將體育游戲合理融入中學體育教學

摘 要：體育游戲是中學生特別喜愛的一個教學內(nèi)容。教學實踐表明，游戲不僅能鍛煉學生的身體，還能拓展教學內(nèi)容，創(chuàng)造良好的學習心境，提高體育課的娛樂性。

關鍵詞：體育游戲；中學體育教學；融入策略

體育游戲是中學生特別喜愛的一個教學內(nèi)容，它有多變的樣式，符合中學生的身心發(fā)展特點；它有廣泛的內(nèi)容，簡單易行，便于普及和開展。因此，體育游戲可以更好地拓展教學內(nèi)容，從而使學生在鍛煉身體、提高體質(zhì)的同時，智力、心理方面也得到進一步發(fā)展。

一、體育游戲融入中學體育課堂的效果

1.營造融洽的教學氛圍，提高學生上體育課的積極性。在課堂中，利用游戲的趣味性使學生和老師在課中能輕松愉快地交往，讓學生能主動進行體育鍛煉，愛上體育課。

2.提高學生的身體素質(zhì)。體育游戲的內(nèi)容主要是通過身體活動來表現(xiàn)，目的是為了配合體育課完成既定的任務，例如，跑、跳類游戲可以伸展關節(jié)、拉伸韌帶，增加身體的平衡力；通過一些耐力跑體育游戲，可以增強學生的心肺能力，達到提高學生身體素質(zhì)的目的。

3.增強學生的心理承受力。體育游戲一般是集體活動，具有一定的對抗性，而每個學生的心理承受力是不同的。通過這樣的集體活動不但可以培養(yǎng)齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新、遵紀守法的精神，還能培養(yǎng)其機靈、果敢、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)，使學生感受勝利帶來的自信和失敗帶來的遺憾，從而增強自信心。

4.發(fā)展學生多維能力。體育游戲包括體力、智力等方面的競爭，游戲本身是一種豐富的實踐活動，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力，特別是游戲場地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設計和制作，都可以讓學生自己動手。

二、如何將體育游戲融入中學體育教學

體育教學是一個從易到難的過程，本文著重從以下幾個方面來闡述如何將體育游戲融入教學各個環(huán)節(jié)中。

1.體育課開始部分。體育游戲在體育課開始部分用得比較多，有些游戲能起到提高興奮性、集中注意力、活動肢體的效果，如：有效無效口令，報數(shù)游戲；為了使學生的主要肌肉群、關節(jié)、韌帶等部分得到充分活動，可以采用一些奔跑類的游戲，這些游戲有多變的樣式，能很快調(diào)動學生練習的積極性，如：排頭攻排尾、喊數(shù)抱團、貼膏藥等。

2.體育課基本部分。田徑素質(zhì)練習內(nèi)容乏味、單一，鍛煉的強度較大，采用游戲教學可以大大提高學生的練習積極性。如：采用“抬木人”“實心球投準”“推小車”等體育游戲發(fā)展上肢力量；要鍛煉學生的下肢力量，可以運用“立定跳接龍”“跳起躲棍”“蛙跳追捕”等體育游戲；耐久跑能夠鍛煉學生的心肺功能，培養(yǎng)學生的意志力，但大部分學生對耐久跑不感興趣，讓學生總是繞著田徑場跑，學生積極性不高，教學效果較差，將一些形式多變的奔跑類體育游戲用于耐力跑練習，如追逐跑、定向比賽跑、組字跑等等，通過形式、方法、地形的改變激發(fā)學生興趣，讓學生渴望參加練習，使學生在快樂的氛圍中達到教學目的。

3.體育課整理部分。體育課的整理活動是使心肺活動逐漸恢復到原有狀態(tài)，游戲內(nèi)容的選擇上要做到輕松、趣味性強，如“抓拇指”“瞎子畫圖”等游戲，使學生的身心在一定程度上達到放松。

三、體育游戲在體育課教學中應注意的問題

1.要依據(jù)教學計劃和實際需要來挑選體育游戲。游戲內(nèi)容的選擇務必與教學計劃有密切聯(lián)系，而且內(nèi)容要符合中學生的身心發(fā)展特點，不易選擇難度大、有一定危險性的游戲，時間不宜太長。

2.上課前仔細準備好游戲場地和所需器材。應按照所選游戲的內(nèi)容、參加游戲人數(shù)和參加者的水平來決定場地大小、所需器材的類別。

3.在體育游戲進行的全程中，一定要遵守游戲規(guī)則。任課老師講解游戲方法和規(guī)則后，學生必須按照已定的游戲方法和規(guī)則開展，不然判罰很難實施，難以達到既定的教學目標，更嚴重者會發(fā)生運動損傷。

4.游戲全程，裁判員都應該秉著公平公正、一絲不茍的精神?？梢杂扇握n體育老師負責裁判工作，學生也同樣能擔任，只有公平、公正、準確地對游戲全程進行裁決，本節(jié)課的教學目標才能順利達成。

將體育游戲融入體育教學中能很好地吸引學生，提高學生的練習積極性，激發(fā)學生的學習熱情。體育教師應當群策群力，根據(jù)不同階段學生的身心特點選擇游戲內(nèi)容，使體育游戲成為體育教學活動中的一把利刃，既要讓學生在學習和游戲中鍛煉身體，又要在游戲中培養(yǎng)他們良好的思想品德。

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編輯 薄躍華