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      透過符號學看《芙蓉鎮(zhèn)》

      2015-05-09 07:47:23姚嬙
      青年文學家 2015年26期
      關鍵詞:芙蓉鎮(zhèn)

      姚嬙

      摘 要:符號學就是研究意義的產(chǎn)生、傳達和釋義過程的學說。透過符號學來闡釋文本時,符號學就像一個方法論對文本加以剖析,從而更好地將文本的原貌呈現(xiàn)出來。在下文中,筆者將借助符號學中的“隱指作者”、“轉述語”、“主體沖突”對古華的《芙蓉鎮(zhèn)》進行闡釋。

      關鍵詞:《芙蓉鎮(zhèn)》;轉述語;主體沖突;隱指作者

      [中圖分類號]:I206 [文獻標識碼]:A

      [文章編號]:1002-2139(2015)-26-28-01

      《芙蓉鎮(zhèn)》勾勒了一卷當代農(nóng)村風俗畫,譜寫了一曲嚴峻的鄉(xiāng)村生活之歌。小說的故事發(fā)生在坐落于湘、粵、桂三省交界的峽谷平壩里,時間從解放后到文革結束。

      整部小說正如作者所言是一曲嚴峻的鄉(xiāng)村牧歌,嚴峻是那幾十年中人與人相斗嘴中遭到迫害受到損傷的世間正態(tài),稱之為牧歌則體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的因果善惡報應之說,該恢復的人都回歸到自己的本位,小鎮(zhèn)也同樣回到了自己的平靜之中。

      在《芙蓉鎮(zhèn)》這本書中,我們可以看到的各色各樣的人物,他們其實都是符號學中所說的“符號”,因為他們都傳達出了與主旨相關聯(lián)的意義。

      文學作品是全過程的符號,是純符號,它們是語言構成的,是純粹用來傳達意義的,不可能具備實用功能。[1]在《芙蓉鎮(zhèn)》近16萬字的描述都是用語言堆積起來的,純粹表達作者意圖的符號,同時這些符號是源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實的藝術創(chuàng)作。小說的敘述視角是全知全能的第三人稱的敘述視角,作者是一個在幕布后面看著事情并且操作著事情發(fā)展的全知全能的人,書中的一切符號都成了作者表達意義的棋子。

      一篇小說應當說是敘述者講給敘述接收者聽的,作者只是在想象中“偷偷地”記下敘述者的話,而讀者由于某種機緣讀到這記錄。[2]從這個概念中我們可以看到,作者成了小說敘述中的局外人,他所發(fā)揮的作用只是一個速記員的作用。這樣一來,我們就會發(fā)現(xiàn)小說中的敘述者有:胡玉音、李國香、秦書田、谷燕山等等。同時他們在充當敘述者的時候也不自覺地成為了敘述接收者,他們說著自己的故事也聽著別人的故事,在芙蓉鎮(zhèn)這樣一個作者創(chuàng)作的地方他們在里面互相說著自己的故事,用語言用行為。

      下面我們看一個比較普遍的例子:

      有天晚上,全鎮(zhèn)供銷、購糧系統(tǒng)聯(lián)合召開黨員會,傳達中央文件。鎮(zhèn)上那時候還沒有發(fā)電,會場上吊著一盞時明時滅像得了哮喘病似的煤氣燈。女經(jīng)理等候在黑洞洞的樓梯口。糧站主任進來時,她自自然然地挨過身子去:“老谷呀,慢點走這樓梯口黑得像棺材,你做點好事牽著我的手!”糧站主任沒介意,伸過手臂去讓女經(jīng)理拉住,也就是類似大口岸地方那種男女“吊膀子”的款式。誰知女經(jīng)理得寸進尺,“吊膀子”還嫌不足,竟然這個身子貼了上來。糧站主任口里噴出酒氣,女經(jīng)理身上噴出香氣。反正黑咕隆冬的木板樓梯上,誰也看不清誰。“你呀,又喝了?嘻嘻嘻,酒臭!”女經(jīng)理又疼又怨像個老交情。“你怎么像一根藤一樣地纏著我呀?來人了,還不趕快松開?”糧站主任真像課樹,全無知覺。氣得女經(jīng)理恨恨地在他的脖子上掐了一把:“老東西!不懂味,不知趣!送到口邊的菜都不吃?”糧站主任竟反唇相譏:“女經(jīng)理可不要聽錯了行情,估錯了價,我懂酒味,不知你趣!”天啊,這算什么話?沒的惡心!好在已經(jīng)來到了會場門口,兩人都住了口。彼此冷面冷心,各人有各人的尊嚴。進了會場各找各的地方坐下,好像什么事情都沒有發(fā)生過。[3]

      從這一段的描寫中我們就可以發(fā)現(xiàn)谷燕山和女經(jīng)理同時充當了敘述者和被敘述者。作為敘述者,他們通過對話表達出自己的內(nèi)心所想,作為被敘述者,他們被一個潛在的作者所敘述。同時,還有一個隱指作者在發(fā)揮作用。這個隱指作者借用一個旁觀者的口吻敘述出了兩個被敘述者的心理。隱指作者在這里就解決了一個非常重要的矛沖突——“轉述語中的主體沖突”。

      所謂轉述語即敘述中引用人物的話,既然整個敘述文本可以被視為作者引用敘述者的話,敘述中的引用,就是引用的引用,是雙重引用。[4]前面所舉的例子,谷燕山和女經(jīng)理直接的對話就是雙重引用,是轉述語。在敘述的轉述語中看到三層主體的介入,發(fā)送敘述信息的主體——作者,被敘述出來的信息中的主體——人物,被敘述出來的敘述行為的主體——敘述者。[5]利用上面的例子套用一下就是,發(fā)送信息的主體是作者古華,他通過一個旁觀者的角度站在全知全能的視角上發(fā)出敘述的信息,而谷燕山和女經(jīng)理就成了被敘述出來的信息中的主體,也就是小說敘述中的人物,故事人物。此時的敘述者敘述出了谷燕山和女經(jīng)理言語之外的外部環(huán)境,兩個人的心里,兩個人的表情神態(tài),也就符合了敘述者這一概念,同時我們會發(fā)現(xiàn)這里的敘述者不同于我們在前面說的谷燕山和女經(jīng)理,這里應該是我們所說的隱指作者,這也就驗證了我們前面說的隱指作者與敘述者有重合之處。

      參考文獻:

      [1]趙毅衡:文學符號學,趙毅衡著,北京:中國文聯(lián)出版公司出版,1990年9月第一版,P147

      [2]趙毅衡:文學符號學,趙毅衡著,北京:中國文聯(lián)出版公司出版,1990年9月第一版,P205

      [3]古華:芙蓉鎮(zhèn),北京:人民文學出版社出版,1981年11月第一版,P10-11

      [4]趙毅衡:文學符號學,趙毅衡著,北京:中國文聯(lián)出版公司出版,1990年9月第一版,P218

      [5]趙毅衡:文學符號學,趙毅衡著,北京:中國文聯(lián)出版公司出版,1990年9月第一版,P219

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