□石保青

巧言妙語，秣馬厲兵

□石保青

自古以來，軍隊(duì)訓(xùn)練都是很苦的，也常有軍人受不了嚴(yán)格訓(xùn)練，出現(xiàn)了厭訓(xùn)、罷訓(xùn)的現(xiàn)象。而聰明的教官總是善于施展三寸不爛之舌，積極地去安慰、激勵(lì)士兵們，使得秣馬厲兵的任務(wù)高效完成。

曉以利害，煥發(fā)斗志

為了抗擊倭寇’俞大猷招募了一批士兵并進(jìn)行魔鬼式訓(xùn)練：包括站隊(duì)列’學(xué)習(xí)號(hào)令等’還有跟武林高手過招。有人嫌苦’消極對(duì)打’俞大猷訓(xùn)話說：“諸位都聽了’練武不是你答應(yīng)官家的公事’是你來當(dāng)兵’殺賊救命的勾當(dāng)’你武藝高’殺了賊’賊殺不了你’你武藝不如他’他便殺了你。若不學(xué)武藝’是不要性命的呆子！你們要做呆子’枉送性命’還是做一個(gè)武藝高強(qiáng)的人’拼出一個(gè)美好的未來呢？這個(gè)決定是諸位自己的’如果是做呆子的’你們不要跟著我俞大猷’趕緊回家去吧！如果不是’那就加倍努力’刻苦訓(xùn)練’把自己的身體練好了’武藝高強(qiáng)了’將來我們好殺敵立功！”歷史上有名的“俞家軍”就是這樣煉成的。

俞大猷正反論理，辯證說理，曉以利害，深刻道出了訓(xùn)練習(xí)武是為什么，以及強(qiáng)敵面前勇者勝的道理。這樣的話語，通俗易懂，不由得讓士兵思考、警醒，斗志昂揚(yáng)。誰愿意做“呆子”？誰不想做一個(gè)武藝高強(qiáng)的人？當(dāng)權(quán)衡清楚利弊得失之后，誰都會(huì)做出正確的選擇。

直言不諱，正言昭人

1942年8月’中國遠(yuǎn)征軍進(jìn)駐印度蘭姆珈訓(xùn)練基地’開始裝備美械和訓(xùn)練。一些軍官受不了嚴(yán)格訓(xùn)練’出現(xiàn)了厭訓(xùn)、罷訓(xùn)的現(xiàn)象’身為教導(dǎo)總隊(duì)長(zhǎng)的孫立人大聲訓(xùn)斥道：“今天’我特別要告訴你們這些有過一點(diǎn)點(diǎn)功勞’封得過一官半職的戰(zhàn)士’不要因?yàn)樽约菏莻€(gè)領(lǐng)導(dǎo)了’就不肯吃苦’不肯接受這種嚴(yán)格的訓(xùn)練。這樣的做法是很不對(duì)的’也是行不通的。練兵要練心’不能弄虛作假。如果有誰嫌苦、嫌累、偷懶?；脑挕还苣闶鞘裁搭I(lǐng)導(dǎo)’我是絕對(duì)不會(huì)姑息的。我要告訴你們’作為領(lǐng)導(dǎo)’不是你坐著指使別人’自己卻什么都不干。領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣’應(yīng)該比別人付出更多?！币徽Z驚醒夢(mèng)中人’大家的訓(xùn)練積極性倏然提高了上來。

孫立人打開天窗說亮話，直斥一些領(lǐng)導(dǎo)將官存在的居功自傲、貪圖安逸、弄虛作假、偷懶?；拿『湾e(cuò)誤，毫不留情地表示要嚴(yán)肅處理，絕不姑息，并積極引導(dǎo)他們要甘于多付出，要做好榜樣。一番話語，大義凜然，擲地有聲，令人悔過自新，不忘使命，發(fā)憤圖強(qiáng)。

亦莊亦諧，勵(lì)人明志

1920年’馮玉祥將軍把126名學(xué)兵交予張自忠訓(xùn)練’為了克服大家想家戀家而不刻苦訓(xùn)練的情緒’身為學(xué)兵連連長(zhǎng)的張自忠鼓勵(lì)大家道：“《戰(zhàn)國策》中有一個(gè)故事’說的是蘇秦離開家出來做事’可他胸?zé)o大志’混得一塌糊涂’后來回到家里’他的妻子不下織機(jī)’嫂子不去做飯’父母不與他說話。你們要好好地訓(xùn)練’將來練好了干好了’當(dāng)官騎馬回家了’人家就夸獎(jiǎng)你’說小時(shí)候你的哭聲就與眾不同’如同‘騎馬騎馬，’果真騎馬當(dāng)官回來了。你若不好好練’不好好干’將來打垮了回家’大家都說小時(shí)候你的哭聲就像‘打垮打垮，’果真打垮回來。”令學(xué)兵們?nèi)炭〔唤唷采钍軉⒌?。果然’在這126人之中’后來涌現(xiàn)出5名軍長(zhǎng)、6名師長(zhǎng)、7名旅長(zhǎng)’而團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)就更多了’成才率如此之高’堪稱一個(gè)奇跡。

張自忠沒有講更多的大道理，也沒有板起面孔訓(xùn)人，而是巧以“蘇秦回家”的故事，說明了不好好練出來混出個(gè)人樣誰都不待見的道理，進(jìn)而插科打諢，趣解“哭聲”，寓意深刻地說明了干好干壞的兩種結(jié)果。一番話語，既詼諧幽默，通俗易懂，又不乏教誨，催人奮進(jìn)。

“冬練三九，夏練三伏。”軍人訓(xùn)練是常規(guī)的、必要的，需要長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持工作，雖然枯燥和痛苦，但如果教官們都能像以上幾位一樣，充分發(fā)揮自己的口才，適時(shí)做好教育疏導(dǎo)工作，想必一定能訓(xùn)練出更多的棟梁之材。

（摘自《演講與口才》）