高一強(qiáng)

（長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校，吉林 長春 130000）

技能大賽促進(jìn)汽車營銷專業(yè)建設(shè)分析

高一強(qiáng)

（長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，吉林 長春 130000）

全國性職業(yè)教育學(xué)生競賽活動，是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和技能型人才培養(yǎng)的重要平臺、載體、手段和機(jī)制。技能大賽對汽車營銷專業(yè)建設(shè)的明顯作用是：促進(jìn)教學(xué)條件及教學(xué)環(huán)境的改善，促進(jìn)教學(xué)模式改革和教師隊建設(shè)。

技能大賽；汽車技術(shù)營銷；專業(yè)建設(shè)

1 全國職業(yè)院校技能大賽的定位

職業(yè)教育根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，技能是職業(yè)教育本質(zhì)屬性，技能教學(xué)是職業(yè)教育的核心工作，技能競賽是國家職業(yè)教育的一項制度。對于高職院校來說，全國職業(yè)院校技能大賽是在職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)的國家性的技能競賽活動。

全國職業(yè)院校技能大賽是國家教育部發(fā)起，聯(lián)合國務(wù)院有關(guān)部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項年度全國性職業(yè)教育學(xué)生競賽活動。汽車營銷（高職組），是全國職業(yè)院校技能大賽中的一項賽項，針對的是高職汽車技術(shù)與營銷專業(yè)。

全國職業(yè)院校技能大賽是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)技能水平提升的重要平臺、載體、手段和機(jī)制。

2 促進(jìn)教學(xué)條件及教學(xué)環(huán)境的改善

（1）推動了汽車營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件的改善。為了備戰(zhàn)全國汽車營銷大賽，備賽培訓(xùn)需要配齊訓(xùn)練場地、車型、資料等。在省財政的支持下，參賽院校的汽車營銷專業(yè)為了保障賽前培訓(xùn)質(zhì)量，基本都按照技能大賽組委會的文件要求，采購配備了大賽指定的車型和技術(shù)資料以及軟件，并按照比賽要求的汽車4S店銷售展廳布局布置了仿真的校內(nèi)銷售展廳實訓(xùn)場所。這是參賽學(xué)校最起碼要準(zhǔn)備的比賽培訓(xùn)實踐教學(xué)硬件環(huán)境。這些為了技能大賽培訓(xùn)而建設(shè)的實踐教學(xué)環(huán)境還完全能夠利用在惠及全體汽車營銷專業(yè)的學(xué)生和教學(xué)，從這點來看，職業(yè)技能大賽推動了汽車營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件的改善。此外，為了提供更加真實的校內(nèi)教學(xué)實踐環(huán)境，一些高職院校還大刀闊斧地進(jìn)行了校內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營性汽車4S店的建設(shè)，引企入校，則更進(jìn)一步推進(jìn)了汽車營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件的提升。

（2）促進(jìn)了學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間的交流合作。通過比賽的活動推進(jìn)了兄弟院校之間的交流合作，一些兄弟院校汽車營銷專業(yè)通過比賽結(jié)識成為朋友，互相交流、互相參觀考察學(xué)習(xí)，在實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、課程、教材、培訓(xùn)等多個方面的合作交流。同時通過比賽的活動，也拉進(jìn)了學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)的關(guān)系，促進(jìn)了合作。學(xué)校進(jìn)一步了解了企業(yè)的先進(jìn)車輛技術(shù)、先進(jìn)銷售模式、先進(jìn)設(shè)備、先進(jìn)企業(yè)文化和企業(yè)用人需求等，學(xué)生實習(xí)、企業(yè)用人招聘等，都能給學(xué)校提供便利。

3 促進(jìn)教學(xué)模式改革和教師隊建設(shè)

（1）促進(jìn)了“做學(xué)一體化”與“理實一體化”教學(xué)模式的改革。結(jié)合汽車營銷技能大賽，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，各學(xué)校按照比賽項目要求，都不同程度地為了備戰(zhàn)比賽進(jìn)一步深化實踐，運用“理實一體化”、“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式，讓學(xué)生通過大量的實踐、訓(xùn)練和應(yīng)用理論知識相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合職業(yè)水平。具體來說，高職院校普遍采用了情景教學(xué)的方式，利用任務(wù)驅(qū)動、角色扮演來開展技能培訓(xùn)。為了配合情景教學(xué)，學(xué)校加強(qiáng)了相關(guān)課程的教學(xué)資源建設(shè)與開發(fā)，例如編寫了校本教材、編寫了實訓(xùn)指導(dǎo)書、編制了各種流程單與工作頁，錄制了教學(xué)錄像與企業(yè)現(xiàn)場視頻等，借此進(jìn)一步推動了汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)的教學(xué)做一體化與理實一體化教學(xué)模式的改革。

（3）促進(jìn)了汽車營銷專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設(shè)。技能競賽，賽場上賽的是學(xué)生，其實更多的是賽場外比教師和教學(xué)。在汽車營銷技能大賽培訓(xùn)中，參賽老師首先要學(xué)習(xí)和熟練掌握比賽項目的車型、業(yè)務(wù)流程、銷售禮儀、銷售技巧等，對教師來說，特別是青年教師，無疑促進(jìn)了教師的專業(yè)理論和實踐技能的自我提升，進(jìn)了汽車營銷專業(yè)雙師型師資隊伍建設(shè)。此外，一些學(xué)校支持了負(fù)責(zé)汽車營銷技能大賽培訓(xùn)的老師到校外參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及到企業(yè)掛職鍛煉，這則是促進(jìn)了汽車營銷專業(yè)雙師型師資隊伍建設(shè)的重要契機(jī)。同時，教師在指導(dǎo)學(xué)生賽前培訓(xùn)的過程中，教師要思考教學(xué)模式改進(jìn)、要處理學(xué)生培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的新問題，這也是促進(jìn)汽車營銷專業(yè)雙師型師資隊伍建設(shè)“教學(xué)相長”的又一體現(xiàn)。

［1］任燕娟，馬華宇.技能競賽是職業(yè)教育發(fā)展的助推器［J］.河南建材，2010，（6）.

［2］龔海偉.以技能大賽為抓手，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，（32）.

［3］劉存明.對全國職業(yè)院校技能大賽的認(rèn)識與思考［J］.中國電力教育，2011，（3）.

Analysis of Promoting the Construction of Professional Automotive Marketing in Skills Competition

GAO Yi-qiang
（Changchun Automobile Industry Institute，Changchun，Jilin 130000，China）

The national vocational education student competition is an important platform，means and mechanism to promote development of vocational education and cultivation of skilled talents.Skills competition has obvious functions for automobile marketing major construction，which are improving the teaching condition and environment，and promoting the reform of teaching mode and construction of faculty.

skills competition；automotive technical marketing；specialty construction

G712

A

2095-980X（2015）12-0106-01

2015-11-24

高一強(qiáng)（1984-），男，主要研究方向:汽車營銷。