?cè)丝诩s40萬（一期建設(shè)規(guī)劃企業(yè)數(shù)和人口按50%計(jì)）.根據(jù)F市“十二五”有關(guān)規(guī)劃，預(yù)期F市在此期間人口增長速度為5%，GDP年增長率為12%；約束性指標(biāo)包括單位GDP能耗下降20%，主要污染物排放總量減少25%.

向日葵工業(yè)園位于A水庫壩下游10km，該水庫為年調(diào)節(jié)水庫，水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為Ⅲ類，主要功能為城市供水、農(nóng)業(yè)灌溉.工業(yè)園西北方向?yàn)锽河，B河位于A水庫下游，河水為Ⅳ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn).全年風(fēng)向玫瑰圖主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)，環(huán)境空氣功能區(qū)為二類區(qū)，聲環(huán)境功能區(qū)為3類，經(jīng)初步調(diào)查建設(shè)范圍內(nèi)無特殊敏感生態(tài)保護(hù)對象.

擬建工業(yè)園規(guī)劃處理量為50萬t/d的自來水廠（分2期建設(shè)，一期供水量為25萬t/d），取水來自A水庫。園區(qū)擬采用2×300MW循環(huán)流化床燃煤鍋爐進(jìn)行熱島集中供熱，（分2期建設(shè)，一期為300MW）.擬建處理量為40萬t/d的園區(qū)污水集中處理廠，一期處理量為20萬t/d，達(dá)標(biāo)后排入B河，設(shè)計(jì)處理后再生水回用率為40%，主要用于熱電廠用水、園區(qū)綠化和部分企業(yè)生產(chǎn)用水.一般固廢（煤渣、粉煤灰等）可用于園區(qū)內(nèi)建材企業(yè)作為生產(chǎn)原料，園區(qū)擬建設(shè)一座垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站，生活垃圾經(jīng)收集處理后運(yùn)往垃圾填埋場進(jìn)行衛(wèi)生填埋，園區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)廢物委托某有資質(zhì)的公司送省危險(xiǎn)廢物處理中心進(jìn)行處置.

某中外合資企業(yè)擬選址于向日葵工業(yè)園，投資建設(shè)40萬t/a的啤酒生物工廠，項(xiàng)目一期建設(shè)產(chǎn)能為20萬t/a；該園區(qū)內(nèi)還擬投資建設(shè)某生物制藥廠生產(chǎn)青霉素等產(chǎn)品.要求學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中按照工業(yè)區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)布局，以及生物工廠技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與清潔生產(chǎn)等要求，對該啤酒廠一期工程和生物制藥廠進(jìn)行工廠初步設(shè)計(jì)，包括廠內(nèi)物質(zhì)、能量的小循環(huán)，二次蒸汽節(jié)能設(shè)計(jì)、CO2回收系統(tǒng)、熱水回收設(shè)計(jì)、沼氣發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、剩余污泥生物堆肥，及生態(tài)工業(yè)園區(qū)的的中循環(huán)（給排水管道布置、中水回用系統(tǒng)、蒸汽供應(yīng)設(shè)計(jì)）.

3　園區(qū)規(guī)劃體現(xiàn)區(qū)域?qū)用娴难h(huán)經(jīng)濟(jì)

在本次生物工程工廠設(shè)計(jì)中，結(jié)合本專業(yè)特色和學(xué)院背景，要求學(xué)生按照產(chǎn)業(yè)政策結(jié)構(gòu)調(diào)整目錄（2011年本），以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)規(guī)劃等要求，對生態(tài)工業(yè)園區(qū)進(jìn)行規(guī)劃布局，同時(shí)加強(qiáng)了工業(yè)園區(qū)配套設(shè)施的設(shè)計(jì)，進(jìn)行“三廢”集中治理和污染物區(qū)域總量控制，符合當(dāng)前產(chǎn)業(yè)升級對工廠設(shè)計(jì)的要求.

生態(tài)工業(yè)園區(qū)是依據(jù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論和工業(yè)生態(tài)學(xué)原理，通過廢物交換、循環(huán)利用、清潔生產(chǎn)等手段，尋求物質(zhì)閉路循環(huán)、能量多級利用和廢物產(chǎn)生最小化，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的一種新型工業(yè)組織形態(tài)［6］.從區(qū)域?qū)用婕訌?qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)以促進(jìn)生態(tài)工業(yè)園區(qū)的“中循環(huán)”，與企業(yè)內(nèi)部廢物梯級利用的“小循環(huán)”相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)“零排放”，解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境矛盾的關(guān)鍵［7］.

在課程設(shè)計(jì)階段，我們要求學(xué)生結(jié)合地形地貌及氣象條件進(jìn)行工業(yè)新區(qū)的分區(qū)，進(jìn)行熱島、污水廠等基礎(chǔ)設(shè)施的布局，包括道路綠化和生態(tài)隔離帶等，繪制工業(yè)園區(qū)規(guī)劃分區(qū)布局圖.設(shè)計(jì)中需考慮循環(huán)經(jīng)濟(jì)在園區(qū)層面的“中循環(huán)”：熱電廠產(chǎn)生的蒸汽可供應(yīng)啤酒廠和制藥廠，燃煤產(chǎn)生的粉煤灰可以作為園區(qū)內(nèi)新型建材企業(yè)的原料，生物工廠廢水處理后的中水可用于熱電廠的冷卻，這樣在熱電廠、啤酒廠和建材等企業(yè)之間形成了共生關(guān)系，保證了資源的合理利用.

要求在課程設(shè)計(jì)中對區(qū)域?qū)用娴墓迷O(shè)施進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)：1）園區(qū)給排水管網(wǎng)及蒸汽管網(wǎng)設(shè)計(jì)：從工業(yè)區(qū)上游的某水庫取水進(jìn)入自來水廠，進(jìn)行取水泵站和管道的設(shè)計(jì)，繪制工業(yè)區(qū)給排水、蒸汽管網(wǎng)管道布置圖.2）熱能工程設(shè)計(jì)：2×300MW熱電廠一期工程設(shè)計(jì)，繪制熱電廠平面圖.3）熱電廠廢氣處理設(shè)計(jì)：采用電除塵等技術(shù)進(jìn)行煙氣脫硫脫硝的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放，繪制煙氣脫硫脫硝工藝流程圖.4）廢水處理設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)40萬t/d的園區(qū)污水處理廠，結(jié)合本工業(yè)區(qū)廢水特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和選擇適當(dāng)廢水處理工藝，繪制污水處理工藝流程圖.5）工業(yè)區(qū)再生水回用系統(tǒng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)深度處理工藝，將園區(qū)污水處理廠達(dá)標(biāo)排放的廢水40%進(jìn)行回用，其中一半作為熱電廠冷卻用水，繪制再生水回用工藝流程圖.

1)斷路器垂直連桿結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理。該GIS斷路器設(shè)計(jì)采用的是垂直連桿與軸密封件之間的直接接觸結(jié)構(gòu)，兩者之間僅靠少量的硅脂潤滑。斷路器垂直連桿部分在廠內(nèi)安裝過程或運(yùn)輸過程中出現(xiàn)密封墊微小錯(cuò)位，即會造成垂直連桿與密封件之間磨擦，為斷路器的安全運(yùn)行埋下隱患。

4　工廠設(shè)計(jì)體現(xiàn)企業(yè)層面的循環(huán)經(jīng)濟(jì)

以生態(tài)工業(yè)園區(qū)內(nèi)某40萬t/a的啤酒廠一期工程和某生物制藥工廠為例，按照相關(guān)行業(yè)規(guī)劃和《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)清潔生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)啤酒制造業(yè)HJ/T183-2006》等設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，要求學(xué)生在設(shè)計(jì)中能夠從裝置大型化、加強(qiáng)全廠節(jié)能優(yōu)化、實(shí)現(xiàn)蒸汽逐級合理利用等方面，考慮到企業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟(jì).對工廠生產(chǎn)工藝流程以及相關(guān)生物工程設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)，在生產(chǎn)過程中減少能源、水和原料的使用，消除或減少產(chǎn)品、生產(chǎn)和服務(wù)過程中有毒物質(zhì)的使用，減少各種廢物的排放.

4.140萬t/a啤酒生物工廠一期工程設(shè)計(jì)

4.1.1工廠總圖布置、設(shè)計(jì)總量數(shù)據(jù)和工藝流程

設(shè)計(jì)任務(wù)書要求對工廠總平面、道路、管線及綠化設(shè)計(jì)，以及廠內(nèi)外運(yùn)輸、道路規(guī)格、路面質(zhì)量、布置形式、運(yùn)輸機(jī)械、綠化方式等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并重點(diǎn)考慮與工業(yè)園區(qū)管線的對接.要求繪制全廠道路及綠化設(shè)計(jì)圖，風(fēng)向玫瑰圖、圖紙主要尺寸必須標(biāo)注清楚，廠內(nèi)綠化方式按園林布置規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì).

工藝流程設(shè)計(jì)要求進(jìn)行物料衡算，繪制全廠總工藝流程圖、物料流程圖、水平衡圖、蒸汽平衡圖、耗冷量平衡圖、無菌空氣及抽真空量平衡圖等.并對全廠污染源進(jìn)行計(jì)算、分析和匯總編制污染源匯總一覽表.

4.1.2物料處理及輸送設(shè)備

包括大米、麥芽原料倉與輸送設(shè)備設(shè)計(jì)，麥芽、大米濕法粉碎、輸送設(shè)備的相關(guān)計(jì)算，各工段固體、液體物料輸送設(shè)備的計(jì)算選型與匯總表，并繪制原料倉立面圖、大米、麥芽粉碎設(shè)備平面布置圖.按有關(guān)排放標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)能力進(jìn)行排氣筒設(shè)計(jì)及風(fēng)機(jī)選型，繪制麥芽、大米粉碎排氣筒剖面圖、泵裝配圖、泵安裝示意圖等.

4.1.3重點(diǎn)車間（糖化及發(fā)酵）

4.1.4廠內(nèi)公用工程

供電工程設(shè)計(jì)包括工廠供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全廠用電平衡圖、電表分布圖.水處理工藝設(shè)計(jì)需計(jì)算全廠生產(chǎn)生活用水量，并進(jìn)行水處理單元的設(shè)備選型.進(jìn)行全廠蒸汽用量計(jì)算、制冷與供冷系統(tǒng)設(shè)計(jì)，進(jìn)行全廠空調(diào)與制冷系統(tǒng)有關(guān)的設(shè)備、車間和辦公區(qū)域的空調(diào)計(jì)算和設(shè)計(jì).

4.1.5循環(huán)經(jīng)濟(jì)與“三廢”綜合利用

專家指出在生物工程工廠的設(shè)計(jì)中，空氣凈化系統(tǒng)中空壓機(jī)的選型、冷卻水的合理使用、發(fā)酵罐的通氣攪拌系統(tǒng)等對節(jié)能具有重要意義［8］.我們在課程設(shè)計(jì)中還要求學(xué)生進(jìn)行二次蒸汽節(jié)能設(shè)計(jì)，對全廠使用到的節(jié)能技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和列表說明，并重點(diǎn)設(shè)計(jì)麥芽汁煮沸鍋二次蒸汽回收系統(tǒng)，繪制煮沸鍋二次蒸汽回收流程圖.設(shè)計(jì)熱水貯罐對糖化工段用于冷卻煮沸麥汁的熱水的循環(huán)利用，繪制換熱器裝配圖.

廠內(nèi)廢水采用調(diào)節(jié)池/厭氧/好氧工藝處理，繪制污水/污泥處理工藝流程圖，并列表說明整個(gè)工廠產(chǎn)生的廢水來源、產(chǎn)生量、去向及應(yīng)達(dá)到的排放標(biāo)準(zhǔn).沼氣發(fā)電設(shè)計(jì)包括進(jìn)行廢水沼氣發(fā)電的相關(guān)計(jì)算，并對沼氣脫硫、沼氣鍋爐進(jìn)行重點(diǎn)選型計(jì)算和設(shè)計(jì)，繪制沼氣發(fā)電流程圖.對啤酒發(fā)酵罐產(chǎn)生的CO2進(jìn)行回收和處理工藝設(shè)計(jì)，并用于儲酒罐背壓，繪制CO2回收凈化系統(tǒng)流程圖.

固廢的綜合利用方面需列出全廠固廢的處理方式，并重點(diǎn)設(shè)計(jì)工藝對廢酵母進(jìn)行綜合利用制作飼料，給出廢酵母利用流程圖.對污水處理站排放的剩余污泥進(jìn)行有機(jī)肥堆肥處理，繪制剩余污泥有機(jī)堆肥裝置結(jié)構(gòu)圖.需針對主要的噪聲污染設(shè)備，結(jié)合廠區(qū)布置，進(jìn)行設(shè)備布局與消聲、降振防噪等噪聲控制工程設(shè)計(jì)，使廠界和車間內(nèi)應(yīng)達(dá)到有關(guān)噪聲防治標(biāo)準(zhǔn).

4.2生物制藥工廠及廢水處理工藝設(shè)計(jì)

針對抗生素好氧發(fā)酵與啤酒厭氧發(fā)酵的不同，主要進(jìn)行5萬t/a青霉素生物工廠及廢水處理工藝設(shè)計(jì)，進(jìn)行物料、熱量、冷量、壓縮空氣量衡算衡算和工藝流程設(shè)計(jì)，繪制全廠總工藝流程圖、物料流程圖.重點(diǎn)對原料預(yù)處理工段的液體培養(yǎng)基制備、發(fā)酵罐和萃取分離等生產(chǎn)設(shè)備，進(jìn)行物料衡算與設(shè)備選型，并繪制培養(yǎng)基連續(xù)滅菌流程圖、發(fā)酵罐及萃取分離設(shè)備裝配圖.廢水處理包括全廠生產(chǎn)生活用水平衡，繪制廢水站污水/污泥處理工藝流程圖.

設(shè)計(jì)任務(wù)中對廠內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)相關(guān)內(nèi)容的處理：1）工廠設(shè)計(jì)的物料平衡與節(jié)能設(shè)計(jì)：生物工程工廠的用水量大、能耗較高，工藝計(jì)算過程應(yīng)特別注意水平衡與物料平衡.同時(shí)，在滿足產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和清潔生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，重視相關(guān)設(shè)備的節(jié)能設(shè)計(jì).2）工廠設(shè)計(jì)與園區(qū)配套工程的關(guān)系：園區(qū)內(nèi)工廠的用水、用電、用氣、蒸汽、廢水處理等由生態(tài)工業(yè)園區(qū)配套工程提供支持，以實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益與污染集中治理。但在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)按照相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)處理好對接關(guān)系（例如：工廠廢水處理站排放口、中水回用水質(zhì)與園區(qū)污水處理廠排放口應(yīng)執(zhí)行不同的標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)中應(yīng)選擇不同的工藝）.

5　教學(xué)效果評估

通過構(gòu)建生態(tài)工業(yè)園區(qū)的教學(xué)模型，將循環(huán)經(jīng)濟(jì)的抽象理論應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)，結(jié)合本專業(yè)在環(huán)保方面的特色和優(yōu)勢，及時(shí)地將工廠初步設(shè)計(jì)階段對節(jié)能環(huán)保的要求有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容.設(shè)計(jì)過程中以設(shè)計(jì)小組為單位，每生一題，題目的設(shè)置圍繞生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容.在完成課程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練后學(xué)生普遍反映良好，加強(qiáng)了應(yīng)用專業(yè)知識的能力，并提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和工程設(shè)計(jì)技能.

教學(xué)改革中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的建設(shè)，將課程設(shè)計(jì)與教學(xué)網(wǎng)站有機(jī)結(jié)合，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，符合生物工程專業(yè)新型人才培養(yǎng)的要求，可有效克服課堂教學(xué)中信息量大，難于全面把握課程內(nèi)容的缺點(diǎn)［9］.此外，用人單位反饋認(rèn)為本課程設(shè)計(jì)較好解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的難題，并通過精品課程的建設(shè)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享，便于推廣示范和有助于學(xué)生理解和掌握工程設(shè)計(jì)技能.

6　展望

本次教學(xué)改革主要服務(wù)于高校生物工程專業(yè)的工廠設(shè)計(jì)課程教學(xué)，結(jié)合循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工業(yè)園區(qū)設(shè)計(jì)的原則，將工程技術(shù)和環(huán)保設(shè)計(jì)理念融合在“生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)”教學(xué)過程中，全面拓展了教學(xué)內(nèi)容的廣度和縱深，形成了專業(yè)特色并具有推廣應(yīng)用價(jià)值.針對目前該課程教學(xué)缺乏相關(guān)的教材與圖紙集等問題，正在編撰配套教材更好地輔助教學(xué)，今后課程建設(shè)將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并探索三維虛擬仿真技術(shù)在設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用.

［1］楊佐毅，許燕濱，劉國光.課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐與思考——以生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)課為例［J］.科教文匯，2008，8：41-42.

［2］廣東工業(yè)大學(xué)“生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)”精品資源共享課網(wǎng)站［EB/OL］.［2012-2014］.http：//hkxy.gdut.edu.cn/ hjsw/yzy/swgcsbjgcsjjp/swgcsbjgcsj.htm.

［3］賈士儒，鐘成，邱強(qiáng)，等.生物工程專業(yè)課程改革中加強(qiáng)工程能力培養(yǎng)的思考［J］.高校生物學(xué)教學(xué)研究：電子版，2015，5（1）：24-26.

［4］龔大春，龔美珍，劉士平，等.以工程素質(zhì)培養(yǎng)為導(dǎo)向的生物工程專業(yè)核心課程改革［J］.微生物學(xué)通報(bào)，2012，39（12）：1825-1834.

［5］盧慶華，盧俊.生物工程課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2014，9：74-75.

［6］肖慧.基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的生態(tài)工業(yè)園建設(shè)研究—以重慶市建橋工業(yè)園為案例［D］.重慶：重慶大學(xué)，2012.

［7］趙文忠，王玉翠.循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念在煉油廠工廠設(shè)計(jì)中的應(yīng)用［J］.當(dāng)代石油化工，2013，7：7-11.

［8］屠天強(qiáng).發(fā)酵工業(yè)中的節(jié)能［J］.化學(xué)世界，1983，8：246-247.

［9］廣東工業(yè)大學(xué)“生物工程設(shè)備及工廠設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)網(wǎng)站［EB/OL］.［2012-2014］.http：//hkxy.gdut.edu.cn/hjsw/ yzy/swgc/index.html.

責(zé)任編輯：劉紅

Application of Circular Economy Theory in the Bioengineering Factory Design Teaching

YANG Zuoyi，XU Yanbin，DU Qingping，NING Xunan
（College of Environmental Science and Engineering，Guangdong University of Technology，Guangzhou 510006，China）

Eco-industrial park model has been constructed in the course project of“Bioengineering Facilities and Factory Design”.A beer pant，a biopharmaceutical factory and public service in the area were designed.Based the partition of the park，the technical and economical analysis and the cleaner production principle，material and energy circulation were con?sidered both in the two plants and in the eco-industrial park.The bioengineering factory design and the industrial park lay?out were organically and environmentally integrated，and the teaching resources have been shared in the web.

circular economy；eco-industrial park；bioengineering；factory design

G 642

A

1674-4942（2015）04-0465-04

2015-10-07

廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育）培育項(xiàng)目（2014-30）；廣東工業(yè)大學(xué)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目（2015）；廣東省高等教育教改項(xiàng)目（2014，一般類08）