趙景瑞

【美文示例】

“吹?！贝笸?藍雷

“吹?！贝笸醯恼婷嘘愔?，這真名幾乎被大家忘記。他的特點：愛吹牛，而且吹得很神。不要說我們這些同學，有時老師都半信半疑聽他神乎其神地亂吹呢！要不，他的真名怎會幾乎被大家忘記？

這大名鼎鼎的“吹?！贝笸跗涿膊粨P，矮矮的個子，臉瘦黑瘦黑的。不過那雙眼睛卻大而有神。他來校第一天就在班里大吹大擂。他說，他知道你的腳長多少，就知道你的身高和體重。我想出他的丑，就用尺子量了一下腳，報出數(shù)字。過了一會兒，他說出了我的身高和體重。同學們看我下不了臺，都說他“吹牛”。我晚上回家稱了一下體重、量了一下身高，和他說的誤差很小?？晌胰园胄虐胍桑摬皇乔珊习?？

學校旁邊剛建起一幢大樓，“吹?！贝笸蹙秃捌饋恚骸罢l知道從學校到大樓門口的距離？”大家都把目光集中在“吹?！贝笸醯纳砩?，這下他臉上那得意的神情更不用說了。大家有的搖頭，有的說用皮尺量。他胳膊一伸，大拇指一豎：“10.35米！”呀！都精確到小數(shù)點以后兩位了。大家說他“吹?！?，我說他沒羞。他也不在乎。過后，我悄悄地用皮尺一量，還真差不多。哎，真懸！

我感到稀奇的是：他的“?！痹趺创档眠@樣準？好奇心驅使我到他家去，這或許能揭開他“吹?！钡闹i！他熱情地把我接進屋。我看桌上擺著一個三球儀，叫了起來：“喲，你家怎么舍得給你買個三球儀？”他笑了笑說：“這是我自己做的?！蔽以倏创采稀⒆郎?，都是書。不，那不是書，是他的“?！?，倘若沒有這些“?！?，他能吹嗎？“你這個家伙！”我使勁在他背上掄了一拳，抓起一本好書就跑。陳謹不知何故，轉身跟出來喊道，“藍雷，你怎么啦！我的書……”“對不起，這條‘牛，我牽走啦！”說罷，我趕緊再跑，管他“吹?！贝笸踉趺春叭?，有本事，能變法術把我抓回去才妙呢！

《“吹?！贝笸酢肥俏疑衔迥昙墪r寫的一篇作文?；貞涍@篇作文誕生的過程，我深深地體會到：寫好作文，必須多讀書、細讀書、讀好書，來豐富自己的生活，積累寫作材料。這樣，寫作文時就可以順手拈來。

作文課上老師要求寫一個熟悉的人。文題一出示，我腦海中就呈現(xiàn)出一個人——我的好伙伴陳謹。說實在的，我倆是旗鼓相當?shù)囊粚Α按蹬！贝笸酰?jīng)常在一起海闊天空地賽“吹”。像什么哥德巴赫猜想、最高的人是誰、有沒有外星人啦，等等。后來，我發(fā)覺陳謹“吹?！眲傥乙换I。什么原因呢？我懷著好奇心，對他“偵探”一番，發(fā)現(xiàn)他讀了許多書，做了好幾本筆記。原來如此！我也不甘示弱，盡量讓自己多讀書。在老師和家長的教育幫助下，我逐漸學會了讀書的方法。在讀完一本書或一篇文章之后，覺得哪個地方寫得美，寫得生動，我就把它抄在一個小本本上，有時甚至背下來。

正因為在寫這篇作文時我已經(jīng)掌握了大量的材料，所以寫起來不僅心中有數(shù)，而且得心應手。但我和陳謹“吹”的“?！碧嗔耍瑢懩男┠?？告訴大家什么呢？我先寫陳謹“吹?！?，給讀者造成懸念，再寫我對他的“偵探”，這樣構思，可以把選擇的三件事，曲折有致地表現(xiàn)出來，說明陳謹“吹牛”來源于書本，進而表明一個人要獲得豐富的知識，就必須多讀書。

《“吹?！贝笸酢穪碓从谏钪械恼鎸?，來源于書中的知識。它讓我深深懂得：書籍是寫作的階梯，讀書越多，積累的知識就越豐富，寫起作文來就不會為“無米”而為難。

【評析】

多讀好書 讀寫結合

平時要讀中蓄寫。

讀中蓄寫有兩層意思：一是閱讀中要積累，積累得越多，寫時越能得心應手；二是積累要靠平時，切不可臨渴掘井。那么在閱讀中積累些什么，才會對作文有所補益呢？從前面這篇習作看，主要從四個方面下功夫：

一是在讀中學習他人是怎樣觀察的。要想真實地寫作必須細致地觀察。這種觀察主要是從生活實踐中去觀察人物或事物。但是，同學們萬萬不可忽視從讀別人的文章中學習觀察方法的經(jīng)驗。二是在讀中學習他人是怎樣構思的。一篇好文章在寫作上必然有其特色。三是在讀中善于積累各種有益的材料。四是在讀中善于積累生動的詞匯、語句。一般說來，積累的詞語有五種：一為遇到的新詞，二為成語或歇后語，三為名言或警句，四為精彩語句，五為不明白、不理解的詞語。多積累詞語，就是學習語言。日積月累，對作文大有好處。

習作時要以讀助寫。

以讀助寫是針對習作時說的，主要包括兩層意思：一層意思是從構思到修改，不要忘記從讀過的文章中汲取營養(yǎng)。另一層意思是從構思到修改，遇到不清楚的問題，特別是知識性的問題，要勤翻參考書、工具書。

概言之，同學們只要在讀時抓住“蓄”字，在寫時抓住“助”字，就可將讀與寫有機地結合起來。在結束這篇評析之際，我們贈送同學們莎士比亞的一句話：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！眅ndprint