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劉耀輝拿著一套《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》，向記者娓娓道來(lái)此書(shū)的由來(lái)時(shí)，仍難掩激動(dòng)和興奮，用手翻閱的時(shí)候，他的動(dòng)作充滿了溫柔與呵護(hù)，雖然這離他第一次見(jiàn)到該書(shū)已經(jīng)過(guò)去了快一年時(shí)間。

作為青島出版集團(tuán)副編審、數(shù)字動(dòng)漫出版中心總編輯，劉耀輝對(duì)這套全部用繁體字寫(xiě)就、非常小眾的書(shū)充滿信心，一次性付印了6000套。在質(zhì)疑和不解中，半年時(shí)間不到，該書(shū)已銷(xiāo)售了5600多套，成為青島出版社天貓旗艦店的鎮(zhèn)店之寶。

一篇報(bào)道引發(fā)的“緣分”

去年3月份，《光明日?qǐng)?bào)》刊登的一篇題為《〈澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)〉修復(fù)再版》的報(bào)道引起了劉耀輝的興趣。

他感到此書(shū)對(duì)當(dāng)今中國(guó)的語(yǔ)文教育大有裨益，遂在網(wǎng)上搜索，決心買(mǎi)到它、出版它。幾經(jīng)搜索，他發(fā)現(xiàn)北京有位藏家要出售這套書(shū)，據(jù)說(shuō)是1904年的版本，但最后藏家卻找不到該書(shū)了。直到去年明份，終于發(fā)現(xiàn)武漢有位藏家要轉(zhuǎn)讓此書(shū)，內(nèi)心興奮的劉耀輝在合肥開(kāi)完一個(gè)數(shù)字出版會(huì)議之后，直接踏上了到武漢的列車(chē)。從藏家手里接過(guò)此書(shū)，他發(fā)現(xiàn)竟然是1901年夏的初印本，如獲至寶。在其他出版社都是依據(jù)1901年冬的版本印刷，就連包括寧波市博物館展覽的這套書(shū)也是第四次刊印版的情況下初印本的意義和價(jià)值可想而知。

從武漢返回青島的火車(chē)上，劉耀輝雙手捧著這套書(shū)不敢離身，生怕丟了?！安皇清X(qián)的事，它不是花多少錢(qián)就能再買(mǎi)到的，而且這之前我已經(jīng)向董事長(zhǎng)做了匯報(bào)，丟了真沒(méi)法交代?！?/p>

回到青島后，他第一時(shí)間向青島出版集團(tuán)董事長(zhǎng)孟鳴飛作了匯報(bào)。孟鳴飛看到了書(shū)的扉頁(yè)上鈐有一方“石子”印章，遂建議劉耀輝細(xì)細(xì)查考“石子”此人。

劉耀輝查考后得知，“石子”系近代著名詩(shī)人、藏書(shū)家姚石子，他曾任南社社長(zhǎng)，時(shí)稱(chēng)“前有柳亞子，后有姚石子”。這一查證，劉耀輝于當(dāng)年10月10日在《文匯讀書(shū)周報(bào)》發(fā)表的6000余字的《〈澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)〉弁言》中還不大確定，用的是帶有推測(cè)意義的“當(dāng)系”二字。沒(méi)有想到的是，姚石子的公子、上海市文史研究館館員姚昆田老人次日讀到了這篇文章，立即向報(bào)社索要了劉耀輝的聯(lián)系方式。幾天后，劉耀輝去上海拜訪姚昆田老人時(shí)，惴惴不安地當(dāng)面問(wèn)他，“石子”印章是否是姚石子所用？姚昆田非常激動(dòng)，雙手摩挲著印章，明確表示就是姚石子所用，這套書(shū)是石子先生少年發(fā)蒙時(shí)用的課本。

這套書(shū)1957年流入古籍書(shū)店，后來(lái)武漢的藏家又于2005年收藏，2014年輾轉(zhuǎn)來(lái)到了青島。經(jīng)青島出版社影印出版，在社會(huì)上廣為流布。

“所有這一切都是緣分?！眲⒁x感慨道。

精神的傳承

“中國(guó)自有學(xué)校以來(lái)，第一部教科書(shū)，就是《澄衷蒙學(xué)堂啟蒙讀物》（即《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》），這一部讀本在中國(guó)教育史上，有著歷史性的價(jià)值。”一次，胡適先生到上海造訪澄衷蒙學(xué)堂舊識(shí)時(shí)說(shuō)道。

而在浙江烏鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心的觀前街17號(hào)的茅盾故居陳列室里，也存放著一部《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》。

這部書(shū)是胡適、茅盾、梁漱溟、李四光、竺可楨等大師的啟蒙讀物，影響了幾代人，被稱(chēng)為“百年語(yǔ)文第一書(shū)”。在人民教育出版社百年中小學(xué)教材陳列館里，所展示的第一件展品就是《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》。全書(shū)共八冊(cè)，按內(nèi)在邏輯編排而成，共收錄3291個(gè)漢字，秉承著“凡名字動(dòng)字之非圖不顯者，均附以圖，或摹我國(guó)舊圖或據(jù)譯本西圖，求是而已”的原則，配有插圖762幅。

澄衷蒙學(xué)堂是清末企業(yè)家、上?！拔褰鸫笸酢比~澄衷捐資興建的公益學(xué)校，并聘請(qǐng)進(jìn)士出身的劉樹(shù)屏為校長(zhǎng)。正是在劉樹(shù)屏的主持下，《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》得以付梓印出。后來(lái)劉樹(shù)屏到南洋公學(xué)（上海交通大學(xué)前身）任校長(zhǎng)，他推薦了“師弟”蔡元培接替自己。1901年明，蔡元培任代理澄衷蒙學(xué)堂校長(zhǎng)。1912年，《共和國(guó)教科書(shū)》經(jīng)由時(shí)任中華民國(guó)教育部部長(zhǎng)的蔡元培審定后出版，其“新國(guó)文”教材借鑒了本書(shū)的編寫(xiě)方法；而由壽潛廬于1915年編成的《國(guó)民字課圖說(shuō)》，則直接承襲此書(shū)書(shū)名。

民國(guó)書(shū)法家唐駝繕寫(xiě)了全書(shū)，全部以正楷寫(xiě)就，結(jié)字優(yōu)美，圖書(shū)出版之后，唐駝聲名大噪，獲得中華書(shū)局、世界書(shū)局等的廣泛邀約。

受《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》啟蒙的學(xué)生，不僅了解了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，窺見(jiàn)了西方的先進(jìn)科學(xué)，還承襲了葉澄衷捐資建學(xué)的精神，并將這種精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)年在澄衷蒙學(xué)堂就讀的學(xué)生中，有一位是邵逸夫，他后來(lái)在全國(guó)建了許多教學(xué)樓、圖書(shū)館，讓更多^獲得了受教育的機(jī)會(huì)。

在此書(shū)重刊之前，劉耀輝曾詢問(wèn)董事長(zhǎng)孟鳴飛要不要在“石子”的旁邊加蓋青島出版社的章，孟鳴飛明確指示：“不必，原汁原味，原樣呈現(xiàn)就好。”在這一思路的指引下，全套書(shū)甚至沒(méi)有使用“壹貳叁”的編目方式，而是按照原書(shū)當(dāng)時(shí)的做法，刻制澄衷蒙學(xué)堂字樣的圖章，手工將其加蓋在書(shū)脊上，讓讀者可以一目了然地知道八冊(cè)書(shū)的次序?！霸?，原樣呈現(xiàn)”表達(dá)了出版人對(duì)這套書(shū)的尊重和繼承。

《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》所勾連起來(lái)的故事浩如煙海，限于篇幅，筆者只能略述—二，惟愿這套書(shū)能帶給更多人以啟迪。

好產(chǎn)品也需要推廣

從事圖書(shū)出版多年，劉耀輝感到傳統(tǒng)圖書(shū)市場(chǎng)已經(jīng)越來(lái)越疲軟，一方面是社會(huì)浮躁，另—方面與出版界從業(yè)者自身也有關(guān)系。由于把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致市場(chǎng)上的圖書(shū)泥沙俱下，使讀者倒了胃口，失去了閱讀興趣。更有甚者，出現(xiàn)了劣幣驅(qū)逐良幣的情況，“劣幣”通過(guò)操作和炒作，導(dǎo)致大量“良幣”不能進(jìn)入公眾視野。

“良幣”如何反擊？劉耀輝選擇了文雅的推銷(xiāo)方式：寫(xiě)文章、做講座。

一篇《〈澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)〉弁言》發(fā)表之后，不僅引起了姚昆田的關(guān)注，劉耀輝之前在上海古籍出版社的老同事也特意來(lái)電祝賀，也引起了上海圖書(shū)出版界的極大關(guān)注。

“好的作品也要放低身段，走群眾路線，不要有酒香不怕巷子深的心態(tài)。好的作品為什么不能用商業(yè)手段去推廣呢？不僅要用，還要理直氣壯、大張旗鼓地宣傳?！眲⒁x認(rèn)為，作為編輯，不能只滿足于找到好作品，也不能只是要兢兢業(yè)業(yè)地做好案頭工作，還要有勇氣從幕后走到前臺(tái)，把好作品推薦給讀者。

圖書(shū)出版之后，他曾先后4次在大學(xué)、小學(xué)以及青島市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師和名師班做過(guò)講座，他要通過(guò)這種形式，讓更多人認(rèn)識(shí)了解《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》。

講座中，他舉了魯迅的例子。魯迅原名周樟壽，字豫才，后改名周樹(shù)人。身為浙江人的魯迅，為什么起了“豫才”的字呢？難道與河南有關(guān)系？其實(shí)，魯迅的名和字都是祖父起的，當(dāng)時(shí)在京做官的祖父聽(tīng)到長(zhǎng)孫出生的消息，很是高興，欣然起了這個(gè)名字。很多人并不明白“豫才”到底什么意思，一些權(quán)威字典的釋義也不能解答，受此困擾多年的劉耀輝直到讀了《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》才得以冰釋?zhuān)赫粒阂环N長(zhǎng)壽的樹(shù)；豫，一種可堪大用的樹(shù)，可用來(lái)打造名貴家具。給魯迅取此名字，寄托了祖父對(duì)孫子的殷切期望：能有豫樹(shù)之才，樟樹(shù)之壽。

據(jù)淘寶數(shù)據(jù)顯示，在《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》的眾多購(gòu)買(mǎi)者中，排名第一位是北京，其次是青島，第三是上海，第四是深圳。在青島市能有這么好的銷(xiāo)量，不能不說(shuō)，與劉耀輝文雅的推廣有一定關(guān)系。

“作為紀(jì)念中國(guó)孔子基金會(huì)成立三十周年獻(xiàn)禮圖書(shū)，這套書(shū)只印6000套，之后就毀版，再印的話就是別的紀(jì)念版本、另一種裝幀形式了。絕對(duì)有收藏的意義和價(jià)值?！薄霸跁?shū)架上放一百年、兩百年都是可以的，你永遠(yuǎn)不會(huì)扔掉它，因?yàn)樗形幕臇|西在里面?！闭劦竭@套書(shū)的現(xiàn)代價(jià)值時(shí)，他依然很激動(dòng)、很興奮。

在淘寶統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中，年齡在35歲至45歲之間的讀者是主要群體，他們主要是為了學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及教導(dǎo)自己的孩子，也有的是作為禮品贈(zèng)送朋友。

浸淫傳統(tǒng)文化多年，劉耀輝篤信這套書(shū)一定是好書(shū)，所以一次印刷了6000套，從2014年10月21日?qǐng)D書(shū)入庫(kù)到現(xiàn)在，他每天都在關(guān)注、推動(dòng)該書(shū)的銷(xiāo)售?！艾F(xiàn)在庫(kù)存只有300多套了，我都舍不得再賣(mài)了。向我要書(shū)的朋友太多，我的樣書(shū)都送給別人了，到現(xiàn)在自己的書(shū)架上還沒(méi)能放上一套。接下來(lái)，我得趕緊抽空去買(mǎi)上三五套，收藏起來(lái)，也好做個(gè)紀(jì)念。”送別記者的時(shí)候，劉耀輝這樣說(shuō)。