劉芳

暖暖的涼風(fēng)迎面吹，荷花朵朵開，枝頭鳥兒成雙對，作業(yè)累成堆。不知不覺中，我已經(jīng)讀初中了，這意味著學(xué)習(xí)任務(wù)加重了。這時候，煩惱也悄悄地來到我身邊。

煩惱像迷宮，把你弄得焦頭爛額，讓你分不清東南西北；煩惱像迷霧，將你團團圍住，讓你暈頭轉(zhuǎn)向；煩惱像鎖鏈，一環(huán)扣一環(huán)，讓你難以掙脫。

例 一

已知：現(xiàn)在是星期六，北京時間晚間9點45分。明天就要返回學(xué)校了，我還要做一篇翻譯，寫兩篇周記，記兩個單元單詞，背一篇課文，完成一課練習(xí)冊……但時間、精力……大腦真不愧是我的貼心知己，知道我想睡覺了，連忙命令嘴巴打哈欠，還使用挑撥離間計，讓上下眼皮兩兄弟爭吵不斷，甚至還打起架來。

求：是繼續(xù)熬夜寫作業(yè)，還是去睡大覺呢？

分析：去睡吧，反正明天上午還有時間可以寫。如果上午寫不完，下午在學(xué)校趕唄，大不了在老師心目中的好孩子形象落空而已。不行，不行，堅決不行。理智開始反駁。怎么能這樣呢，如果明天來不及呢？如果其他同學(xué)都做完了，就你一人沒完成，那時你該多么尷尬，到那時后悔就晚了！一分耕耘一分收獲，學(xué)習(xí)上來不得半點兒虛假。你現(xiàn)在沒有付出，怎么會有收獲呢……雖然，理智說得頭頭是道，但是，我實在是自制力太差，經(jīng)不起睡覺欲望的考驗……唉，睡吧?。ú痪茫闹斜沩懫鹆四鞘煜さ母柚{——《搖籃曲》。）

批改：快把作業(yè)完成了！別人都能堅持，為什么你不能？你現(xiàn)在已經(jīng)上中學(xué)，是一名懂事的中學(xué)生了。學(xué)習(xí)就是學(xué)生必須放在第一位的。要想取得好成績，要想成為一名好學(xué)生，就得付出?？熳霭?！

批改者：老師。

改正：繼續(xù)做吧，成為一名好學(xué)生，才會讓你擁有活到老學(xué)到老的毅力。

證明：我不想長大，長大后就有煩惱啦。

例 二

已知：白天有8節(jié)課，早上有1節(jié)早自習(xí)，晚上有3節(jié)晚自習(xí)。一學(xué)期有20周，大部分時間都在教室里度過。一學(xué)期下來，教室里的黑板凹凸不平了，老師認(rèn)識了不少，書讀了這么多，我們的作業(yè)本也用了不少。

求：我到底學(xué)會了什么呢？

解：①我會做閱讀題。②我會欣賞文章。③我會寫作文。④我會寫一篇短短的英文。⑤我了解了我國的一些歷史典故與地理特征。⑥我明白了一些生物的生長發(fā)育。⑦我發(fā)現(xiàn)了生活中的一些神奇現(xiàn)象……

批改者：自己。

改正：外面的世界真精彩，我要長大，煩惱并不可怕。

證明：我要長大，快快長大。

成長中雖然有許多煩惱，但它們都是過眼云煙。煩惱被解開了之后，很多問題都可以迎刃而解了。煩惱并不可怕。煩惱煩不煩？不煩！

點 評

不少人遭遇煩惱時是憂愁、痛苦、沉悶的，作者卻是坦然、樂觀、積極的。于是，幽默、活潑、明朗便成了文章的感情基調(diào)，反映出作者積極的人生觀。作者創(chuàng)新地運用流行歌詞引入話題，論證話題；創(chuàng)新地運用數(shù)學(xué)的解題方式構(gòu)建文章；創(chuàng)新地運用問句作為文章的標(biāo)題引人思索，并在結(jié)尾巧妙點題，表明立場；創(chuàng)新地運用對比，把作業(yè)太多的內(nèi)心矛盾和豐富收獲并列，寫作用意不言自明。對煩惱的比喻可謂生動形象，對自我的心理揭示非常細(xì)膩準(zhǔn)確。修辭靈活多變，語言簡潔明快。只有熱愛生活并堅信未來的人，才能把煩惱看成前進(jìn)路上的美麗花朵，才能從心靈深處迸發(fā)出動人的篇章。

指導(dǎo)老師 耿世誠endprint