□ 天津市耀華中學(xué) 崔亞飛

活躍在津城的學(xué)生天文社團(tuán)
——耀華星緣天文社

□ 天津市耀華中學(xué) 崔亞飛

耀華中學(xué)以豐富的社團(tuán)活動(dòng)享譽(yù)津門。從20世紀(jì)90年代起，耀華就成立了天文興趣小組開(kāi)展活動(dòng)，其活動(dòng)照片還被選入天津初中歷史課本。2007年學(xué)生發(fā)起成立新的星緣天文社，開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行天文科普、組織觀測(cè)直面天象奇觀、創(chuàng)辦雜志發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、研究課題倡導(dǎo)學(xué)以致用，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)助力星緣天文社進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

筆者近年來(lái)受學(xué)校委托指導(dǎo)耀華星緣天文社，見(jiàn)證了社團(tuán)的一步步成長(zhǎng)、體會(huì)到學(xué)生對(duì)天文的喜愛(ài)、感受到學(xué)生在社團(tuán)建設(shè)方面的活力。在天文社團(tuán)發(fā)展方面積累了一些淺薄經(jīng)驗(yàn)，在此與眾多天文同好分享。

2014年4月北京天文館朱進(jìn)館長(zhǎng)和天文社同學(xué)合影

>學(xué)生管理社團(tuán)，鍛煉學(xué)生能力

社團(tuán)是學(xué)生的社團(tuán)，學(xué)校和老師要給學(xué)生足夠的信任和支持，相信學(xué)生有能力管理好社團(tuán)。鼓勵(lì)學(xué)生制定具有社團(tuán)特色的規(guī)章制度，避免“一抓就死、一放就亂”的模式，給予社團(tuán)自主發(fā)展的空間。

星緣天文社在摸索中找到了自己的管理方式，組成了核心管理團(tuán)隊(duì)。每年從高一上學(xué)期開(kāi)始在新社員中選拔對(duì)天文熱愛(ài)并有熱情的同學(xué)，進(jìn)入管理團(tuán)隊(duì)，參與活動(dòng)的組織和策劃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的考察，在第二學(xué)期，高二團(tuán)隊(duì)通過(guò)推薦和禪讓的方式傳承給高一。新的團(tuán)隊(duì)根據(jù)各自特點(diǎn)安排分工，很有“組閣”的味道，我們戲稱“社長(zhǎng)和他的朋友們”。團(tuán)隊(duì)協(xié)商管理，減輕了同學(xué)們的壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

學(xué)生組織活動(dòng)更加高效有序，更符合學(xué)生們的意愿，這樣鍛煉了學(xué)生的能力，體現(xiàn)出社團(tuán)活動(dòng)的意義。

>學(xué)生自學(xué)授課，培養(yǎng)興趣能力

社團(tuán)課大部分課程都由學(xué)生講授，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備以及各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)和安排。通過(guò)“天文社校本課程”計(jì)劃，逐漸積累了大量的課程資源。每學(xué)期安排一個(gè)課程計(jì)劃，根據(jù)講授同學(xué)的特點(diǎn)對(duì)課程資源進(jìn)行個(gè)性化更新。授課前同學(xué)進(jìn)行試講，同學(xué)和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出建議，很有教師備課組的氛圍，這樣保證了授課的質(zhì)量。

天文社通過(guò)各種途徑購(gòu)置了近百冊(cè)天文科普書(shū)籍，訂購(gòu)《天文愛(ài)好者》雜志，成立“星緣天文書(shū)屋”，保證了大家對(duì)天文知識(shí)的獲取，形成了良好的“學(xué)術(shù)”氛圍。

學(xué)生還自發(fā)利用課余時(shí)間組織天文興趣小組，進(jìn)行更深入的知識(shí)學(xué)習(xí)。每周五社團(tuán)課后的一個(gè)小時(shí)，興趣小組的同學(xué)在師兄師姐們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍，增加了個(gè)人的天文知識(shí)，為社團(tuán)的發(fā)展儲(chǔ)備了人才。

天文專家趙之珩先生指導(dǎo)學(xué)生

>豐富活動(dòng)形式，保持蓬勃生機(jī)

活動(dòng)是社團(tuán)的精髓，無(wú)活動(dòng)不社團(tuán)。天文社每年都會(huì)開(kāi)展多次活動(dòng)。例如：

校內(nèi)天文科普展覽及答題活動(dòng)

望遠(yuǎn)鏡操作實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生設(shè)計(jì)了自助操作平臺(tái)，在各類望遠(yuǎn)鏡上貼上標(biāo)簽，介紹功能和使用方法，讓同學(xué)們從興趣和好奇入手自己摸索使用。

重要天象的校園觀測(cè)和校外“路邊天文”活動(dòng)。例如：2011年太陽(yáng)黑子觀測(cè)、月全食觀測(cè)，2012年金星凌日觀測(cè)，2014年月全食觀測(cè)等。

組織野外天文觀測(cè)，到市郊觀測(cè)條件好的地區(qū)，仰望星空。

我們還積極參加天津市天文學(xué)會(huì)組織的天文夏令營(yíng)、天文節(jié)等活動(dòng)。

>開(kāi)展科研課題，倡導(dǎo)學(xué)以致用

基于學(xué)生的能力和知識(shí)，近年來(lái)天文社每年選擇開(kāi)展2~3個(gè)科研課題活動(dòng)。

《自制203毫米牛頓反射望遠(yuǎn)鏡》是2014年上半年完成的一個(gè)項(xiàng)目。查閱資料、設(shè)計(jì)圖紙、購(gòu)買材料、制作模型、加工部件、計(jì)算組裝，項(xiàng)目小組同學(xué)利用四個(gè)月的課余時(shí)間制作了一架望遠(yuǎn)鏡。

《二分二至日日影軌跡觀測(cè)》是歷時(shí)一年的一個(gè)觀測(cè)項(xiàng)目，學(xué)生們通過(guò)立竿見(jiàn)影的方法，記錄二分二至日的日影軌跡，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。鍛煉了學(xué)生認(rèn)真記錄、精確測(cè)量、數(shù)據(jù)分析等能力。

金星凌日校園觀測(cè)

>創(chuàng)辦校園刊物，發(fā)揮學(xué)生才華

《星緣》雜志是天文社學(xué)生創(chuàng)辦的校園刊物，從組稿、排版到印刷、發(fā)行，主要工作都是學(xué)生完成的。從創(chuàng)刊號(hào)雜志在校園發(fā)行，到第二期《追夢(mèng)》、第三期《天問(wèn)》、第四期《尋光》相繼在校園發(fā)行，學(xué)生利用課余時(shí)間完成了這些看似不可能完成的事情。

這些活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的各項(xiàng)能力，例如：排版軟件、繪圖軟件的使用，美工，文字校對(duì)，組稿等。社刊編輯部的同學(xué)邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，逐漸成長(zhǎng)。精美的雜志是學(xué)生才華的體現(xiàn)。

2014年10月月全食路邊天文

>爭(zhēng)取贊助支持，鋪平發(fā)展道路

沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，天文社開(kāi)展活動(dòng)就受到了制約。我們通過(guò)寫(xiě)活動(dòng)策劃案以及精彩活動(dòng)，向企業(yè)展示天文社風(fēng)采，憑借交際能力，獲得認(rèn)可及資金支持。在過(guò)去的一年中，天文社獲得了數(shù)萬(wàn)元的資金支持，并且簽訂了贊助協(xié)議。通過(guò)贊助資金，社團(tuán)增添了書(shū)籍、設(shè)備、活動(dòng)基金等。這不僅為社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為學(xué)生走向社會(huì)提供了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

>利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬宣傳渠道

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，天文社創(chuàng)建了QQ群，進(jìn)行交流和互動(dòng)；開(kāi)通“耀華星緣”的新浪微博，及時(shí)獲取天文資訊，并且和全國(guó)的天文組織、天文愛(ài)好者交流；學(xué)生制作了“星緣Online”的手機(jī)App軟件，開(kāi)展天文科普、報(bào)道校園活動(dòng)。經(jīng)過(guò)宣傳和交流，星緣天文社在天津天文圈有了一定的知名度，并逐步和外地的同好交流合作。

當(dāng)然天文科普以及社團(tuán)發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，但只要我們有熱情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，這條路能一直走下去并且越來(lái)越光明，一路上我們攜手并肩。在此也感謝北京天文館、天津科技館和天文學(xué)會(huì)等單位給予我們的支持和幫助。

（責(zé)任編輯 張長(zhǎng)喜）