劉銳 鄭寶君

一、活動設(shè)想

“家電下鄉(xiāng)”政策的提出，各種價(jià)廉物美的家電產(chǎn)品已經(jīng)擠進(jìn)千家萬戶，面對著這些新家電，如何使用，怎樣使用才安全，如何節(jié)約用電，都成為很大的難題，作為一名普通的農(nóng)村物理教師來說，我想借著課本上的“電功率和安全用電”這一節(jié)課之后，進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動，將有關(guān)家庭生活中如何安全用電和如何節(jié)約用電的有關(guān)常識和信息通過他們的孩子傳遞給各位家長，從而減少或避免因“電起火”給家庭造成的精神壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生和家長的節(jié)能減排意識和環(huán)境保護(hù)意識。

二、活動目的

（1）增長學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生的視野。

（2）通過閱讀說明書和上網(wǎng)查詢有關(guān)各種家用電器的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解常用的家用電器的正確使用方法和安全用電常識，增強(qiáng)節(jié)約用電的意識和為家庭生活服務(wù)的責(zé)任感。

（3）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解釋有關(guān)生活中的用電常識和解決實(shí)際問題的能力。

三、活動步驟

1.活動準(zhǔn)備

提前一周的時(shí)間布置給學(xué)生利用雙休日時(shí)間收集和閱讀家用電器的使用說明書，或者上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，或到家電商場詢問導(dǎo)購員，還可以咨詢專業(yè)人士等途徑，收集后整理匯報(bào)資料，將學(xué)生分成五個(gè)合作小組，每個(gè)小組的任務(wù)分工明確，落實(shí)到位，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和特長，有記錄員，有整理和加工人員，有中心發(fā)言人等。將家用電器分成幾種常見的類型，每一組負(fù)責(zé)一種類型的調(diào)查，活動內(nèi)容的重點(diǎn)是使用方法、注意事項(xiàng)和節(jié)約用電的具體方法和措施上，下周一將材料上交到老師那兒，進(jìn)行篩選和整合，查漏補(bǔ)缺，以及涉及活動的具體環(huán)節(jié)等。將所有要的內(nèi)容都準(zhǔn)備妥當(dāng)后，再進(jìn)行展示和匯報(bào)。

2.成果展示

（1）“一般家庭用電常識”組

由6名學(xué)生拿實(shí)物展示加講解的形式呈現(xiàn)在同學(xué)們面前：雷雨天氣，不要使用家用電器，并將插頭拔出，避免雷擊；教育兒童不要玩電線、燈頭、開關(guān)、電器，不能觸摸墻壁上或可以移動的插座；不要用濕手拔插頭、動開關(guān)、摸電器，使用電吹風(fēng)機(jī)時(shí)，不能將電線纏繞在手腕上，家用電器不用時(shí)，要拔下插頭，這樣既可以省電又可以延長電器的壽命；移動家用電器時(shí)一定要先斷開電源。發(fā)現(xiàn)家用電器有異常的響聲、氣味、冒煙時(shí)，要立即斷開總電源進(jìn)行檢查。如果家用電器著火，切斷電源線，千萬不能用火滅火。

（2）“電視機(jī)、電腦及電冰箱使用常識”組

活動形式是由4名主講人直接敘述。（略）

（3）“洗衣機(jī)使用常識”組

該組學(xué)生用擬人的手法展示了洗衣機(jī)的使用方法及節(jié)能措施，語言幽默詼諧，動作滑稽有趣，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。其他學(xué)生臉上洋溢著快樂的笑容。（討論略）

（4）“其他用電器”組

生1：夏天空調(diào)溫度設(shè)定不低于26攝氏度，冬季空調(diào)溫度設(shè)定不高于16攝氏度，舒適又省電。制冷時(shí)出風(fēng)口向上，制熱時(shí)出風(fēng)口向下，調(diào)溫效率會大大提高。夏季開空調(diào)時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門窗，遮擋陽光，室內(nèi)避免使用發(fā)熱器皿，同時(shí)可使用電風(fēng)扇低速旋轉(zhuǎn)，使室內(nèi)的冷氣加速分布均勻，容易達(dá)到舒適的溫度。據(jù)有關(guān)資料表明，夏天把空調(diào)溫度每調(diào)高1度，可節(jié)約電能3%。

生2：電熱器的使用常識。電熱水器的外殼必須可靠接地，加熱后切斷電源可使用。電熱水器溫度調(diào)至65攝氏度，用電最為經(jīng)濟(jì)。用時(shí)先檢查儲水箱，加滿水后再加熱，千萬不能干燒，在有冰凍期的地區(qū)使用電熱器，要保證電熱水器中的水有一定溫度，不會結(jié)冰，否則會因水結(jié)冰后體積膨脹而將水箱脹破。

生3：微波爐使用常識。微波爐里不要使用金屬器皿，如果將貼有鋁不銹鋼、搪瓷等金屬器皿放入微波爐內(nèi)，既損傷了爐體又做不熟食物，加熱液體時(shí)應(yīng)使用敞口容器，因?yàn)樵诿荛]的容器內(nèi)食物產(chǎn)生的熱量不容易散發(fā)，使容器內(nèi)的壓力過高，容易引起噴爆事故，非常危險(xiǎn)，使用時(shí)應(yīng)注意微波爐上的散熱窗不要被物品所覆蓋。

（5）“觸電急救”組

學(xué)生自己編寫口訣，并且利用“情景模擬”的方式，將急救過程連說帶演地表達(dá)出來：有人觸電莫手牽，傷員離電最關(guān)鍵。切斷電源是首先，干燥竹木挑電線。脫電傷員要平放，檢查心臟和心跳，人工急救不間斷，聯(lián)系醫(yī)生要盡快。清口捏鼻手抬頜，深吸緩吹口對緊，張口困難吹鼻孔，五秒一次不放松，，掌根下壓不沖擊，突然放松手不離，手腕略彎壓一寸，一秒一次較適宜。

四、活動反思

這次活動嘗試了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，活動由學(xué)生自己設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生豐富多彩的展示，讓老師十分震撼和感動，深深地體會到綜合實(shí)踐活動給孩子們帶來的快樂體驗(yàn)。這次活動也讓孩子們大開眼界。綜合實(shí)踐活動改變了傳統(tǒng)體制教學(xué)師生單維交流，教師壟斷整體課堂的信息資源而學(xué)生處于十分被動接受的局面，學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性也因此得以充分的展示和發(fā)揮。學(xué)生不再是死板教條的書呆子。在活動過程中，學(xué)生素質(zhì)得到了全面提高。

編輯 魯翠紅