胥興春

西南大學教育學部副教授，碩士生導師，發(fā)展與教育心理學博士。主要從事兒童發(fā)展心理、學習與教學心理、教師心理和心理健康教育等領域的教學研究工作；發(fā)表論文三十余篇；主編、參編多部教材專著；主持教育部人文社科項目、全國教育科學規(guī)劃項目等多項課題。

春節(jié)是中國人最盛大的節(jié)日，全家團聚、走親訪友、外出游玩等給孩子的假日生活帶來了豐盛“大餐”。孩子一句句“新年快樂”“恭喜發(fā)財”的拜年祝福，更是讓整個節(jié)日充滿了歡樂喜慶的味道。因此，孩子才是過年的真正主角，因為過年有他們渴望的新年禮物，這其中就包括“壓歲錢”與“紅包”。

出于好玩的心態(tài)，親戚朋友不斷地教我家5歲的孩子拜年祝福——“恭喜發(fā)財，紅包拿來”。由于孩子模仿學習能力非常強大，加上拜年之后又能得到及時強化——壓歲錢，因此他們向長輩拜年的勁頭就更足了，甚至主動向別人“討紅包”。他拿到紅包就眉開眼笑地說“我現(xiàn)在也是有錢人啦”，有時還向其他小伙伴炫耀，弄得我們好不尷尬。而且在他看來，壓歲錢是他拜年后長輩直接給他的，也算是自己的“勞動”所得，所以就理直氣壯地要求按照自己的想法支配這些壓歲錢，時常吵著要去買玩具、買零食和玩游戲等，弄得我們還要與他爭吵、討論、協(xié)商如何安排與管理壓歲錢。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，壓歲錢的數(shù)目也水漲船高，孩子收到的壓歲錢一年比一年多，而帶給父母的壓力與擔心也一年比一年明顯。一方面，自家孩子收到紅包，也要給其他家的小孩紅包，收壓歲錢給父母帶來了經(jīng)濟上的壓力，另一方面父母擔心孩子錢多了會胡亂花錢而導致他們學壞。因此，許多父母也經(jīng)常會困惑于如何管理孩子的壓歲錢，與孩子之間為壓歲錢的處理而鬧得很不開心。

一般來說，壓歲錢的管理有幾種典型方式：一是要求孩子直接上交父母充公，這直接引起孩子的反感與不滿，當然多數(shù)孩子最后也會迫于父母的壓力而屈服；二是由父母替孩子保管，當他們想要用錢時，再從父母那里申請；另外還有一種，那就是孩子與父母分成，大額鈔票歸父母管理，小額零鈔由孩子自己保管與支配。其實，對于壓歲錢的處理方式?jīng)]有絕對的對與錯，主要是要通過壓歲錢的管理與支配，讓孩子從小明白錢從何來、錢有何用、錢如何花等問題，從而使孩子既不回避金錢的問題，又讓他們逐漸形成正確的金錢觀，同時還要教孩子逐漸學會理財。

錢從何來？孩子通過向長輩問好、磕頭、拜年等方式得到了壓歲錢，他們可能會認為這就是錢的來源。父母一定要讓孩子清楚向長輩拜年并不是掙錢的方式，因為長輩給的壓歲錢是他們辛苦工作掙來的，錢是他的勞動所得。父母應讓孩子了解工作與勞動才是錢的真正來源。甚至可以嘗試讓年長幼兒通過自己的勞動掙錢，如賣報紙、幫父母做家務等，讓他們知道錢的來之不易。

錢有何用？認識錢有何用的最簡單方式就是買東西。對于年齡稍小的幼兒來說，父母可以帶著他們一起去便利店、超市等購買水果、飲料、玩具等，讓孩子觀察、了解和認識這些東西都需要花錢購買；對于年齡稍大的幼兒，可以嘗試讓他們自己計算所購買商品的總價，再由父母陪著他們?nèi)ナ浙y臺付錢并找回零錢等；另外還可以鼓勵孩子給貧困小朋友捐錢買衣服、書本等，讓他們了解錢還可以用來幫助別人，從而真正認識錢的用途。

錢如何花？孩子不愿把壓歲錢交給父母主要是因為他們想要自己支配。孩子花錢是很正常的行為，但要學會合理花錢。購買玩具是幼兒最主要的花錢方式，而且一般都是父母替他們購買。其實父母也可以帶著孩子去玩具店、超市等，去之前可以與孩子商量并列出購物清單，然后再具體比較各種商品的價格，最后做出合理的購買行為。父母要讓孩子知道花錢是有限度的，而且想要的物品與必需的東西之間是有差別的。另外，父母可以給孩子準備存錢罐，當孩子積攢到一定金額后，就可以換取一個自己想要的東西，從而讓孩子學會延遲花錢與滿足。