蘇靜
一天,我正漫步在漢堡大學(xué)的校園里,突然看到一群小孩兒背著書包,一本正經(jīng)地往綜合樓跑。我好奇地跟著孩子們往那兒走。多媒體大教室外聚集了很多孩子和家長。我看了看門口的介紹,原來今天是漢堡大學(xué)“兒童大學(xué)”的結(jié)業(yè)活動(dòng)—“Heckers Hexenk點(diǎn)he”,翻譯過來就是“黑克爾的魔幻廚房”。特邀嘉賓為西德意志廣播電臺(tái)的科技編輯,他會(huì)針對(duì)不同的問題為孩子展示一些實(shí)驗(yàn),讓他們自己來尋找答案,如:當(dāng)我們吃薯片時(shí),大腦有什么變化?酸奶盒有記憶嗎?蝙蝠的生存原理是什么?我當(dāng)然也想進(jìn)去看看,就問旁邊帶著小孩的家長,哪里可以買票。小孩馬上驕傲地說:“因?yàn)槲覅⒓恿饲懊嫠械恼n程,是全勤,所以我可以免費(fèi)入場!”好家伙,真積極。我只能自己掏腰包去看看熱鬧了,其實(shí)也不貴,才6.5歐元。
很多人都問我:“在德國是不是小朋友都玩得滿身灰,特別輕松?”更有甚者問:“聽說在德國讓小孩學(xué)習(xí)‘奧數(shù)是違法的,是不是真是這樣?”好吧,不知道他們都是從哪里得知這些信息的。德國的小朋友確實(shí)是自由地學(xué)習(xí)自己喜歡的內(nèi)容,不過我們也不能因此而下定論,說他們有多輕松。
漢堡大學(xué)的同事告訴我,除了學(xué)校的正常學(xué)習(xí)外,小朋友會(huì)利用課余時(shí)間參加社會(huì)或大學(xué)為他們定制的一些課程,課程基本是免費(fèi)向報(bào)名者開放的。如漢堡大學(xué)每年都會(huì)為8至12歲的孩子舉辦“兒童大學(xué)”,大學(xué)里嚴(yán)肅的教授們化身孩子王,在課堂上耐心地回答孩子們提出的各種各樣的問題,如“風(fēng)是怎么產(chǎn)生的?”孩子們在“兒童大學(xué)”里體驗(yàn)著真正的大學(xué)課堂模式,培養(yǎng)了提問和質(zhì)疑的習(xí)慣。“兒童大學(xué)”結(jié)束后,全勤的孩子們都會(huì)獲得證書并參加結(jié)業(yè)活動(dòng),以此鼓勵(lì)他們做事情要有始有終。
當(dāng)然,德國也會(huì)為在相應(yīng)學(xué)科有天分的孩子提供一些特別的發(fā)展機(jī)會(huì),如漢堡大學(xué)與漢堡各小學(xué)合作,開展數(shù)學(xué)專業(yè)的競賽,舉辦一年一度的“漢堡數(shù)學(xué)日”活動(dòng),并在一定程度上,資助對(duì)數(shù)學(xué)有興趣或者有數(shù)學(xué)天賦的孩子進(jìn)行自己的研究。
德國朋友也曾對(duì)我說:“為什么要逼孩子們一定得考多少分呢?只要他們提得出問題,并且知道自己去找答案就可以了?!笨梢哉f,德國為孩子們提供了各種各樣的知識(shí)營養(yǎng),讓他們各取所需,并對(duì)知識(shí)一直保持好奇與探索之心。
(豆皮摘自《南方人物周刊》2015年第15期,Raven圖)