鞏高峰

說實話，吳老師在課堂上讀我那篇作文的時候，我還是挺吃驚的。吳老師教四年級的語文，還是我們?nèi)嗟陌嘀魅巍?/p>

據(jù)說那篇作文他在四年級的其他兩個班都讀了，當成范文。這事我真的沒吹牛，雖然我在三年級時因為寫不出作文《公園一角》而急得掉過眼淚，但這次我的那篇《一件難忘的事》真的被當成范文朗讀了。吳老師說：“這篇作文好就好在真實，有情感，特別是當大部分同學都編一件并不難忘的假事來糊弄我時，這篇作文就格外出彩了?！边@是吳老師的原話，不信你可以去問他。

我寫的那篇作文的確是一件真事，關于一只烏鴉的——去年秋天麥子種下之后，我媽每天傍晚都要下地，去看看麥子發(fā)芽沒有，長得齊不齊。有一天傍晚我跟著去玩兒，結果到了地頭，發(fā)現(xiàn)一群鳥正在地里開party，歡天喜地地啄著地里面的小麥種子。我媽那個氣呀，順手撿起一塊石頭扔了過去，鳥群一哄而散，四下飛逃。沒想到有一只跌跌撞撞，怎么也飛不起來——我媽扔的那塊石頭竟然砸中了它。那是一只黑色的幼鳥，左腿被砸折了。天色已晚，我把那只受傷的鳥帶回了家，在燈光下才發(fā)現(xiàn)那是一只烏鴉。我媽覺得特別晦氣，讓我趕緊把它扔了?？墒强粗鼭M眼無辜的哀傷，我喜歡上了它，堅持要留下給它養(yǎng)傷。我奶奶和我媽堅決不同意，覺得家里養(yǎng)一只烏鴉太不吉利了。沒辦法，我悄悄在院子后面的那棵泡桐樹下為它搭了一個小窩，把它拴在地上凸起的樹根上，還給它的傷腿綁了兩根樹枝。每天我都拿我最喜歡吃的菜去喂它，可是它死活不肯吃。我正撓頭犯難呢，被我姐看到了，她笑著說：“誰都知道烏鴉喜歡去地里吃糧食，你喂它菜，它能吃嗎？”我這才找到了原因，從家里偷偷帶出小麥去喂它。喂了一個冬天，這只烏鴉長得又肥又壯，脖子和翅膀上的羽毛帶著翠綠的黑色。我最喜歡它搖頭晃腦或者抖動翅膀的時候，因為那時它渾身都閃耀著光芒。春天來臨的時候，它頭頂?shù)哪强门萃溟_花了，它的腿傷也好了，開始蹦蹦跳跳。有一天我再去喂它，窩里只剩下一截斷繩，它竟然不見了。我院里院外找了個遍，突然聽到“呱，呱”兩聲叫，抬頭發(fā)現(xiàn)，烏鴉站在泡桐樹枝上，怔怔地看著我，滿眼不舍。我捧著小麥，用盡各種手段誘惑它，沒用！它還是飛走了。因為我一直在想著那只烏鴉會不會再飛回來，所以寫作文時很認真，可能就有了吳老師要求的真情實感。

在三個班都讀過一遍之后，吳老師意猶未盡，把我叫到辦公室，跟我說：“這是個難得的好素材，不僅真實，感情也飽滿。縣里正在舉辦小學生作文競賽，我們學校每年都參加，還從來沒拿過獎，你的這篇作文是有希望的?！蔽摇鞍　绷艘宦?，渾身的每個細胞都在表示驚訝。吳老師笑了，拍了拍我的后腦勺，接著說：“不是說現(xiàn)在這樣交上去就能得獎，得修改修改，首先要改一下結尾，不能說是烏鴉自己跑掉的，那樣沒境界，要改成你發(fā)現(xiàn)春天來了，老烏鴉總來看它，于是你主動把它放了。它站在泡桐樹枝上久久不肯離去，你趕它走，它才跟著父母戀戀不舍地飛走了。你改完了重新抄寫一遍，拿來我再看看?！蔽宜贫嵌攸c了點頭，茫然地回到課桌前，想了半天，迷茫地改了結尾，放學時放到了吳老師的辦公桌上。

第二天一大早，吳老師又把我叫到了辦公室，指著我昨天改好的作文，皺著眉頭說：“結尾改得不錯，不過我想了想，前面也得改，烏鴉是一種不太吉祥的鳥，救一只烏鴉這事總覺得有點兒怪。這樣，你把它改成喜鵲吧，喜鵲比較喜慶，而且也好看一些?！?/p>

于是，我很不情愿地把作文拿回教室。烏鴉和喜鵲對我來說沒有區(qū)別，吉祥不吉祥的，我也不太懂。可吳老師讓改的，應該不會錯。如果這篇作文真的能拿到獎，用同桌小利的話說，這事是可以寫進校史的，很牛！為了能“?！币话?，改就改吧。于是我把作文重新抄寫一遍，只是把作文中的烏鴉改成了喜鵲。我想，這下大功告成了吧，把作文交上去，就等著喜報傳來啦！

誰知下午快放學的時候，吳老師又把我叫去了。這次不是辦公室，是去他的宿舍。他拿著我的那篇作文和兩張稿紙，讓我坐在他的那張辦公桌前，說：“我把作文拿給校長看了，校長也覺得這次得獎有希望，所以特地讓我叫你過來，有些細節(jié)還要再改改。你看——烏鴉，不，喜鵲，不應該是你媽媽拿石頭砸傷的，這樣寫，顯得大人不愛護小動物，對吧？咱們改一下，改成它在練習飛翔時，不小心摔傷的。還有一點，放飛喜鵲如果按以前寫的是你自己主動做的，顯得不太合理，你這么小的年紀思想覺悟應該沒這么高，改成老師和校長知道情況后給你做工作，你想通了，才放飛喜鵲的。你現(xiàn)在就改，改完往新稿紙上抄一遍。校長明天一大早要去縣里開會，正好把稿子交上去。我去食堂給你打晚飯，我已經(jīng)讓小利去跟你媽說了，不用擔心回家晚?！?/p>

吳老師說完，給我擰亮臺燈，拿著飯盒去了食堂。我坐在椅子上百般糾結，這結尾改了，開頭改了，細節(jié)也改了，還是我的那篇作文嗎？可是我一點兒辦法也沒有，吳老師連晚飯都給我買來了，我能說不改嗎？那天吃晚飯時，吳老師一直給我夾菜，夸我修改得好，還說我各方面都有進步，下個學期肯定要我進班委。我機械地吃著，食堂的飯菜到底是什么味道，我沒有一點兒印象。

一個月后，學校大門邊上的通知欄里用一整張紅紙貼了喜報：“慶祝我校學生第一次在‘全縣小學生作文競賽中獲得二等獎。”全班同學都拉我去看，因為我的那篇作文竟然真的得了獎。我死活都不肯去，小利說的我臉都紅了。害羞嗎？當然不是，謙虛嗎？更不是。

可是，第二天的全校表彰大會，我就躲不過去了。表彰大會本來是給上學期各班的“三好學生”、成績在前三名的同學頒獎的，沒想到最后是隆重頒發(fā)我的作文競賽獎狀，我現(xiàn)挖地縫躲起來都來不及。在全校師生面前，我捧著大紅絨面的獲獎證書、被卷成卷軸的獎狀和獎品（一本《全國小學生優(yōu)秀作文選》），卻低著頭，像犯了錯誤似的。校長親自給我頒獎之后，還宣布本學期每周一的全校升旗儀式都由我來擔任領隊。

不知怎么的，我突然放聲大哭。

吳老師帶領大家在臺下拼命鼓掌，他們都很感動，覺得我是真情流露，是激動的?？墒钦l也不會相信，我真的不激動，而是莫名其妙、羞愧難當。我覺得那篇作文跟我一點兒關系也沒有，可是文中的每個字又的確都是我寫的，這種感覺，我怎么也說不清楚……