一封神秘的信

陳宗堯

美麗的森林里住著一只可愛的小老鼠，它的名字叫可可。

一天，一只信鴿來送信給可可，可可連忙把信封打開，可是信上一個(gè)字也沒有，只有一個(gè)奇怪的圖案，可可感到特別疑惑（huò）。

后來，可可決定去問小伙伴們。它在森林里走啊走，看見了小豬在跳舞，于是可可走上前說：“小豬，對不起，打擾一下，請你幫我看一下這個(gè)圖案是什么好嗎？”小豬說：“讓我看一下。”它接過信，摸了摸頭說：“這應(yīng)該是頂帽子吧?！?/p>

可可繼續(xù)往前走，看見了小猴在樹上玩耍，它抬起頭對小猴子說：“小猴，你能幫我看一下這是什么圖案嗎？”小猴看過之后回答：“這肯定是盤子?！?/p>

可可又看見了大象，于是又問大象：“大象哥哥，你能幫我看一下這是什么圖案嗎？”大象說：“這應(yīng)該是一個(gè)樹樁吧?！?/p>

可可聽了三只動物的想法后，更加疑惑，這究竟是什么呢？真是一個(gè)頭兩個(gè)大啊！

后來可可去它的好朋友藍(lán)藍(lán)家，問藍(lán)藍(lán)：“你能幫我看一下這是什么圖案嗎？”藍(lán)藍(lán)說：“這不是我畫的飛碟嗎？”可可說：“那你為什么不寫字，只畫畫呢？”藍(lán)藍(lán)說：“因?yàn)槲也粫懽?，所以我才用筆畫呀。我是想告訴你，有一天晚上我看見了飛碟?！?/p>

（指導(dǎo)老師：羅麗麗）

一封神秘的圖畫信，不同的小動物讀出了不同的內(nèi)容，這就是想象的神奇魅（mèi）力。這篇童話故事的題材很有意思，不過，寫作過程中卻出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，就是小作者在描寫人物對話時(shí)，用了很多“說”字，缺乏變化，顯得單調(diào)、重復(fù)。現(xiàn)在，請你來當(dāng)小老師，幫小作者修改修改吧。小娜姐姐提醒一句：在人物開口說話的時(shí)候，適當(dāng)?shù)丶由仙駪B(tài)、動作、心理描寫等提示語，能讓句子變得更靈活、更生動。