郎佳瑩

一朵花？一朵國色天香的牡丹花？一朵亭亭玉立的水仙花？一朵絢麗耀眼的芍藥花？不，這是一朵奇葩花。

她是一個(gè)可愛的女生，臉上有一些青春痘。鼻子扁扁的，臉胖胖的，嘴老是噘起。一頭長發(fā)都扎到后面去，感覺頭發(fā)蓬蓬的，有時(shí)還有點(diǎn)兒亂，不過現(xiàn)在好多了。長大點(diǎn)兒了，她變好看了嘛。

她的學(xué)習(xí)記

她講一口帶著混雜口音的杭州普通話。在上課時(shí)，這張嘴成了蔣老師的難題，“巴拉巴拉”一串話之后，老師的反應(yīng)常常是“什么？沒聽懂”。她只好咬文嚼字地一個(gè)一個(gè)吐出來，這才讓我們釋然了。聽著她一字一字地吐出來，我不由得笑她太可憐了，她平時(shí)都是一次說一大串話，現(xiàn)在要她重新說一遍，這不是為難她嗎？不過從她這張嘴里冒出來的批評的話也不少，管紀(jì)律時(shí)面對嘈雜聲，她也會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥。

她有一雙神奇的手，這雙手擁有奇妙的魔法。在她手下寫出的字不咋地，但從寫作文的速度來說，她的手就是哈利·波特的“光輪2000”飛天掃帚，也像一陣風(fēng)一樣。一篇七八百字的作文，在“魔手”下，只需二十分鐘就能完成。當(dāng)她走上講臺，我以為她是問問題，沒想到她竟是交作文！我張大了嘴巴，口水差點(diǎn)兒就流了下來，只是質(zhì)量……老師卻說，嗬，這么短時(shí)間寫成這樣，很不錯(cuò)！

六年級有很多作業(yè)，她每天都利用下課時(shí)間認(rèn)真做作業(yè)，不管你怎么叫她去玩，她都不理你。她對作業(yè)有種執(zhí)著，只有把作業(yè)做好了她才會去玩。而我呢，我做作業(yè)不可能有始有終，中途如果有人叫我出去玩，我會立馬放下作業(yè)出去玩。有時(shí)多寫一些作業(yè)我會十分不愿意，甚至?xí)r(shí)間，上一下廁所什么的，而她寫作業(yè)會爭分奪秒。

她的可愛記

五年級下學(xué)期，她風(fēng)格大變：經(jīng)常兩手握拳放在下巴下，嘴巴一噘，鼓起腮幫子，眨著水汪汪的大眼睛，身子左右搖擺，發(fā)出很嗲的聲音。男生第一反應(yīng)：惡心，做出嘔吐的樣子；第二反應(yīng)：太惡心，發(fā)出“咦”的聲音；第三反應(yīng)：魔鬼，飛奔，快逃離。而此時(shí)的她在一旁捧腹大笑。

她的衛(wèi)生記

她的衛(wèi)生？這真是一個(gè)很難回答的問題。到了周五整理抽屜，衛(wèi)生人員看著她的抽屜，心中只會產(chǎn)生一個(gè)念頭——百寶箱！里面有書、小物件、學(xué)習(xí)用具，堆成小山似的。等過了幾個(gè)月后你會發(fā)現(xiàn)抽屜里的英語課本有四本，不知道她把誰的書“順手牽羊”了。在她桌上有一大堆課本，有語文的、有數(shù)學(xué)的、有……反正有許多，最上面的是英語課本。蔣老師把一些東西放在她那兒，到了要用時(shí)，她就要翻箱倒柜地找。

她是吳寒，我的好伙伴。她總是陪我玩，要是對方有麻煩，我們會互幫互助，好得不能再好！