邢 曄 姜 浩

（石家莊學(xué)院，河北 石家莊 050035）

2015年中央一號文件《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)若干意見》在圍繞城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中明確提出“加強(qiáng)農(nóng)村思想道德建設(shè)?！彪S著社會發(fā)展，農(nóng)民工已經(jīng)成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和現(xiàn)代化建設(shè)重要力量。2014年5月12日，國家統(tǒng)計(jì)局公布的《2013年農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報(bào)告》，全國農(nóng)民工總量是2.69億，其中外出農(nóng)民工是1.66億。目前，1980年后出生的新生代農(nóng)民工逐漸成為我國農(nóng)民工的“主力軍”。他們中八成具有初中以上學(xué)歷。從事建筑業(yè)的比例及老一代農(nóng)民工的一半，超過兩成新生代農(nóng)民工從事著批發(fā)零售、居民服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)。新生代農(nóng)民工與老一代農(nóng)民工相比，他們在追求物質(zhì)生活的同時(shí)也更看重精神世界。但是由于外來文化的沖擊、生活的單調(diào)、情感的缺失，生活的壓力他們往往面臨更多的精神方面的問題，思想狀態(tài)呈現(xiàn)復(fù)雜性、無助性、不穩(wěn)定性、矛盾性和不平衡性。所以如何有效的開展新生代農(nóng)民工思想政治教育是當(dāng)下不能回避的課題。而新興媒體尤其是手機(jī)媒體的發(fā)展，為創(chuàng)新新生代農(nóng)民工思想政治教育提供了平臺和載體。

至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，其中農(nóng)村網(wǎng)民占比27.5%，規(guī)模達(dá)1.78億，已經(jīng)有47.9%的農(nóng)村網(wǎng)民認(rèn)為自己比較或者非常依賴互聯(lián)網(wǎng)。以上數(shù)據(jù)表明新興媒體尤其是手機(jī)已經(jīng)為思想政治教育工作開辟了嶄新的陣地，尤其對于身在異鄉(xiāng)，無電視報(bào)紙可看的新生代農(nóng)民工，新興媒體尤其是手機(jī)已經(jīng)是他們不可或缺接收外界信息的新平臺。相對于傳統(tǒng)媒體，利用新興媒體開展新生代農(nóng)民工思想政治教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢，但消極影響也突出，如何趨利避害，值得深入探討。

一、新興媒體對新生代農(nóng)民工思想政治教育的積極影響

1、新興媒體的“廣域性”基本實(shí)現(xiàn)了新生代農(nóng)民工的全覆蓋

新生代農(nóng)民工身在異鄉(xiāng)務(wù)工，休閑娛樂方式由于時(shí)間和物質(zhì)的限制并不多，而新興媒體由于門檻較低，幾乎成為了新生代農(nóng)民工最主要的休閑方式。尤其是手機(jī)為每人生活必備品，隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，基本上能在受眾面上實(shí)現(xiàn)全覆蓋,新生代農(nóng)民工不論身在何地，都能隨時(shí)隨地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。而通過網(wǎng)絡(luò)輸送的信息則能隨時(shí)隨地進(jìn)入新生代農(nóng)民工視野，將他們零碎的時(shí)間整合，完成思想政治教育的全覆蓋和積極滲透，

2、新興媒體的“數(shù)位性”豐富了教育的內(nèi)容和形式

新生代農(nóng)民工雖然較以往農(nóng)民工學(xué)歷較高，但是依然屬于學(xué)歷層次較低的群體，枯燥的說教較難影響他們。而新興媒體的“數(shù)位性”使信息傳播方式多樣，內(nèi)容直觀、圖片新穎，視頻形象，數(shù)據(jù)活躍。新興媒體與生俱來的親和力感染力滿足了新生代農(nóng)民工的各種需求，他們既能通過新興媒體接觸國內(nèi)外時(shí)政要聞，還能休閑娛樂，解思鄉(xiāng)之情。這點(diǎn)可謂是新興媒體吸引新生代農(nóng)民工最大的優(yōu)勢，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體對新生代農(nóng)民工吸引力不足的問題

3、新興媒體的“即時(shí)性”增強(qiáng)了教育的實(shí)效性

新生代農(nóng)民工多為80后，更愿意與時(shí)俱進(jìn)，接觸新鮮事物和信息。傳統(tǒng)媒體消息傳遞時(shí)間滯后，無法實(shí)現(xiàn)事件的即時(shí)傳遞，而新興媒體的“即時(shí)性”使事件報(bào)道能第一時(shí)間到達(dá)受眾者，使受眾群體實(shí)現(xiàn)參與感，占據(jù)話語主導(dǎo)權(quán)，進(jìn)而增強(qiáng)教育的實(shí)效性。相對于以往農(nóng)民工被動(dòng)接受信息，新興媒體的“即時(shí)性”提高了新生代農(nóng)民工信息的參與度和主導(dǎo)意識。

4、新興媒體的“個(gè)體性”符合了因材施教的原則

相較于以往農(nóng)民工，新生代農(nóng)民工渴望改變自我，他們在張楊個(gè)性的同時(shí)內(nèi)心孤獨(dú)無助。新興媒體的“個(gè)體性”有助于他們找到自我的切入點(diǎn)，使他們在城市的漂泊生活心有寄托。新生代農(nóng)民工可以在網(wǎng)絡(luò)中自由的瀏覽信息，主動(dòng)尋找有利于自我成長和排解的內(nèi)容，隨著信息量的增加，他們對世界的認(rèn)知度、思考度、展望度都得到提升，并且由于個(gè)性得到了尊重，他們更樂于發(fā)揮優(yōu)勢，展現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)生活中壓抑的個(gè)性，符合教育因材施教的原則，有利于解決他們的融成困境。

5、新興媒體的“交互性”使教育更具有針對性

新興媒體無可比擬的“交互性”搭建了人與人間交流平臺，公眾不再只是信息的接受者，更可以成為信息的發(fā)布者和事件的參與者。在這種雙邊或者多邊的交流互動(dòng)中，教育的主導(dǎo)者可以有效的發(fā)表信息，同時(shí)收集接受者的思想需求和走向，改變了傳統(tǒng)教育的說教模式、灌輸模式，使教育更具有針對性。新生代農(nóng)民工身在異鄉(xiāng)，新興媒體成為他們教育交流的載體，教育者可以針對新生代農(nóng)民工需求開展主題教育，更可以在與他們交流中建立互信，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

二、新興媒體對農(nóng)民工思想政治教育的消極影響

1、新興媒體的“虛擬性”削弱教育的實(shí)效性

新興媒體以網(wǎng)絡(luò)為主，“虛擬性”是其顯著特點(diǎn)，進(jìn)入虛擬社會，可以暫時(shí)忘掉現(xiàn)實(shí)壓力和艱難，對于生活并不如意的新生代農(nóng)民工而言，新興媒體的虛擬性可以極大滿足內(nèi)心的畏懼和負(fù)擔(dān)。當(dāng)下虛擬社會對傳統(tǒng)思想、主流價(jià)值觀存在明顯逆反心理，并且強(qiáng)化弱勢群體的無力感和底層感。新生代農(nóng)民工年齡偏小，涉事未深，容易沉浸在虛擬社會中不能自拔。他們?nèi)菀讓⑻摂M社會的滿足、憤怒與現(xiàn)實(shí)社會的失落相連，進(jìn)而懷疑社會，質(zhì)疑主流價(jià)值，并在網(wǎng)絡(luò)中將懷疑擴(kuò)大，嚴(yán)重削弱了教育的實(shí)效性。

2、新興媒體的“開放性”“負(fù)面性”使教育環(huán)境復(fù)雜

新興媒體平臺開放而包容，開放性意味著內(nèi)容無所不有，健康的或者不健康的，親情的或者色情的，溫情的或者暴力的都能呈現(xiàn)在受眾者面前。紛雜的信息易于使受眾者價(jià)值取向無所適從。另外，新興媒體多呈現(xiàn)負(fù)面消息以吸睛，如此確實(shí)容易吸引參與度，但會使負(fù)面情緒發(fā)酵，以致正無法壓邪。據(jù)一項(xiàng)“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是怎樣的一個(gè)平臺”調(diào)查中，70%左右的農(nóng)民工認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以不承擔(dān)后果的無所不包，無所不能，某些新生代農(nóng)民工將自身感情和時(shí)間都投入到了網(wǎng)絡(luò)，自己生活狹窄，內(nèi)心閉鎖，親情消退，道德滑坡。新興媒體的“開放性”“負(fù)面性”使新生代農(nóng)民工教育環(huán)境復(fù)雜，增加教育實(shí)施的難度。

3、新興媒體的“全球化”降低新生代農(nóng)民工主流價(jià)值的構(gòu)建和認(rèn)同

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國互聯(lián)網(wǎng)輸出數(shù)據(jù)流量僅占全球信息總量的0.05%。不得不說來自西方世界的信息占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的絕對主導(dǎo)，新興媒體已經(jīng)成為西方國家推行文化滲透，傳播西方價(jià)值的重要手段，尤其西方的電視、電影、網(wǎng)絡(luò)游戲正在消融著中國傳統(tǒng)的價(jià)值觀念。本來農(nóng)民應(yīng)該是中國傳統(tǒng)價(jià)值的堅(jiān)持者，但是在西方文化的沖擊下，新生代農(nóng)民已然走向另一個(gè)極端，如殺馬特文化的出現(xiàn)。

三、運(yùn)用新興媒體創(chuàng)新新生代農(nóng)民工思想政治教育的路徑

綜合新興媒體對新生代農(nóng)民工思想政治教育的雙重影響，應(yīng)該在積極影響基礎(chǔ)上削弱消極影響，創(chuàng)新新生代農(nóng)民工思想政治教育路徑。

1、掌握“向度”，搶占輿論制高點(diǎn)

新興媒體已然成為輿論焦點(diǎn)所在，公眾通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注社會發(fā)展、事件進(jìn)展，發(fā)表看法，參與討論。新生代農(nóng)民工也積極參與其中。由于身份特殊，他們有更多訴求渴望通過網(wǎng)絡(luò)得到重視；由于渠道有限，他們多寄希望于網(wǎng)絡(luò)改變現(xiàn)狀。因此，新興媒體要給新生代農(nóng)民工提供訴求渠道，讓他們能傾吐心聲。但是注意掌握“向度”，在輿情監(jiān)控的同時(shí)，通過新生代農(nóng)民工能接受的方式引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，使新生代農(nóng)民工在干凈的網(wǎng)絡(luò)土壤中明辨是非，合情合理訴求利益，健康發(fā)展。

2、注意“尺度”，情理結(jié)合入內(nèi)心

新生代農(nóng)民工內(nèi)心敏感脆弱，運(yùn)用新興媒體開展思想政治教育，教育內(nèi)容要突出針對性，教育方式要符合其認(rèn)知規(guī)律，教育目標(biāo)要適合其長遠(yuǎn)發(fā)展，教育過程要和緩?fù)七M(jìn)，在關(guān)心溫暖的基礎(chǔ)上解決他們的現(xiàn)實(shí)問題，避免冰冷說教、命令教育，生硬灌輸。

3、加強(qiáng)“深度”，創(chuàng)建品牌網(wǎng)站

縱觀當(dāng)前各類網(wǎng)站，關(guān)于農(nóng)民尤其關(guān)于農(nóng)民工思想狀態(tài)的網(wǎng)站少之又少，我們應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體深度建設(shè)，創(chuàng)建屬于農(nóng)民工自己的網(wǎng)站，一方面有利于我們掌握輿論“向度”，另一方面增強(qiáng)新生代農(nóng)民工歸屬感，使思想政治教育有的放矢。

4、加大“力度”，全面介入

新興媒體多種多樣，要將其各個(gè)方面利用起來，全面服務(wù)新生代農(nóng)民工思想政治教育建設(shè)。如開通相關(guān)農(nóng)民工的博客、微博，發(fā)表相關(guān)文章和故事引導(dǎo)農(nóng)民工自我教育；利用微信吸引新生代農(nóng)民工關(guān)注，疏導(dǎo)心理；群發(fā)飛信提醒他們注意事項(xiàng)。從國家層面到地方層面，包括農(nóng)民工輸出地和流入地，建立一套完善的新興媒體體系，使農(nóng)民工感受到關(guān)注和重視。

[1]國家統(tǒng)計(jì)局公布，2013 年農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報(bào)告，2014 年5月12 日

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第35 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，2015 年3 月3 日