階梯上的我們

劉子熙

邁過小學(xué)六年的“階梯”，我們結(jié)識(shí)的朋友數(shù)不勝數(shù)，誰又與誰以誠(chéng)相待？可當(dāng)你真正擁有了一個(gè)知己時(shí)，一切的傷痛都可隨清風(fēng)消散于天際。或許你倆對(duì)視一眼，就會(huì)覺得：他與他們不一樣。

中學(xué)是一個(gè)新的殿堂，里面有熟悉的面孔，也有陌生的臉龐。擦肩而過的驚喜我有幸體會(huì)了，故事就這樣開始了。

一向做事謹(jǐn)慎的我，今天卻心煩氣躁，一個(gè)不留神竟將他撞倒在地。我正想開口道歉，不料他卻嚷了起來，我倒是滿不在乎，只是盯著他的雙眸，瞥了他一眼，趾高氣揚(yáng)地走了。

“機(jī)緣不湊巧”，當(dāng)天下午我又和他遇到了。他走過來時(shí)面帶微笑，沖我輕聲地打招呼，我也不好意思地招了招手。不知是因?yàn)樾呃?，還是因?yàn)樗蠐P(yáng)的嘴角，我臉上平白地泛起紅暈來。

隨著時(shí)間的推移，我們?cè)絹碓绞?，甚至到了無話不談的地步。隨著了解的深入，我確實(shí)覺得他這個(gè)人，值得深交。

“他也這樣想吧？”這個(gè)想法一直纏繞著我的心。的確，事實(shí)證明，他能幫我解決尷尬的局面，替我承擔(dān)責(zé)任。

說到承擔(dān)責(zé)任，我總想讓他知道，其實(shí)我也可以為他付出，但他只希望我安心地依附在他身旁，做他年幼的弟弟。一份友情，是兩個(gè)人的承諾。我不甘他總在護(hù)著我，他更不愿借我的肩膀。

你可曾想與最好的朋友共度年華，現(xiàn)實(shí)卻讓你們過著所謂“各自安好”的生活，從此杳無音訊？我和他就如同兩輛疾速行駛的汽車，相撞擦出火花，絢麗的火花讓我們沉迷，但最后的最后我們?yōu)榱艘恍┈嵥榈男∈聽?zhēng)吵起來。

我以為我們會(huì)形影不離，如今我卻形單影只。我以為沒人能奪走屬于我們的友情，卻不曾想它會(huì)折損在自己手里，有多少悲劇都敗在了“以為”！

終于，他還是開了口：“我只是更喜歡你能一直扮演著弟弟的角色，可沒想到的是生活中的友情沒有角色可扮演?！?/p>

我決定與他相互冷靜一段。我過著自己想要的生活，只是少了一份友情。沒想到，課間時(shí)，仍是那個(gè)轉(zhuǎn)角處，他微笑著走過來，牽住我的手說：“我們重新開始新的友情吧。”

過去一個(gè)月，我一直在思考，要如何實(shí)現(xiàn)“和好”的愿望？我不想眼睜睜地看著這份友情破碎、毀滅，然后消失不見。但在午后的階梯上，我看見友情，再次浮現(xiàn)。

我最好的朋友，這份友情守護(hù)著彼此的心靈，我愿與你一起走過幸?？鞓?、風(fēng)風(fēng)雨雨，度過一生時(shí)光！

（指導(dǎo)老師：張華）

※【踏上“階梯”的友情】

作為一名剛升入初一的學(xué)生，能將自己對(duì)“友情”的理解寫得如此絲絲入扣，確實(shí)不凡。本文沒有像大多數(shù)的作文那樣，通過敘寫一件事來表達(dá)對(duì)友情的理解，而是著眼于小學(xué)升入初中，踏過“階梯”時(shí)的一些感觸，來拓展對(duì)真正友情的理解：不是誰充阿當(dāng)誰的弟弟，而是彼此承擔(dān)責(zé)任，彼此以誠(chéng)相待。

閱讀本文，我們不僅感受到了珍惜友情的學(xué)子，更看到了成長(zhǎng)的階梯和生命中情感的可貴。是的，人生會(huì)遭遇很多事很多人，但多數(shù)人都會(huì)與你擦肩而過，你真正擁有的，其實(shí)并不多。所以，要學(xué)會(huì)珍惜哦。（肖堯）endprint