漢字里的植物學(xué)

五一節(jié)期間，謝義豪的爸爸要帶他去市郊新建成的一個高爾夫球場玩，謝義豪邀請鬧鬧一起去。頭一天晚上鬧鬧就興奮得用大湯勺滿屋子推乒乓球，推得乒乓亂響。

早上，謝義豪爸爸如約而來，很紳士地接走了鬧鬧，開車兩個半小時，帶兩個孩子到了郊外的球場。這兒空氣清新，觸目都是軟軟的、嫩嫩的草地，平整如綠色地毯，遠(yuǎn)處的樹林青翠欲滴，加上打球的樂趣，兩個孩子可開心了。在練習(xí)場玩了一下球，練了一會兒基本姿勢，鬧鬧開始感慨：“哎，這球場要是在我家旁邊多好！能凈化空氣，咱們天天來?！?/p>

“真是貪心，建這個球場很不容易呢，環(huán)保達(dá)標(biāo)的條件很多，審批就好幾年?！敝x義豪說。

“為什么？這么大的草坪，不是加強(qiáng)綠化，大大的環(huán)保嗎？”鬧鬧感到十分奇怪。

“不僅僅是種了草就是環(huán)保，我爸說，高爾夫球場很容易引起水土流失，會影響地下水源，還有……”

“這我可想不明白，有那么多草怎么反而水土流失了？”正練習(xí)揮桿的鬧鬧停了下來，這個問題引起了他很大的興趣。

謝義豪也沒轍了，“這……爸爸，草不好嗎？那邊還有樹呢?！?/p>

“呵呵，這個問題很有趣。你們看，這里面是草多還是樹多？”謝義豪爸爸指著綠茵場問。

“當(dāng)然是草多！”兩人同聲回答。

“對了，你們倆不是對漢字很有研究嗎，其實，從‘草和‘樹的造字里就可以發(fā)現(xiàn)一個道理，不過‘樹在這里應(yīng)該用‘木來表示?！敝x義豪爸爸進(jìn)一步引導(dǎo)。

這下鬧鬧和謝義豪來精神了，他們飛速地在手機(jī)上查了資料，對比著草和樹：

草：甲骨文字形像剛破土萌發(fā)出兩瓣葉子的嫩芽。

樹：甲骨文=（木，小樹）+（豆，盛器）+（又，抓），表示手持木苗栽種在盆子里。

木：甲骨文像上有枝干、下有根系的一棵樹。造字本義：扎根于土地的樹。

兩人看著這幾個字苦苦思索。

“哦，看出來了！”謝義豪一拍腦門，“從字形上看，木就是有根的草，草就像沒有根的木！”

謝義豪爸爸微笑點頭。

那么，根有什么用呢？

“我明白了！”鬧鬧也興奮起來，“樹木有扎根于土地的龐大根系，據(jù)說一棵樹的根系有它的整個樹冠那么大呢，所以能保持水土。而草的根相比之下就弱小得多了?！?/p>

“你們很聰明！”謝義豪爸爸指著球場說，“建一個高爾夫球場先要破壞原有植被，整地挖填，擾動土層，破壞水文系統(tǒng)，改變地形地貌，對水土的影響很大，所以需要立法來限制。當(dāng)然，球場建好后，植樹種草對環(huán)保是有好處的，但是種樹的比例要有保證才行。在中國的很多山區(qū)，種樹對水土保護(hù)更重要，不然泥石流、滑坡等災(zāi)害很容易發(fā)生，所以提高森林覆蓋率非常重要?！?/p>

兩個孩子聽得連連點頭。

“漢字真有學(xué)問呀！”謝義豪感嘆，“爸爸，在臺灣椰子樹也不能大面積種植，是不是因為它的根系不夠穩(wěn)固？”

“是呀，不同于其他樹種是從底部開始生長，椰子樹是從頂部生長的，結(jié)果導(dǎo)致主干細(xì)長，容易傾倒。”

“謝謝叔叔教了我們這么多！”鬧鬧覺得真是不虛此行。

節(jié)后回到學(xué)校上課，一天小靜老師講到竹子的優(yōu)點，給大家看滿山竹林的圖片，鬧鬧插嘴說：“竹子是草本植物，所以根一定很短，種多了會造成水土流失吧！”他有些炫耀地把那天實地考察了“草”與“木”的經(jīng)歷講了一遍。

小靜老師笑了起來，“環(huán)保是事關(guān)生存的大事，應(yīng)該多想、多關(guān)注。不過，你冤枉竹子了，它是禾本植物，大部分竹子的根系都很發(fā)達(dá)，特別是毛竹，根系深達(dá)五米多，寬達(dá)十多米，雖然比不上樹木，但還是有助于水土保持的?！彼诤诎迳袭嫵隽俗钤绲摹爸瘛薄坠俏?，金文，籀文，篆文，隸書。

“看來我還需要像大樹和竹子一樣，把根扎得更深一些才行??！”鬧鬧有些不好意思地說。