李濤

【考場(chǎng)真題】

2015年江蘇省蘇州市平江區(qū)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文階段性測(cè)試真題

題目：未來(lái)的__________（半命題作文）

要求：①先把題目補(bǔ)充完整。

②聯(lián)系生活實(shí)際，并發(fā)揮一定的想象。

③表達(dá)自己的美好愿望。

【考題解讀】

想象類(lèi)的作文，想必是同學(xué)們最喜歡的吧。因?yàn)槲覀兛梢猿浞掷梦覀儭昂没孟搿钡奶攸c(diǎn)，將腦海中的種種奇思妙想說(shuō)出來(lái)。今天，就來(lái)談?wù)勗鯓訉?xiě)好“未來(lái)的_________”這篇作文。

一、補(bǔ)題別死板，但要有話說(shuō)

這是一道半命題作文，需要先把題目補(bǔ)充完整。有的同學(xué)可能會(huì)不加思考地在橫線上填“學(xué)?！薄敖淌摇薄罢n本”“臺(tái)燈”“鬧鐘”“鞋子”“衣服”“自行車(chē)”“汽車(chē)”等，原因之一是這些都是生活中的常見(jiàn)事物，之二就是覺(jué)得有話可說(shuō)，而且好說(shuō)。但這些內(nèi)容是很多同學(xué)寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去的，不能給人帶來(lái)新奇感，有“落入俗套”的感覺(jué)。

怎樣打開(kāi)思路呢？我們可以從具體的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際出發(fā)，想想哪些“細(xì)節(jié)”功能還不太完善，是需要改進(jìn)的。比如，楊茹玥同學(xué)覺(jué)得現(xiàn)在的粉筆有許多缺陷，如在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)掉粉屑，不經(jīng)用，一支只有一種色彩，顏色會(huì)沾在手上等，需要改進(jìn)的地方很多。于是，她就構(gòu)想了未來(lái)的粉筆，克服了目前粉筆的所有缺陷。生活中像粉筆這樣功能不太完善的事物太多了，大到飛機(jī)、汽車(chē)，甚至是航空母艦，小到紐扣、筷子，甚至是牙簽，這些事物都可以在我們的筆下“更新?lián)Q代”，甚至“脫胎換骨”。

我們?cè)侔阉悸反蜷_(kāi)一些，從自然現(xiàn)象中的事物出發(fā)，就更別出心裁。如未來(lái)的“風(fēng)”和“雨”，會(huì)不會(huì)還像現(xiàn)在這樣說(shuō)發(fā)脾氣就發(fā)脾氣，人類(lèi)能不能有效地控制它們，利用它們?yōu)槲覀兎?wù)呢？

我們還可以從人物或職業(yè)的角度出發(fā)，如未來(lái)的“爸爸”“媽媽”會(huì)不會(huì)看上去越來(lái)越年輕漂亮？未來(lái)的“老師”“醫(yī)生”的工作是怎樣一番情景？未來(lái)的“清潔工”“裝修工”的工作是不是非常輕松……

我們還可以從國(guó)名、地名、人名、植物名等出發(fā)，如未來(lái)的“中國(guó)”究竟會(huì)有多強(qiáng)盛？未來(lái)的“蘇州”會(huì)有多美好？未來(lái)的“西瓜”也一定不是現(xiàn)在的模樣和口味了吧……還有未來(lái)的“我”，會(huì)長(zhǎng)成什么樣，會(huì)從事什么工作，會(huì)有多優(yōu)秀，會(huì)有多少贊賞、仰慕的目光向“我”投來(lái)……同學(xué)們，看到這兒，你的思路是不是打開(kāi)了呢？是不是覺(jué)得題目的橫線上可補(bǔ)充的內(nèi)容太多了？這時(shí)，我們要進(jìn)一步思考：我最想寫(xiě)未來(lái)的什么？我對(duì)他（它）是不是很了解？如果不了解，自然也就無(wú)話可說(shuō)，無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)。就像做飯沒(méi)有米，做菜沒(méi)有原材料一樣。所以，我們要根據(jù)自己的情況，選擇既覺(jué)新奇，又有話可說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)。

二、想象要奇妙，但也要合理

未來(lái)指多久？可以是五年后、十年后、二十年后、一百年后……當(dāng)今科技飛速發(fā)展，很多事物的變化和進(jìn)步也許是我們想象不到的。例如“未來(lái)的課本”，就很可能在短時(shí)間內(nèi)被電子課本所替代；“未來(lái)的沙漠”，就很可能變成富有詩(shī)意的綠洲；“未來(lái)的天空”，可能會(huì)更藍(lán)更清澈；“未來(lái)的交警”，可能會(huì)換成機(jī)器人……我們的大膽構(gòu)想，也許很快就能變成現(xiàn)實(shí)；我們更大膽離奇的構(gòu)想，也許在并不太遙遠(yuǎn)的將來(lái)終將實(shí)現(xiàn)。

但是，想象不能脫離實(shí)際變成胡思亂想。例如有位同學(xué)在《未來(lái)的文具盒》中這樣寫(xiě)道：

“只要我說(shuō)‘開(kāi)，它就自動(dòng)彈開(kāi)。我說(shuō)‘鉛筆，鉛筆就會(huì)跳到我的手里；我說(shuō)‘唱歌，它就唱起來(lái)；我說(shuō)‘跳舞，它就翩翩起舞。我再說(shuō)聲‘關(guān)，它就乖乖地合上了；我說(shuō)‘過(guò)來(lái)，它就立刻跑到我的面前；我說(shuō)‘飛，它就繞著我飛起來(lái)。”

小作者想象中的未來(lái)的文具盒擁有了“聲控”功能，而且“智能”，但跳舞和跑到小作者面前、飛起來(lái)顯然不太合乎情理。這顯然是小作者想到哪，寫(xiě)到哪，沒(méi)有真正從文具盒的自身特點(diǎn)和功用出發(fā)進(jìn)行合理的想象。

再看下面一位小作者寫(xiě)的《未來(lái)的筆》片段：

“有了這支筆，再也不用為遇到不會(huì)寫(xiě)的字發(fā)愁。因?yàn)檫@種筆有自動(dòng)提示的功能，像溫柔的老師教你如何記這個(gè)生字的寫(xiě)法；它里面裝有錯(cuò)別字辨別器，當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，它會(huì)發(fā)出‘嘟嘟的聲音提醒你。里面還裝有距離感應(yīng)燈，當(dāng)你的頭離書(shū)本距離合適時(shí)，它會(huì)亮起湛藍(lán)的燈告訴你：寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)哦；如果你的頭離書(shū)本太近，它會(huì)亮起刺眼的燈，讓你看不清寫(xiě)的字。”

這位小作者賦予了這支筆近乎神奇的魔力：教生字、提醒錯(cuò)別字和坐姿的正確與否，這簡(jiǎn)直就是將一位好老師“握在手中”。但我們絲毫不覺(jué)得天馬行空、想入非非，因?yàn)檫@樣的想象真正地從我們的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，是合情合理的，在未來(lái)是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

三、語(yǔ)言要靈動(dòng)，但不能雜亂

想象作文，展開(kāi)我們想象的翅膀，激蕩著我們創(chuàng)造的思緒，彰顯著我們美好的童心，也洋溢著我們濃濃的情趣。因此，我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上要力求做到生動(dòng)，帶著個(gè)性，富有靈氣。

下面我們先讀讀《未來(lái)的人類(lèi)》中的這段：

“人類(lèi)的身體是鐵打的嗎？當(dāng)然不是。是鋼做的嗎？也不是。人類(lèi)的身體很脆弱，容易生病。都是肉長(zhǎng)的嘛，哪有不生病的道理？有些人盡管成天運(yùn)動(dòng)，什么跑步啦，打球啦，爬山啦，跳廣場(chǎng)舞啦……但隨著年齡的增長(zhǎng)，疾病就像影子一樣纏繞著他，經(jīng)常腰酸背痛，行動(dòng)不便，有的人還會(huì)生這種病那種病，讓人飽受折磨。生了重病，人還會(huì)死亡。而未來(lái)的人類(lèi)就不同了，擁有‘金剛不壞之身，根本不用擔(dān)心這種病那種病。就算有特殊情況，暫時(shí)生病了，身體受到了病毒入侵，別擔(dān)心，因?yàn)槊總€(gè)人的身體里都安裝了一種‘人體自動(dòng)修復(fù)系統(tǒng)。如果摔傷了，也不要緊，‘人體自動(dòng)修復(fù)系統(tǒng)也會(huì)使身體得以修復(fù)。”

讀后，是不是感覺(jué)語(yǔ)言啰唆呢？一兩句話就能講明白的內(nèi)容，小作者翻來(lái)覆去講，這就使原本生動(dòng)的語(yǔ)言失去了吸引力。讓我們作如下修改：

“人身都是肉長(zhǎng)的嘛，哪有不生病的道理？而未來(lái)的人類(lèi)就能擁有‘金剛不壞之身。就算暫時(shí)生病或摔傷，也別擔(dān)心，因?yàn)椤梭w自動(dòng)修復(fù)系統(tǒng)會(huì)馬上啟動(dòng)，打敗疾病，修復(fù)傷口?！?/p>

這樣，三言?xún)烧Z(yǔ)就把想表達(dá)的意思寫(xiě)出來(lái)了。把不必要的語(yǔ)言去掉，盡量地簡(jiǎn)化語(yǔ)言，拒絕呆板生硬，讓讀者一看就知，一讀就明。我們?cè)倏聪旅孢@位小作者在《未來(lái)的潛水艇》中所寫(xiě)的：

“潛水艇？那不是打仗時(shí)用的嗎！不，那早已成為歷史了。大家瞧，人們乘坐海底觀光潛艇來(lái)到了幾百米深的神秘莫測(cè)的海底世界，觀賞著海底的奇妙景象。再瞧，又有一批人坐著潛水專(zhuān)列穿越太平洋，往返于中國(guó)和美國(guó)之間，真是又快又穩(wěn)又舒適！哪怕空中電閃雷鳴，海面驚濤駭浪，統(tǒng)統(tǒng)不受影響！”

多么富有誘惑力！我們恨不得馬上鉆進(jìn)潛艇來(lái)次旅行。這得益于小作者充滿情趣的合理想象和靈動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言。

現(xiàn)在，大家有沒(méi)有躍躍欲試的沖動(dòng)？趕緊拿起筆，暢想自己心中的“未來(lái)”吧……

【范文示例】

未來(lái)的紅綠燈

江蘇省蘇州市藍(lán)青學(xué)校五（1）班？李云航

大街上車(chē)水馬龍，當(dāng)然少不了紅綠燈。瞧，未來(lái)的紅綠燈正高高地值守在繁華的市區(qū)……有的人會(huì)說(shuō)，還不是老樣子嗎？看上去沒(méi)什么特別啊。還是由我這個(gè)未來(lái)紅綠燈的設(shè)計(jì)者給大家介紹介紹吧……

我設(shè)計(jì)的紅綠燈樣子雖然改變不大，但材料已經(jīng)換成了永遠(yuǎn)不會(huì)生銹，能抗極度高溫和低溫的新型材料，再也不用擔(dān)心因氣溫太高或太低而變形，可以永久使用，節(jié)省人力和物力。

以前，紅、綠色盲的人分辨不出紅色和綠色，經(jīng)常造成交通意外?，F(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題解決了。我設(shè)計(jì)的紅綠燈發(fā)出的紅光、綠光、黃光帶有一種特別的光譜，正常的人看起來(lái)沒(méi)有兩樣，而患色盲的人就能直接看清我設(shè)計(jì)的紅綠燈到底是什么顏色了。

以前，人們?cè)诘燃t燈時(shí)，只是傻傻地等燈變綠，根本不知道要等多長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在都改成倒計(jì)時(shí)讀秒了，這樣等的人就能提前做好準(zhǔn)備了。更先進(jìn)的是，原來(lái)的紅綠燈是按程序運(yùn)行的，紅綠黃燈的切換總是間隔固定的時(shí)間。這樣的話，當(dāng)交通不繁忙或者半夜沒(méi)有車(chē)輛通行時(shí)，也會(huì)亮著紅燈，大大浪費(fèi)了人們的時(shí)間。現(xiàn)在，這個(gè)問(wèn)題得到了解決。紅綠燈里面的智能化芯片會(huì)自動(dòng)分析交通是不是繁忙，如果兩邊根本沒(méi)有車(chē)輛，就會(huì)自動(dòng)切換到綠燈。怎么樣，這種設(shè)計(jì)比較酷吧！

還有更酷的，我設(shè)計(jì)的紅綠燈已經(jīng)高度智能化了，能主動(dòng)感應(yīng)到闖紅燈的人，并自動(dòng)發(fā)出各種各樣的提示音，或者用一束彩光直接射在違規(guī)的人身上，提醒他們遵守交通規(guī)則。怎么樣，這種設(shè)計(jì)不賴(lài)吧！

當(dāng)然，我不只滿足于此，我還要繼續(xù)對(duì)紅綠燈進(jìn)行改進(jìn)，讓它更好地為人類(lèi)服務(wù)！

點(diǎn)評(píng)：小作者化身未來(lái)紅綠燈的設(shè)計(jì)者，將他的成果用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言展示了出來(lái)。未來(lái)的紅綠燈和以前比有了許多人性化的改進(jìn)，可以說(shuō)大大方便了人們的出行。讀來(lái)讓我們覺(jué)得真正做到了從生活實(shí)際出發(fā)，想象也有一定的依據(jù)和合理性。