那些花兒（散文）

梁紅茹 寧夏固原人，自由撰稿人，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《百花叢中》。

在接觸我今天要寫(xiě)下的這些孩子之前，我干過(guò)很多工作，有很牛氣的單位也有壓根不值得一說(shuō)的小公司，就算是再怎么與我八竿子打不著的地方我都能想到，但是讓我這個(gè)不是師范專(zhuān)業(yè)而且對(duì)小孩根本沒(méi)什么耐心的人去教書(shū)而且還帶班當(dāng)班主任，真的是一件很滑稽的事。

幾年之后的今天，在我開(kāi)始無(wú)限懷念起我那些可愛(ài)、聽(tīng)話并且還很爭(zhēng)氣的學(xué)生時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們一直在我的記憶深處，不曾離開(kāi)。

幾年前的夏末秋初，我辭了我的第N個(gè)工作，成了一名社會(huì)閑散人員，在家呆了幾個(gè)月直到閑得牙疼的時(shí)候，我的一位師范院校的同學(xué)說(shuō)她支教的那個(gè)學(xué)校急需老師，正好她自己也需要個(gè)解悶的就忽悠我去。

我說(shuō)我不是專(zhuān)業(yè)的。

她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，這么個(gè)破地方又貧窮又落后又閉塞，一般人都不愿意來(lái)還管什么專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)業(yè)？哄那些娃娃們一天天長(zhǎng)大就行了。

我很深沉地問(wèn)，謝謝你想起我，但是你看我教書(shū)代課當(dāng)老師合適嗎？

她在電話那頭好像猶豫半天說(shuō)了句嗆死我的話：“雖然我感覺(jué)你那性格不合適，但你一天天也得長(zhǎng)大是吧？來(lái)陪娃娃們一塊兒長(zhǎng)大吧！”

我樂(lè)了，很快地收拾東西準(zhǔn)備去和娃娃們一起長(zhǎng)大了。

轉(zhuǎn)了幾次車(chē)，找到了那個(gè)學(xué)校，同學(xué)熱情周到地接待了我。學(xué)校不大但很整潔干凈，正好碰上下課，學(xué)生們睜著明亮又好奇的眼睛看著我這個(gè)陌生人。

很快地見(jiàn)過(guò)校長(zhǎng)和主任，還領(lǐng)了墨水教案書(shū)教案本之類(lèi)，我看著這些東西就樂(lè)了，這叫什么事?。课乙瞾?lái)干這個(gè)了？這可是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)啊。

教導(dǎo)主任分配任務(wù)給我，讓我?guī)Ф昙?jí)二班的語(yǔ)文課，還是班主任。我就問(wèn)這個(gè)班以前哪位老師帶，我想了解一下情況。

同學(xué)趕緊拽我出來(lái)說(shuō)，自從開(kāi)學(xué)這個(gè)班到現(xiàn)在十幾天了還沒(méi)有人接，而且都是些很差的學(xué)生。

我一聽(tīng)急了，說(shuō)：“讓我這個(gè)門(mén)外漢帶這么差的班，干脆我這會(huì)兒回去算了，不丟這人了。”

同學(xué)說(shuō)：“幾年不見(jiàn)，你啥時(shí)候改造得這么認(rèn)真了？都說(shuō)過(guò)了，你來(lái)就是陪他們一起長(zhǎng)大的，哄著別讓上課吵鬧就行了，沒(méi)人讓你帶出個(gè)尖子班來(lái)?！?/p>

我就這樣沒(méi)有任何壓力地留下了。

我將要面對(duì)的這個(gè)二年級(jí)二班和我住的宿舍在同一排，我收拾好床鋪就站在門(mén)口看著那些陌生的面孔。

正好放學(xué)，孩子們見(jiàn)我這個(gè)陌生人看著他們，嘩啦一下笑著散去了，我挺滿意，不錯(cuò)，給我的第一印象真的不錯(cuò)。

下午上課鈴聲響過(guò)后，我拿著書(shū)本從宿舍出來(lái)，一邊鎖門(mén)一邊準(zhǔn)備著開(kāi)場(chǎng)白，轉(zhuǎn)身就看見(jiàn)這幫學(xué)生全部站在外面，有幾個(gè)學(xué)生圍著一個(gè)正在哭的小女孩。

我趕緊問(wèn)他們：“上課了怎么還在外面站著？”

這些小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地說(shuō)：“楊娜跳皮筋的時(shí)候把班里鑰匙弄丟了，班門(mén)打不開(kāi)進(jìn)不去?！?/p>

我問(wèn)：“找了沒(méi)有？就一把鑰匙嗎？”

又嘰嘰喳喳地說(shuō)找了沒(méi)找到，本來(lái)三把鑰匙，兩把鑰匙早就丟了現(xiàn)在剩下這最后一把也丟了。

這時(shí)，一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，你是我們新來(lái)的老師嗎？”

我點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)??！”

大家高興地看著我笑臉都燦爛起來(lái)，還用祈盼的目光看著我并把我圍起來(lái)，我心里有些不是滋味，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的半個(gè)月中，他們就像一群沒(méi)有娘的孩子。從那一刻起，我知道我要用心去帶領(lǐng)、指導(dǎo)他們，雖然我的能力和本事有限，但是只要用心我相信一定會(huì)好起來(lái)的。

最后一把鑰匙都丟了，這把鎖肯定沒(méi)用了，我四周看看就問(wèn)：“哪里有斧頭沒(méi)有？”

一個(gè)小男孩舉手說(shuō)：“我爺爺是學(xué)?？创箝T(mén)的，他那有?！闭f(shuō)完就跑去了。

等斧子拿來(lái)，我找準(zhǔn)最佳位置叉開(kāi)雙腿狠勁朝鎖子砸去，只一下鎖子就開(kāi)了，真是不禁砸。

門(mén)開(kāi)了后，大家呼啦啦涌進(jìn)教室很快地坐好，齊刷刷地看著我，各個(gè)臉上喜氣洋洋。

我準(zhǔn)備好的開(kāi)場(chǎng)白就沉沒(méi)在這些目光中。

我鎮(zhèn)定了一下說(shuō)話了：“我姓梁，是新來(lái)的，今年帶咱們班的課，希望大家以后能互相配合，搞好咱們班的各項(xiàng)工作?！?/p>

說(shuō)完這話，底下的學(xué)生一臉聽(tīng)不懂的表情。我趕緊又說(shuō)：“現(xiàn)在咱們互相認(rèn)識(shí)一下，大家先做個(gè)自我介紹吧！就從第一組第一桌開(kāi)始?！?/p>

我微笑著站在第一組第一桌一個(gè)小男孩面前等他開(kāi)口。

小男孩驚慌地站起來(lái)半天不說(shuō)話。原來(lái)他是不明白“自我介紹”是什么意思。

我說(shuō)：“自我介紹就是說(shuō)一下你叫什么名字，有什么特長(zhǎng)，喜歡干啥，就行了?！?/p>

小男孩這才吞吐著說(shuō)：“我叫馬旭東，我喜歡玩?！甭?tīng)完他的話，大家哄笑起來(lái)。

我說(shuō)：“馬旭東同學(xué)說(shuō)得很好，喜歡玩并不是什么壞事，玩就是小孩子的天性，老師小時(shí)候也喜歡玩?！?/p>

結(jié)果，等大家介紹完了后，有百分之九十以上的學(xué)生說(shuō)自己最喜歡玩。

第一天就那么過(guò)去了，而第二天發(fā)生了一件讓我意想不到的事。

早上我剛到班里，好多學(xué)生手里高舉著一毛錢(qián)把我圍起來(lái)。我詫異地問(wèn)：“怎么了？”

學(xué)生們嘰嘰喳喳地說(shuō)是買(mǎi)鎖子的錢(qián)，說(shuō)是以前鎖子壞了的時(shí)候老師要求每人拿一毛錢(qián)，全班三十七個(gè)人共三塊七，而一個(gè)小鎖子是三塊五。我聽(tīng)了之后很生氣，這什么破老師，三塊五都要學(xué)生掏。

一個(gè)叫馬瑞的學(xué)生還拿出鉛筆和一張生字本讓我把交了錢(qián)的都記下名字。

我示意他們別吵了，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生在座位上，有的埋著頭有的撅著嘴，有的看我一眼趕緊收回目光好像做了什么見(jiàn)不得人的事，還有的在跟同學(xué)借錢(qián)，說(shuō)保證盡快還上。

我明白過(guò)來(lái)，他們都是沒(méi)有帶錢(qián)的，

這是我第一次被他們打動(dòng)，雖然我不知道是誰(shuí)發(fā)起并組織的。

下午，我沒(méi)要他們的那許許多多的一毛錢(qián)，自己出去買(mǎi)了鎖子。

之后，我的講桌上、宿舍窗臺(tái)上隔三差五的就有西紅柿、蘋(píng)果、梨、玉米棒子、胡蘿卜、葵花籽出現(xiàn)。我知道，小小的他們對(duì)我好是因?yàn)樗麄冎牢覍?duì)他們好。

上了幾天課我才發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)狀況真是差到爐火純青的地步。

有一次氣得我實(shí)在沒(méi)辦法了，就咬牙切齒地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道，這以后的課還怎么上？看來(lái)不打你們不行了，有沒(méi)有打手的板子？”

一個(gè)男生從身后放簸箕掃把的地方找出來(lái)一個(gè)不長(zhǎng)的木棒說(shuō)：“老師，這個(gè)行嗎？”

我走下去拿起來(lái)一看，天吶，這不是板凳上拆下來(lái)的嗎？就是四棱棒那種，又厚實(shí)又結(jié)實(shí)，難道要用這個(gè)來(lái)對(duì)付年僅七八歲的他們的小手嗎？

我拿著四棱棒問(wèn)大家：“以后不聽(tīng)講不寫(xiě)作業(yè)，用這個(gè)行嗎？”

大家異口同聲地說(shuō)：“行?！?/p>

我心里竊笑，這幫小屁孩也太實(shí)在了。

第一個(gè)給我那個(gè)四棱棒“開(kāi)張”的，是一個(gè)叫海南的小男生。

我檢查作業(yè)時(shí)他竟然投機(jī)取巧，將要抄的課文只抄了開(kāi)頭第一段和結(jié)尾最后一段，我問(wèn)大家這種做法對(duì)嗎？大家將嗓音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)地說(shuō)：“不——對(duì)——”。

我又問(wèn)：“那該不該打？”

大家又齊聲道：“該——打——”。

海南伸出小手眼淚都快要出來(lái)了，我不輕不重地打下去，他疼得呲牙咧嘴。

我又問(wèn)大家：“大家說(shuō)打幾下？”這下沒(méi)人吱聲了，我又給那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生每人挨了四楞棒一下。

打完，班里靜悄悄的，那節(jié)課他們都聽(tīng)得極認(rèn)真，這種現(xiàn)象我只能用“嚴(yán)師出高徒”來(lái)解釋了。

后來(lái)，每次檢查作業(yè)時(shí)我就讓同桌之間互相檢查，效果意想不到的好，他們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己，就仔細(xì)認(rèn)真地檢查對(duì)方，然后幸災(zāi)樂(lè)禍地向我報(bào)告。

再后來(lái)，還不到上課時(shí)間，他們就互相檢查完，等我進(jìn)教室就跳著叫著舉手報(bào)告說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有完成。

再后來(lái)，不做作業(yè)的學(xué)生已經(jīng)極少了，我就用這種方法讓他們互相背誦課文互相提問(wèn)互相聽(tīng)寫(xiě)，而他們的成績(jī)真地超出所有老師的想象。

該打的時(shí)候我絕不手軟，但是課間，我不跟那幾個(gè)和我一樣大小的女老師在一起扯東道西，而是和我的這幫學(xué)生一起丟沙包、跳皮筋、老鷹捉小雞，還教他們唱歌打花巴掌。自從畢業(yè)后我從沒(méi)有像那段時(shí)間那樣開(kāi)心過(guò)，外班的學(xué)生羨慕地看著我這個(gè)大小孩帶著這些小小孩讓笑聲傳遍整個(gè)校園。

寫(xiě)著寫(xiě)著，印象中最深刻的幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)在我眼前。我就撿幾個(gè)有些特點(diǎn)的說(shuō)說(shuō)吧！

馬蘭蘭，又黑又大的眼睛，像極了印度人或者俄羅斯人，圓潤(rùn)且絕對(duì)豐滿還不失紅艷的嘴唇很是性感，這讓我好生羨慕。上課時(shí)，我從來(lái)不喊她的名字而是叫“美女”，不得不承認(rèn)我是在故意顯示我的大度掩飾我的嫉妒。

當(dāng)這幫七八歲的我的學(xué)生們第一次聽(tīng)到“美女”這個(gè)詞時(shí)，活潑又不失好奇地笑。那個(gè)時(shí)常給我拿西紅柿青辣椒蘋(píng)果玉米棒子瓜子糖，叫柯小花的女生大膽地問(wèn)我：“老師，美女是什么意思?。俊?/p>

我怔了一下，之所以她在我面前如此大膽，是因?yàn)槲页３匀思业氖卟怂?，俗話說(shuō)“吃人家嘴軟，拿人家手短”，對(duì)那些常給我拿東西的學(xué)生，小肚雞腸的我就表現(xiàn)得很大度啦！嘿嘿！

關(guān)于美女這個(gè)問(wèn)題，我稍加思索就說(shuō)：“美女是對(duì)長(zhǎng)得很漂亮的女生的一種褒義的夸獎(jiǎng)。（我當(dāng)然沒(méi)有講現(xiàn)在的好多皺紋縱橫的中年婦女都被稱(chēng)美女）也就是說(shuō)馬蘭蘭同學(xué)長(zhǎng)得很漂亮很美很好看，但是這只是單純的指長(zhǎng)相，要想實(shí)現(xiàn)內(nèi)外相結(jié)合的美，還得上課好好聽(tīng)講回家好好做作業(yè)考個(gè)好成績(jī)，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)那才是真正的美女，有實(shí)力的美女?！?/p>

學(xué)生們對(duì)于我這些什么單純啊內(nèi)外相結(jié)合啊有實(shí)力啊似懂非懂的話，紛紛點(diǎn)頭表示認(rèn)同，當(dāng)然了，別的不懂，對(duì)那句好好學(xué)習(xí)回家好好做作業(yè)考個(gè)好成績(jī)絕對(duì)不陌生。

我掃視一下全班，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)女生眼睛里流露出一種期待，希望自己也被叫”美女“，有人趕緊坐端正身子，有人把擦了鼻涕的袖子偷偷用手護(hù)起來(lái)。我深深明白她們這些小動(dòng)作所表現(xiàn)出來(lái)的深刻用意，但是如果所有好看的、不好看的、流鼻涕的、衣服時(shí)常不洗的女生，都被叫“美女”，那這個(gè)詞就太沒(méi)勁了。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)最明顯的居然是“美女”——馬蘭蘭。她的作業(yè)比以前能按時(shí)完成了，字跡較以前已經(jīng)大為改觀，以前寫(xiě)的字（我想了半天也不知道怎么形容）簡(jiǎn)直和她的長(zhǎng)相成嚴(yán)重的反比關(guān)系，還有，人也自信活潑多了。

有次她和幾個(gè)女生跳橡皮筋，我在旁邊看著她。她見(jiàn)我一直朝她保持微笑，很羞澀地吐一下舌頭轉(zhuǎn)身跑掉了，那瞬間的整體表情千嬌百媚。我甚至很幼稚地想，如果將來(lái)某一天她脫穎而出做了大明星大人物，我就拿著這些文字去找她，因?yàn)槲液茏孕诺叵嘈潘淖孕艁?lái)自于我對(duì)她“美女”的稱(chēng)呼，我同時(shí)也認(rèn)為這個(gè)稱(chēng)呼比“三好學(xué)生”更能激勵(lì)年僅七八歲的她。

猛然間，我開(kāi)始無(wú)限祈禱起來(lái)，希望這個(gè)貧窮落后閉塞的小地方能讓她“暴露”出自己純天然的美來(lái)，希望她父母能讓她順利地讀完小學(xué)、中學(xué)、高中，再考大學(xué)，而不是像大多數(shù)這里的女孩一樣，到了十七八歲就托媒說(shuō)親，讓她如花的美貌淹沒(méi)在俗世中，更希望她自己能通過(guò)知識(shí)改變自己的命運(yùn)。

由此我想到，一句鼓勵(lì)的話一句飽含愛(ài)心的微笑對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)有多么重要。同時(shí)，我也想到了有些與眾不同的自己，那時(shí)候上學(xué)時(shí)，老師只要一表?yè)P(yáng)我，我就尾巴翹老高，成績(jī)嗖一下乘著神州飛船般往下掉，老師知道我的弱點(diǎn)和強(qiáng)點(diǎn)，就又開(kāi)始說(shuō)些諷刺批評(píng)刺激的話，我就狠學(xué)一段時(shí)間，那成績(jī)就又嗖一下乘著神州飛船般往上竄。我的學(xué)海生涯就在這夸獎(jiǎng)與批評(píng)之間呈無(wú)數(shù)個(gè)拋物線狀，導(dǎo)致我今天這般水深火熱上不去下不來(lái)摔不死絆不爛慘不忍睹的生存狀態(tài)。

當(dāng)男生對(duì)女生、女生對(duì)女生互相之間喊“美女”時(shí)，這個(gè)詞在全班甚至外班泛濫成災(zāi)。

有一天，又是那個(gè)常給我拿水果蔬菜糖的柯小花說(shuō)：“老師，我們以后可以叫你‘美女嗎？”

我先是一驚再是一喜，心虛地問(wèn)：“那你們看老師美嗎？”

柯小花和眾男生女生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“美，老師又美又漂亮?！?/p>

我聽(tīng)了之后感覺(jué)到，就是這會(huì)兒陽(yáng)光不照耀我，我那臉上也絕對(duì)燦爛無(wú)比。

因?yàn)椤俺匀思易燔?，拿人家手短”這個(gè)真理，我就回答柯小花以及眾學(xué)生，說(shuō)：“好，那就叫吧！”大家的臉上就和我一樣燦爛了，吵吵鬧鬧地喊著：

美女——

美女老師——

美老師——

那段時(shí)間，我覺(jué)著我們這個(gè)全校最差的班里的每個(gè)孩子，是最美的。

班里學(xué)習(xí)最好的是個(gè)男生，叫李根。這學(xué)生是開(kāi)學(xué)不久從二年級(jí)一班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，我不明白一向特別看重分?jǐn)?shù)的一班班主任柯老師是如何舍得丟手的。

直到中期考試后我和柯老師比分?jǐn)?shù)，當(dāng)然是人家班級(jí)遙遙領(lǐng)先，平均分差十二分之多。而柯老師竟然說(shuō)，小梁，不錯(cuò)?。⊥柡Φ?，這么個(gè)班還能帶出這么好的成績(jī)來(lái)。

我當(dāng)時(shí)笑笑沒(méi)說(shuō)話，以為他故意說(shuō)這話以顯示自己班級(jí)的優(yōu)秀。后來(lái)發(fā)現(xiàn)還真不是這么回事，因?yàn)閮蓚€(gè)班同一個(gè)數(shù)學(xué)老師同一張考試卷，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)竟然相差三十四分抑或四十三分，我忘記了。

接著柯老師又問(wèn)我誰(shuí)考得最高。

我說(shuō)李根。

柯老師顯然驚訝了。李根？哪個(gè)李根？

我說(shuō)，對(duì)，就是那個(gè)李根，你們班轉(zhuǎn)到我們班的那個(gè)李根。

他聽(tīng)后懷著復(fù)雜的心情，要去了李根的考試卷看。

我很清楚地記得李根考了八十九分，他們班最高是九十二分。

因?yàn)檫@次，柯老師一連幾周都給自己班里補(bǔ)課，原因很簡(jiǎn)單，他不想輸給我們這個(gè)在全校公認(rèn)的差班。

李根這學(xué)生本身沒(méi)什么可說(shuō)的，內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話。長(zhǎng)得也沒(méi)什么可說(shuō)的，但是能寫(xiě)一手硬邦邦的好字。只是第一次我叫他名字時(shí)，我說(shuō)：“李根？外國(guó)有一位總統(tǒng)也叫里根，只不過(guò)這個(gè)李根非那個(gè)里根，此李非彼里”。

底下的學(xué)生一頭霧水，都問(wèn)：“老師，什么叫‘此李非彼里啊！”。

我就解釋說(shuō)：“咱們班李根的李，是百家姓里邊姓李的李，而外國(guó)總統(tǒng)里根的里，是里面的里”。

大家點(diǎn)頭表示明白了，又問(wèn)：“那老師，什么又是總統(tǒng)??？”

我說(shuō)：“總統(tǒng)就是國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，相當(dāng)于咱們國(guó)家的主席?！?/p>

大家又問(wèn)：“老師，誰(shuí)是國(guó)家主席??？”

我說(shuō)：“大家每天回家看電視嗎？”

這下說(shuō)到大家愛(ài)聽(tīng)的話題了，紛紛七嘴八舌地說(shuō)：“老師，我們回家都看動(dòng)畫(huà)片?！彼麄冇制咦彀松嗟卣f(shuō)了好多我大多數(shù)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的動(dòng)畫(huà)片的名字。

為了增加他們的知識(shí)點(diǎn)，我又說(shuō)了句讓我后悔莫及的話。

我說(shuō)：“大多數(shù)資本主義國(guó)家的元首都被叫總統(tǒng)，咱們社會(huì)主義國(guó)家叫主席。”

以柯小花為代表的“為什么派”又問(wèn)：“老師，什么是資本主義？什么是社會(huì)主義?。俊?/p>

我懊惱自己話多的同時(shí)就撿我比較熟悉的社會(huì)主義解釋起來(lái)：“這個(gè)社會(huì)主義嘛！就是民主共和吧！”

我也不知道自己回答的對(duì)不對(duì)，反正先別在這幫小家伙跟前丟人，哄哄他們就行了。

不料，柯小花問(wèn)：“老師，什么是民主共和??？”

我這下暈菜了，難道要跟他們提出“三民主義”和“布爾什維克”？我就以一句：“等到大家以后長(zhǎng)大了，學(xué)到更多的知識(shí)你們就明白了”做為結(jié)束。

從那以后，我決定，不再吃以柯小花為代表的“為什么派”的水果蔬菜糖了。

不過(guò)，我倒很想吃柯小龍送的東西。因?yàn)樗诘谝唤M最后一桌，即使我吃了他送的水果蔬菜糖，也絕不擔(dān)心話少的他問(wèn)那么多“為什么”。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)柯小龍。

他的名字和柯小花只差一個(gè)字，但是倆人沒(méi)有血緣關(guān)系，這個(gè)小村子估計(jì)有三分之二的人姓柯。

第一次發(fā)現(xiàn)柯小龍，是有一天早晨，我跟在班級(jí)后面跑晨操?？滦↓堃?yàn)閭€(gè)頭大在最后面跑，不料前面的一個(gè)學(xué)生因?yàn)樾瑤砷_(kāi)被摔倒在地，同時(shí)也帶倒了后面跑著的柯小龍，他趕緊麻利地起來(lái)并扶起了那個(gè)摔倒的男生。

男生胡亂的系好鞋帶就要跑。

我一看，是楊陽(yáng)，就說(shuō)：“楊陽(yáng)，怎么不跟同學(xué)說(shuō)謝謝啊！”

楊陽(yáng)有些不好意思地輕聲說(shuō)聲，謝謝。

柯小龍微微笑著，看我一下沒(méi)有說(shuō)話。

我看著他稍微怔了一下，不會(huì)吧？我們班有這么陽(yáng)光帥氣的一張臉，怎么就不曾發(fā)現(xiàn)？但很快地我回過(guò)意識(shí)跟他說(shuō)：“楊陽(yáng)都說(shuō)謝謝了，你應(yīng)該說(shuō)不用謝知道嗎？”

他還是不說(shuō)話，羞赧地笑一下算是回答，快速跑去跟上了隊(duì)伍。

也許人類(lèi)對(duì)于美的東西都不加以掩飾吧！

當(dāng)天早晨上課，我就注意這個(gè)小男生，為什么“美女”我可以一眼發(fā)現(xiàn)，而“帥哥”卻一直被我忽視呢？要知道，這個(gè)世界除了女人就是男人，沒(méi)有除此之外的第三類(lèi)性別出現(xiàn)在人類(lèi)的編年史上。女有美的，男就有俊的啊！美女馬蘭蘭何以很快被發(fā)現(xiàn)，而帥哥柯小龍?jiān)趺淳蜎](méi)有發(fā)現(xiàn)呢？

原來(lái)，小巧玲瓏的馬蘭蘭坐在第一排，我可以看得很清楚，而柯小龍坐在最后一排，并且是那種我不論怎么抑揚(yáng)頓挫地講，他都不會(huì)抬頭的那種。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)就算是他抬頭，我這個(gè)近視眼也看不清他那童稚但標(biāo)致的臉。

就像馬蘭蘭的長(zhǎng)相和她的字，成反比關(guān)系一樣，柯小龍的長(zhǎng)相也和他的學(xué)習(xí)成績(jī)成嚴(yán)重的反比關(guān)系。我開(kāi)始特殊照顧他，給他換了學(xué)習(xí)好點(diǎn)的同桌，上課回答問(wèn)題也時(shí)常叫起他，檢查作業(yè)時(shí)也認(rèn)真地指導(dǎo)并鼓勵(lì)他。因?yàn)槲艺鎿?dān)心他帥成這樣，如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，將來(lái)和這個(gè)落后山村的老一輩一樣，走一條“老婆、孩子、熱炕頭”“農(nóng)婦、山泉、有點(diǎn)田”的老路，真可惜了他那端正的五官。

還有一個(gè)學(xué)生我很想提起他，就是馬小平。

馬小平這個(gè)學(xué)生在班里是年齡最大的一個(gè)，說(shuō)了不怕嚇?biāo)滥?，小學(xué)二年級(jí)的他已經(jīng)十一歲了。

第一次對(duì)他有印象，是有一次我洗頭發(fā)，忽然記起來(lái)第一節(jié)課好像是我的思想品德課，就裹起來(lái)還有泡沫的頭發(fā)出去問(wèn)，這節(jié)什么課？

馬小平趕緊跑過(guò)來(lái)，表情嚴(yán)肅且口氣肯定地說(shuō)：“老師，你洗你的頭發(fā)去，別管，這節(jié)是他李志成（數(shù)學(xué)老師）的課，你快進(jìn)去，小心感冒?！?

我樂(lè)了，“這節(jié)是他李志成的課”，小小年紀(jì)說(shuō)出來(lái)這么強(qiáng)悍的話，但口氣明顯是我這邊的人。

還有一次，是學(xué)期末的時(shí)候，五年級(jí)一個(gè)學(xué)生在生爐子用的煤塊里面，撿到一個(gè)玻璃管子甩著玩，不料那管子一下爆炸了，原來(lái)是根雷管。雷管爆炸后炸傷了六七個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)，后來(lái)經(jīng)學(xué)區(qū)送到北京兒童醫(yī)院救治。最終還是沒(méi)能保住眼睛，安了一只假眼睛。

經(jīng)過(guò)這事，學(xué)校每次分煤塊時(shí)，都嚴(yán)格檢查。我也怕自己班里出事，分來(lái)的煤塊會(huì)再次仔細(xì)檢查。每當(dāng)這時(shí)，馬小平把我推開(kāi)后，說(shuō)：“老師，小心有雷管，你走開(kāi)我來(lái)檢查。”他像個(gè)小大人一樣，撥開(kāi)煤塊仔細(xì)檢查著，而我傻傻站在一邊看著他無(wú)限感動(dòng)著。

可就算是再小心，班里還是出事了。

因?yàn)橐獏⒓赢?dāng)年電影學(xué)院的藝術(shù)類(lèi)招生考試，我那個(gè)星期一請(qǐng)假，到教育局報(bào)名去了。

第二天，爸爸騎著摩托車(chē)送我到學(xué)校，還沒(méi)到班門(mén)口，我就聽(tīng)見(jiàn)他們很大聲地吵鬧喧嘩著。

我生氣地想：這幫小家伙一天不管就上房揭瓦，看我用“四棱棒”怎么收拾你們。

正想著，摩托車(chē)經(jīng)過(guò)班里停在了我的宿舍前。

有人大叫：“快，老師來(lái)了”。

接著就聽(tīng)見(jiàn)他們大聲朗讀課文的聲音，那聲音大得能把房頂都揭開(kāi)。我還能肯定，有人為了聲音再大點(diǎn)，都咳嗽起來(lái)了。

爸爸聽(tīng)見(jiàn)后樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這些學(xué)生看來(lái)被你收拾住了?！蔽矣行┳曾Q得意地說(shuō)：“那是，可聽(tīng)話了呢！”

沒(méi)來(lái)得及收拾自己的東西，我推開(kāi)班門(mén)進(jìn)去，他們聲音漸漸沒(méi)了，但我聞到一股刺鼻的味道，而他們也是神經(jīng)緊張地看我。我感覺(jué)有些不對(duì)勁，就問(wèn)怎么了？

這時(shí)馬小平站起來(lái)，說(shuō)：“老師，咱們班炭盆被燒了，是我星期五的時(shí)候加了炭，但是忘記封火了?！彼f(shuō)完走上講臺(tái)，拿起四棱棒，遞給我后，伸出粗糙泛紅的小手等我懲罰。

我看著被燒得不成樣子的橡膠炭盆，又看看他稚嫩的臉，想起他推開(kāi)我怕我被雷管炸著而自己卻小心地檢查著；想起他說(shuō)“這節(jié)是他李志成的課你快進(jìn)去，小心感冒”；想起他和別的班的男生打架，就是因?yàn)閯e的班的男生往自己班同學(xué)身上扔雪球；想起他因?yàn)槲艺f(shuō)了句“你再不寫(xiě)作業(yè)我就不管你了”，從此作業(yè)寫(xiě)得按時(shí)又整齊；還有他每天早早的第一個(gè)來(lái)，就是為了幫我生班里的爐子，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定生爐子是班主任的活兒……

這么聽(tīng)話的學(xué)生，我有必要懲罰？我忍心懲罰嗎？

我想我只有更加熱愛(ài)他們。

一晃，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這就意味著我與學(xué)生們呆在一起的時(shí)間不是很多了。有空我就用手機(jī)給他們拍照，而他們也要了我的手機(jī)號(hào)碼，全班之間互相傳抄著，就幾個(gè)數(shù)字，有的還像背課文一樣背了下來(lái)。

期末考試是在學(xué)區(qū)通考的，我微笑著奔跑著，把他們送進(jìn)各個(gè)考場(chǎng)，他們明白我目光里所有的意思。

果然，成績(jī)出來(lái)后，我們班的語(yǔ)文成績(jī)只比柯老師所在的一班低了二點(diǎn)八分，但是我們的思想品德課，卻比他們班高出三點(diǎn)四分。

當(dāng)看到柯老師一句話不說(shuō)，只是沖我豎起大拇指時(shí)，我從心底里謝謝他們——我這幫在別人眼里是差生，但在我眼里卻是最優(yōu)秀的學(xué)生。

給學(xué)生的寒假通知書(shū)上寫(xiě)班主任評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，每個(gè)人我都給了極高的評(píng)價(jià)。

最后一天，我收拾東西回家的時(shí)候，爸爸騎著摩托車(chē)帶著我出了校門(mén)口。班里幾個(gè)學(xué)生（我記得是海南、丁小雨、馬蘭蘭、馬瑞、馬旭東、楊萬(wàn)花）在車(chē)后面追著，他們小臉通紅，向我招手，我也使勁跟他們招手說(shuō)再見(jiàn)。

慢慢的，那幾個(gè)小身影消失在我的視線里……

從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我那些學(xué)生們中的任何一個(gè)。

前年過(guò)年的時(shí)候，手機(jī)收到一條短信，是個(gè)陌生號(hào)碼，上面就寫(xiě)著：我是柯小龍?？催^(guò)之后，我并沒(méi)有回過(guò)去電話，連信息也沒(méi)有回，而那五個(gè)字被淹沒(méi)在茫茫的新年祝福短信里，直到連時(shí)間都不知道的消失。

去年過(guò)年，單位發(fā)福利，一大箱子鴨梨還有一大箱子包裝精致的蘋(píng)果，還有為了加強(qiáng)農(nóng)村大棚蔬菜的銷(xiāo)量而發(fā)的各類(lèi)蔬菜，我費(fèi)了好大的力氣才搬回了家。

爸爸問(wèn)我：“在醫(yī)院上班還行吧？”

我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“還行，怎么了？”

爸說(shuō)：“你又不是個(gè)學(xué)醫(yī)的，呆那不合適?！?/p>

我說(shuō)：“辦公室嘛！又不去打針換藥，挺好?！?/p>

爸想了想，說(shuō)：“其實(shí)你呆的那個(gè)學(xué)校挺不錯(cuò)的，你們班那幫子學(xué)生，我看著還乖?！?/p>

爸原地轉(zhuǎn)了兩圈出去了。我望著箱子里的蘋(píng)果鴨梨西紅柿紅蘿卜青椒，獨(dú)自黯然傷神隨即無(wú)限懷念起來(lái)。

我不知道以后還能不能見(jiàn)到我那些聽(tīng)話又可愛(ài)還很爭(zhēng)氣的學(xué)生，我也不知道他們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)我的話，好好學(xué)習(xí)，走出大山，長(zhǎng)大了考上大學(xué)做一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。如果將來(lái)的某一天，我的某個(gè)學(xué)生能看到這些有關(guān)他們的文字，我想讓他們知道，不知道這個(gè)他們是否還記起來(lái)的老師，真的很想吃他們送的水果、蔬菜、糖……