華國(guó)鋒：以身作則，親自送子女下鄉(xiāng)

華國(guó)鋒帶頭送子女上山下鄉(xiāng)

早在1960年代初，華國(guó)鋒在湖南工作期間，因長(zhǎng)期負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)工作，經(jīng)常與回鄉(xiāng)、下鄉(xiāng)知識(shí)青年接觸。據(jù)說(shuō)，他十分注意教育知識(shí)青年到農(nóng)村去，鼓勵(lì)他們虛心向貧下中農(nóng)學(xué)習(xí)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。

1961年，華國(guó)鋒在湘潭地委工作時(shí)，山西省有個(gè)老戰(zhàn)友給他寫(xiě)信，談到自己的孩子中學(xué)畢業(yè)后，想找工作的問(wèn)題。華國(guó)鋒回信勸導(dǎo)這位老戰(zhàn)友：把孩子送到農(nóng)村去，到農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)上去。農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)很需要有文化的青年。那種輕視農(nóng)業(yè)的風(fēng)氣，認(rèn)為念過(guò)書(shū)再務(wù)農(nóng)是丟人的看法，應(yīng)該改變了。

1977年共青團(tuán)湖南省委的一篇文章回顧說(shuō)：華國(guó)鋒同志堅(jiān)決地捍衛(wèi)毛主席關(guān)于青年運(yùn)動(dòng)的光輝思想，一貫地引導(dǎo)知識(shí)青年走與工農(nóng)相結(jié)合的道路。無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命前，他就十分注意動(dòng)員知識(shí)青年到農(nóng)村去，在廣闊天地里鍛煉成長(zhǎng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命以來(lái)，華國(guó)鋒同志更進(jìn)一步把知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)看作是反修防修，鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，建設(shè)社會(huì)主義，培養(yǎng)造就千百萬(wàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人的重大戰(zhàn)略措施。

湖南省革命委員會(huì)誕生后，華國(guó)鋒作為革命領(lǐng)導(dǎo)干部的代表，進(jìn)入革委會(huì)。1968年8至9月，益陽(yáng)三中一批紅衛(wèi)兵組成“支農(nóng)兵團(tuán)”，要求上山下鄉(xiāng)。華國(guó)鋒當(dāng)即指示以省委名義給他們寫(xiě)賀信，隨即又簽發(fā)文件，號(hào)召全省師生向支農(nóng)兵團(tuán)學(xué)習(xí)。這年12月，毛澤東發(fā)出“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育”的指示。華國(guó)鋒聞?dòng)嵑筮B夜召開(kāi)湖南省革委常委會(huì)會(huì)議，決定立即在全省掀起學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹毛主席指示的熱潮，來(lái)一個(gè)大動(dòng)員，同時(shí)，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部積極響應(yīng)毛主席號(hào)召，帶頭送子女下鄉(xiāng)。會(huì)上，他第一個(gè)表示，把自己次子送到農(nóng)村去。

在他的帶動(dòng)下，省革委的許多領(lǐng)導(dǎo)干部都主動(dòng)送子務(wù)農(nóng)，全省很快掀起知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的高潮。

作為一名高級(jí)干部，無(wú)論于公于私，華國(guó)鋒在認(rèn)真貫徹、執(zhí)行毛澤東有關(guān)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)指示方面，似乎都可以說(shuō)無(wú)懈可擊。就在華國(guó)鋒第一個(gè)給兒子報(bào)名下鄉(xiāng)以后，有人曾建議送他兒子去當(dāng)兵，被他謝絕。

當(dāng)時(shí)，從中央到地方，許多領(lǐng)導(dǎo)干部托門(mén)子、找關(guān)系，通過(guò)“后門(mén)”送子女當(dāng)兵，同時(shí)也就反映出他們對(duì)毛澤東指示陽(yáng)奉陰違的態(tài)度。而華國(guó)鋒不但送子下鄉(xiāng)，而且教育他嚴(yán)格自律，不要搞特殊化，以致當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不知道他是華國(guó)鋒的孩子，認(rèn)為跟自己的孩子沒(méi)什么兩樣。

華國(guó)鋒調(diào)北京工作后，再次主動(dòng)送子女上山下鄉(xiāng)，他的女兒小莉，曾在北京116中學(xué)就讀，1974年即將高中畢業(yè)時(shí)，他身邊只有這一個(gè)最小的女兒，按政策可以留城，他卻支持女兒到農(nóng)村去，走毛主席指引的上山下鄉(xiāng)的道路。不久，小莉和同學(xué)們一起到京郊平谷縣樂(lè)政務(wù)公社許家務(wù)大隊(duì)插隊(duì)落戶(hù)。

工作中亦不忘關(guān)心知青上山下鄉(xiāng)

在以身作則，把子女送往農(nóng)村的同時(shí)，華國(guó)鋒在工作中也比較關(guān)心知青上山下鄉(xiāng)問(wèn)題。特別是調(diào)到中央工作以后，他對(duì)這項(xiàng)工作更加重視。

1973年，國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)工作會(huì)議，時(shí)任國(guó)務(wù)院業(yè)務(wù)組副組長(zhǎng)的華國(guó)鋒親自主持了這次會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)制定了有關(guān)文件，對(duì)“文革”后期上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，產(chǎn)生了重大影響。也正是從這時(shí)開(kāi)始，華國(guó)鋒進(jìn)一步密切了與上山下鄉(xiāng)工作的關(guān)系。

在1975年9月召開(kāi)的第一次全國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)大寨會(huì)議上，華國(guó)鋒曾向全國(guó)知識(shí)青年發(fā)出號(hào)召，和貧下中農(nóng)一道，“用我們的雙手艱苦奮斗，改變我們的世界，將我們現(xiàn)在還很落后的鄉(xiāng)村建設(shè)成為一個(gè)繁榮昌盛的樂(lè)園”。

1976年12月，華國(guó)鋒在第二次全國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)大寨會(huì)議上宣稱(chēng)：1977年的中心任務(wù)是繼續(xù)搞好教育革命、文藝革命、衛(wèi)生革命、科技革命和知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。此后，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)繼續(xù)被說(shuō)成是“社會(huì)主義新生事物”。毛澤東在“文革”中提出的“再教育”思想，是在否定建國(guó)17年教育制度、教育工作者的前提下提出的，已為千百萬(wàn)知識(shí)青年的長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐證明是完全錯(cuò)誤的，但華國(guó)鋒卻要在新的歷史條件下繼續(xù)賦予它權(quán)威的地位。1977年8月，他在中國(guó)共產(chǎn)黨第十一次代表大會(huì)政治報(bào)告中指出：

知識(shí)青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，又有文化，我們應(yīng)當(dāng)把他們培養(yǎng)成建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍。毛主席關(guān)于“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，必須堅(jiān)持貫徹執(zhí)行。對(duì)于具體工作中存在的種種問(wèn)題，則應(yīng)當(dāng)按照統(tǒng)籌解決的方針，切實(shí)解決好。

華國(guó)鋒的這段話(huà)，在以后一段時(shí)間里被奉為“知青工作的根本指導(dǎo)思想”。

上山下鄉(xiāng)因“四人幫”打上政治烙印

1977年12月12日至1978年1月13日，各省、市、自治區(qū)知青辦負(fù)責(zé)人座談會(huì)在北京召開(kāi)。這是“文革”結(jié)束以來(lái)有關(guān)上山下鄉(xiāng)工作的第一次大型會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容是為計(jì)劃于1978年上半年召開(kāi)的全國(guó)知識(shí)青年工作會(huì)議進(jìn)行調(diào)查研究，搜集材料，研究和確定工作會(huì)議所要討論和解決的問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)，社會(huì)上對(duì)上山下鄉(xiāng)的方向議論紛紛。有些人認(rèn)為上山下鄉(xiāng)是“四人幫”搞的，有的說(shuō)“打倒‘四人幫’，知青不下鄉(xiāng)”；“打倒‘四人幫’，回城有希望”。有些下鄉(xiāng)青年認(rèn)為自己是“四人幫”“極左路線(xiàn)的犧牲品”。有的說(shuō)“過(guò)去表示扎根農(nóng)村，是上了‘四人幫’的當(dāng)，今后還是要爭(zhēng)取回城?！庇行┰瓉?lái)決心扎根農(nóng)村的青年，對(duì)自己的選擇產(chǎn)生懷疑。有的知青先進(jìn)集體，把墻上掛著的獎(jiǎng)狀、錦旗都摘了下來(lái)。一些已經(jīng)在農(nóng)村結(jié)婚安家的青年，情緒消沉，感到后悔。有的地方，下鄉(xiāng)青年的家長(zhǎng)干脆找到知青辦，往回要孩子……

顯而易見(jiàn)，隨著“四人幫”極左派退出政治舞臺(tái)，許多群眾已開(kāi)始從新角度審視上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，并且準(zhǔn)確預(yù)言了它行將“收?qǐng)觥钡慕Y(jié)局。

社會(huì)上的種種議論，在座談會(huì)上也有所反映。有的與會(huì)者提出了對(duì)上山下鄉(xiāng)工作應(yīng)怎樣估價(jià)的問(wèn)題：“四人幫”插手了知青戰(zhàn)線(xiàn)，工作中又有不少問(wèn)題，究竟主流是什么？還有人提出“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)到底是為了什么”的問(wèn)題。對(duì)于“扎根農(nóng)村干革命”的口號(hào)還要不要提的問(wèn)題，也是眾說(shuō)不一。更有人大膽指出，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，是“文化大革命”中的一個(gè)“怪胎”。這些跡象表明，在從事知青工作的各級(jí)干部中，對(duì)上山下鄉(xiāng)的方向同樣存在著惶惑、動(dòng)搖甚至否定意見(jiàn)。

不過(guò)，座談會(huì)上的種種離經(jīng)叛道的看法很快被統(tǒng)一到“堅(jiān)持知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的正確方向”上。座談會(huì)認(rèn)為，知青問(wèn)題雖多，但不難解決，要鼓勁，把工作抓上去。

為了防止揭批“四人幫”活動(dòng)產(chǎn)生不利于上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的影響，座談會(huì)強(qiáng)調(diào)，批判“四人幫”要注意準(zhǔn)確，批什么，立什么，今后怎么辦，思想上要明確，不要東倒西歪的，防止副作用。如不要只批“拔根復(fù)辟”，因?yàn)榻窈蠖鄶?shù)人還是要下鄉(xiāng)，批得不好，就會(huì)把那些有志氣、在農(nóng)村扎根的青年批得不安心了。大學(xué)生同農(nóng)民結(jié)婚也不能批，因?yàn)橥r(nóng)民結(jié)婚應(yīng)該提倡。批“挑重?fù)?dān)”（指遼寧省把一些知識(shí)青年放到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上）也成了問(wèn)題：“你批‘挑重?fù)?dān)’，難道叫他挑輕擔(dān)嗎？”總之，批“四人幫”不能把上山下鄉(xiāng)的方向批掉了，方向批掉了，問(wèn)題就大了，自己給自己背了包袱，自己給自己出難題。究竟批“四人幫”什么問(wèn)題，要理一理，不一定像文教戰(zhàn)線(xiàn)批“兩個(gè)估計(jì)”那樣，有什么批什么。