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      大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系要素研究分析

      2015-03-31 06:43:09陳森
      電大理工 2015年1期
      關(guān)鍵詞:服務(wù)體系大學(xué)生

      陳森

      遼寧省大學(xué)生就業(yè)局(沈陽(yáng)110000)

      隨著社會(huì)對(duì)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的提高以及就業(yè)生人數(shù)的增加,就業(yè)問(wèn)題是高校面臨的直接問(wèn)題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想,能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供提升自我的機(jī)會(huì),同時(shí)也會(huì)緩解國(guó)家就業(yè)壓力,為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造高校創(chuàng)業(yè)氛圍。

      1 高校是完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系主題

      高校是培養(yǎng)大學(xué)生的場(chǎng)所,學(xué)生的質(zhì)量和學(xué)校有直接的關(guān)聯(lián)。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育目前還處于起始的發(fā)展階段,具體的模式還很不成熟,很多問(wèn)題需要研究和解決。高校的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?

      1.1 開(kāi)設(shè)專門(mén)的創(chuàng)業(yè)課程。

      高校是培養(yǎng)人才的發(fā)源地,高校除了授以專業(yè)知識(shí)以外,大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)是其中重要目的之一,而創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一個(gè)分支,是成就畢業(yè)生發(fā)展的有效途徑之一。作為目前多數(shù)大學(xué)來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程并不是必修課,為了避免沖突,可以設(shè)置在新生的選修課當(dāng)中,這樣,有興趣的同學(xué)可以根據(jù)自己的愛(ài)好和時(shí)間,選修類似的相關(guān)課程,了解更多的關(guān)于創(chuàng)業(yè)多方面的知識(shí),激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)業(yè)天賦,找到適合自己的方向和專業(yè),為將來(lái)在社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      1.2 全真的模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

      創(chuàng)業(yè)與就業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別。尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè),作為一個(gè)從學(xué)校經(jīng)歷知識(shí)洗禮的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),來(lái)到社會(huì)的大環(huán)境下,只是走好了第一步,想真正的搞創(chuàng)業(yè),還有很多工作要做。也就是說(shuō),理論到實(shí)踐還是需要一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程的訓(xùn)練和培養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的。

      首先,對(duì)于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果能在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)這個(gè)模擬的創(chuàng)業(yè)過(guò)程,就會(huì)避免走很多彎路,避免在將來(lái)社會(huì)上出現(xiàn)更多的失誤,也可以說(shuō),如果在學(xué)校期間能夠培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)的思想框架,那么將來(lái)畢業(yè)之后將會(huì)事半功倍。為了培養(yǎng)類似的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校舉行“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”,“大學(xué)生創(chuàng)意大賽”等類似的活動(dòng)是非常有必要的,能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生思維,鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題處理問(wèn)題等一系列的能力。

      其次,為了給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供良好的保障,解除后顧之憂,在審查創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格。對(duì)有一定創(chuàng)新、科技含量的項(xiàng)目可以推向市場(chǎng)進(jìn)行考驗(yàn)。社會(huì)是多行業(yè)的組合。其間有著紛繁復(fù)雜的聯(lián)系,在政府的領(lǐng)導(dǎo)組織下,社會(huì)各界應(yīng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以一定的支持,有效的激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的欲望,提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),從而高效率的服務(wù)于社會(huì)。

      1.3 專業(yè)的企業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

      能夠聘請(qǐng)成功的企業(yè)專家講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)管理、營(yíng)銷等一系列的相關(guān)知識(shí)。在校的大學(xué)生在企業(yè)管理、營(yíng)銷、人員資金管理等方面的專業(yè)知識(shí)非常匱乏,而這些專業(yè)技能是將來(lái)創(chuàng)業(yè)必備的能力和財(cái)富,沒(méi)有這些知識(shí)做基礎(chǔ),很難做好科學(xué)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。成功的企業(yè)管理專家能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供最直接的業(yè)務(wù)知識(shí),能夠生動(dòng)的再現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程,這些更能激起大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,并掌握創(chuàng)業(yè)技能。

      2 政府政策是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的關(guān)鍵

      隨著社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家綜合能力的不斷提升,國(guó)家在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面提供了大力的支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是其就業(yè)的有效途徑之一,更多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中,為此,國(guó)家在對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題上,建立合理的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)講是非常重要的。

      2.1 資金是創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的首當(dāng)問(wèn)題

      國(guó)家政府要做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的工作,首先要加大對(duì)資金的政策性的投放,其次也要引導(dǎo)相關(guān)企業(yè)和社會(huì)的機(jī)構(gòu)組織增加對(duì)創(chuàng)業(yè)的資金的支持。在有效保障資金的前提下,針對(duì)不同的企業(yè)的融資的需求特點(diǎn)和稅收政策,在一定程度上簡(jiǎn)化貸款的過(guò)程,對(duì)創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)可靠的、透明的的業(yè)務(wù)保障。

      2.2 政策支持是體系的基礎(chǔ)

      在充分的分析本地人力資源結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,做出合理的政策體系。例如實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)研討政策,總結(jié)創(chuàng)業(yè)者的想法和意見(jiàn),這樣能為政策的制定提供可靠的宏觀指導(dǎo)和微觀操作。其次建立數(shù)據(jù)存儲(chǔ)體系,以此來(lái)整理和評(píng)析創(chuàng)業(yè)的相關(guān)進(jìn)展并做出合理調(diào)整。借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳相關(guān)政策,譬如申請(qǐng)貸款,減免稅收等條款印發(fā)成冊(cè),免費(fèi)發(fā)放,舉行創(chuàng)業(yè)方面的宣講會(huì)和咨訊活動(dòng)等。這些措施和手段,引起更多的大學(xué)生的興趣并吸引他們到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中來(lái)。

      2.3 構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育體系

      政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中主要起著宏觀指導(dǎo)和推動(dòng)的作用,以及其在高等院校創(chuàng)業(yè)過(guò)程的政策的管理指導(dǎo)作用。針對(duì)不同的高校應(yīng)該有明確的目標(biāo)和相關(guān)的具體要求。督促校企聯(lián)合,培養(yǎng)良好的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。給有著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生一條方便快捷之路去探索,從而加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)步伐,提高高校的就業(yè)率,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的就業(yè)能力;組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)交流會(huì),與國(guó)外聯(lián)合進(jìn)行研討,了解國(guó)外的創(chuàng)業(yè)方式方法,以及先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自身的不足,進(jìn)而更好的發(fā)展;此外,采取一系列宣傳活動(dòng)措施,即把創(chuàng)業(yè)文化作為一種精神文明來(lái)得以發(fā)展,創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍環(huán)境。

      2.4 健全創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障體系

      完善的創(chuàng)業(yè)社會(huì)保障體系可以免除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的后顧之憂,從而激勵(lì)創(chuàng)業(yè)。為此,通過(guò)建立失業(yè)保險(xiǎn)的方法,即繳納失業(yè)保險(xiǎn)保險(xiǎn)或者財(cái)政撥款促使大學(xué)生納入失業(yè)保障系統(tǒng),甚至通過(guò)養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)的渠道讓大學(xué)生享受社會(huì)的福利和保障;在創(chuàng)業(yè)初期比較艱難,條件有限,可以在辦公條件,廠房住房等硬件方面建立保障體系,即盡量減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和損失等相關(guān)措施。

      3 結(jié)語(yǔ)

      通過(guò)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn),在完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系的結(jié)構(gòu)下,主要針對(duì)高校和國(guó)家政府機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面做了分析并提出相關(guān)措施,從而促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系的發(fā)展。

      [1]姜麗娟.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的要素分析[J].教育管理, 2012,(12),106.

      [2]翟春.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)率[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào), 2013,(07):174-176.

      [3]曹陽(yáng).論地方政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系中的職能定位[J].企業(yè)家天地, 2012,(10):14-15.

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