如何讓小學生上好體育課

孫寶興

（吉林省長春市朝陽區(qū)北安小學校，長春130061）

如何讓小學生上好體育課

孫寶興

（吉林省長春市朝陽區(qū)北安小學校，長春130061）

小學生是祖國未來的花朵，小學教育是素質(zhì)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，而小學體育教學是素質(zhì)教育發(fā)展的主要教學陣地。小學生有著愛動、好玩的性格，他們的注意力不集中，在小學體育教學中，如何讓小學生上好體育課已成為當今小學體育教育的重點工作。

小學體育教學；問題；創(chuàng)新教學途徑

隨著科學教育事業(yè)的快速發(fā)展，小學教育做出了極大貢獻，同時小學體育教學也為素質(zhì)教育的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展發(fā)揮了特殊的、不可取代的作用。目前，在體育教學中很多小學生對體育課不感興趣，甚至不愿上體育課程。實際上，根據(jù)小學生的性格特點，他們會喜歡上這門課程。他們有著愛動、好玩的天性，應該對體育感興趣。在當今的小學體育教學中，有很多體育教師一直沿襲著傳統(tǒng)的體育教學，他們的教學模式跟不上當今時代的發(fā)展需求，落后的教學觀念更制約了小學體育教育的健康發(fā)展。為此，要想讓小學生上好體育課，小學體育教師在教學中一定要改變教學模式和轉(zhuǎn)變教學觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學方法，采用新課改提出的新的教學理念運用到實際的教學中，一定會讓小學生在體育課上感到愉快和高興。作為一名小學體育教育工作者，在日常的體育教學工作中，如何讓小學生上好體育課，這是每個小學體育教師都考慮過的問題。傳統(tǒng)的教學模式與理念已經(jīng)完全不能吸引這些有著愛動、好玩性格的小學生，教師要從實際情況出發(fā)，運用新的教學方法和新的教學理念，才會讓他們上好體育這門有興趣的課程。從目前的小學體育教學的現(xiàn)狀來看，在教學中仍然有一些缺陷，這些缺陷一直阻礙著小學生上體育課，同時也影響著小學體育教學水平的提高。為此，我們要弄清這些存在的缺陷問題，究其根源，認真思考，找出一套完善的讓小學生上好體育課程的教學途徑。

1　當今小學生的性格特點

很多小學生的性格發(fā)展都是隨著年齡的增長而逐漸變化的，由于他們的年齡還小，有著愛動、好玩的天性，同時他們對一些事物缺少持久性，有的時候因為不愿學習而產(chǎn)生焦慮、緊張的現(xiàn)象。同時，他們也會因為作業(yè)壓力大而產(chǎn)生暴躁情緒，慢慢的會失去對學習的信心，有的時候甚至心里會產(chǎn)生恐懼感，害怕教師批評和責備。他們喜歡模仿教師，教師的一舉一動、一言一行，甚至有的時候，教師的不良表現(xiàn)他們也愛模仿。在模仿的同時，他們的注意力不集中、容易分散，等等。但是隨著他們的情緒變化和持久性的迅速增強，他們的求知欲望很大，他們的思維靈活，愿意體驗，尤其是對一些感興趣的事情愿意分享，但是又非常敏感，缺少對一些事物和問題自我分析的能力和自我寬慰能力?？傊?，小學生的性格是極其豐富的，在小學體育教學中，教師要掌握他們的性格特點來進行體育教學，這樣才會讓他們上好體育課程。

2　小學體育教學中存在的缺陷問題分析

2.1教師采用的教學模式落后

目前，很多小學體育教學中，教師一直采用著傳統(tǒng)的、落后的教學模式，很多體育教師對新的教學理念認識不上去，導致他們的教學方法不夠吸引學生，對于體育教學中涉及的一些知識和技能就是一味地向?qū)W生傳授，然后讓學生跟著練習，這種教學模式完全抑制了小學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮，他們在接受教師傳統(tǒng)、落后的教學模式中完成了此課時的體育學習，因此，有的小學生不喜歡上體育課。

2.2很多教師缺少語言魅力

在教學中，許多教師過分的依賴體育教材，就知道自己在前面講解，忽視了學生的性格個性，其語言隨便、語速過快，根本就沒有調(diào)動小學生的積極性。實際上，教師要適當?shù)卦鰪娬Z言魅力，來吸引小學生的注意力，根據(jù)小學生愿意在教師和同學面前表現(xiàn)的性格，要適當?shù)卦黾右恍┤の缎缘膯栴}，這樣它們會感到有興趣，所以對于教師提出的趣味性問題會愿意勇于發(fā)言。但是在實際的教學中，正是因為教師缺少語言魅力，因此，導致小學生沒有上好體育課。

3　讓小學生上好體育課課程的創(chuàng)新教學途徑

3.1增加教學的趣味性，是吸引學生的關(guān)鍵

教師要適當讓學生對動作設(shè)計、勝負判斷進行改編，讓學生可以充分地融入到游戲中，激起學生積極參與的興趣。在體育游戲中，教師可以引導學生積極參加創(chuàng)編與改編游戲，還可以促進體育游戲內(nèi)容的創(chuàng)新，使體育課堂成為學生的學習樂園。這樣學生有了施展各自想象力的空間，又能玩自己編的游戲，因而參與活動的積極性很高，就會使得課堂氣氛十分活躍。

3.2根據(jù)小學生的生理、心理特征教學

小學生在課上特別容易激動，不守規(guī)則，情緒波動很大。因此在教學過程中，教師要做到嘴勤、眼勤、腳勤，要正確引導學生，按教師指定的內(nèi)容、動作、方法和規(guī)則去進行練習。另外，教師不能粗暴訓斥學生。

4　結(jié)語

小學生是祖國未來的花朵和未來社會主義建設(shè)的接班人，因此，更應做好小學體育教學工作。在教學中體育教師要根據(jù)小學生的性格特點來進行教學，同時要改變傳統(tǒng)的教學模式和轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念，只有采用創(chuàng)新的教學方法和運用新的教學觀念，落實到實際的教學工作中，才會讓小學生上好體育課。本文對如何讓小學生上好體育課進行了分析，希望讓小學生在體育教學中感到真正的快樂，真正讓他們上好體育課。

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