謝源虎　陳瑩

摘 要 從研究大學(xué)生低碳意識(shí)與行為的現(xiàn)狀出發(fā)，探索低碳校園建設(shè)中存在的問(wèn)題，闡述大學(xué)生低碳意識(shí)與行為養(yǎng)成的必要性、現(xiàn)狀及成因分析，提出培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)理倫意識(shí)的方法和提高大學(xué)生低碳意識(shí)與行為養(yǎng)成的策略，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)危機(jī)意識(shí)，尋求推動(dòng)大學(xué)生低碳意識(shí)與行為養(yǎng)成的對(duì)策。低碳校園將成為低碳人才培養(yǎng)的搖籃和低碳科技進(jìn)步的孵化器，從而培育我國(guó)在低碳領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有力推動(dòng)“兩型”社會(huì)建設(shè)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生；低碳意識(shí)與行為；低碳校園

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）08-0149-02

1 大學(xué)生低碳意識(shí)與行為養(yǎng)成的必要性與重要性

低碳，是全球人民非常關(guān)注的話題。首先應(yīng)該了解低碳中碳的含義：“碳”主要是指二氧化硫、二氧化碳等氣體。自工業(yè)革命以來(lái)，碳的用處越來(lái)越多，開(kāi)采、燃燒煤炭等化石能源，使大氣中的二氧化硫、二氧化碳等氣體含量急劇增加，導(dǎo)致環(huán)境污染和氣候變暖。所以開(kāi)展低碳活動(dòng)，響應(yīng)人民開(kāi)始養(yǎng)成低碳意識(shí)與行為，作為大學(xué)生，更應(yīng)該肩負(fù)此重任。大學(xué)校園肩負(fù)著教育、科研和社會(huì)服務(wù)的重任，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，是人類文化傳承的源頭。

說(shuō)起低碳，大家首先想到的是什么？都能想到些什么？筆者第一反應(yīng)便是少開(kāi)車，盡量乘坐公共交通工具。而且只能想到這一點(diǎn)，可憐的這一點(diǎn)。事實(shí)上，節(jié)約用紙，隨手關(guān)燈，洗澡時(shí)常用淋浴，購(gòu)物時(shí)盡量自帶購(gòu)物袋，少用一次性餐具和生活用品，等等，這些時(shí)常被人們忽略的、所謂微不足道的細(xì)節(jié)，都是低碳生活的強(qiáng)大支撐力。

低碳生活是一種態(tài)度，是一種時(shí)尚，更是一種趨勢(shì)。不要不在乎微不足道的小事兒，細(xì)節(jié)決定成敗。從小事做起，少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，做到隨手關(guān)燈、拔插頭，這不僅僅是環(huán)保行為，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。倡導(dǎo)低碳生活，呼吁大學(xué)生增強(qiáng)大自然保護(hù)意識(shí)，是創(chuàng)建和諧美麗校園環(huán)境的必然之舉。大學(xué)生低碳意識(shí)與行為的養(yǎng)成，對(duì)于節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境有著重要的意義。

2 大學(xué)生校園低碳意識(shí)與行為的現(xiàn)狀及成因分析

目前我國(guó)大學(xué)生在校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象還普遍存在，一部分大學(xué)生在生活中的低碳意識(shí)還比較淡薄。例如，隨處亂扔的廢紙和食品袋，衛(wèi)生間的水龍頭不關(guān)，忘關(guān)教室或?qū)嬍业臒?，吃飯時(shí)還常常使用塑料袋、快餐盒、紙杯等一次性用品，浪費(fèi)糧食現(xiàn)象仍然存在。這些現(xiàn)象不僅說(shuō)明一些大學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的低碳意識(shí)與行為，生態(tài)環(huán)保責(zé)任感較弱，政府依賴感較強(qiáng)，生態(tài)環(huán)保知識(shí)貧乏，生態(tài)道德能力差，更加證明低碳意識(shí)沒(méi)有在他們心中形成，這才是真正岌岌可危的現(xiàn)狀。有些學(xué)生對(duì)這些生活中的小事、細(xì)節(jié)不以為然，這才是低碳意識(shí)在大學(xué)校園難以普及的最大障礙。態(tài)度決定一切，做不到和不想做到有著質(zhì)的差別。這些問(wèn)題令人擔(dān)憂可怕的同時(shí)，也成為亟待研究和解決的問(wèn)題。

3 節(jié)能減排，低碳生活

節(jié)能減排，低碳生活，不只是一句口號(hào)，也不僅僅是國(guó)家的責(zé)任，更是全體公民義不容辭的義務(wù)，更是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的生活目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)該更加積極地響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，加強(qiáng)低碳意識(shí)，養(yǎng)成低碳生活方式，以實(shí)際行動(dòng)為節(jié)能減排、低碳生活貢獻(xiàn)力量。低碳經(jīng)濟(jì)背景下，大學(xué)生生態(tài)倫理意識(shí)必須得到培養(yǎng)。

何為低碳經(jīng)濟(jì)？筆者認(rèn)為，所謂低碳經(jīng)濟(jì)就是以最低的碳排放來(lái)?yè)Q取最大的經(jīng)濟(jì)效益，并且讓其成為一種普遍的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和社會(huì)習(xí)慣，最終力求持續(xù)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)不動(dòng)搖，從而做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)的真正平衡。這一目標(biāo)的達(dá)成不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)提出全新的目標(biāo)，更加迫切的是對(duì)此類人才的需求。任何新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)從來(lái)不是唾手可得的，必然要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)甚至痛苦的“蛻變”過(guò)程，但是值得慶幸的是，終于清醒地認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)平衡的重要意義！作為明天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的弄潮兒，未來(lái)地球的守衛(wèi)者，當(dāng)代大學(xué)生必須牢固樹(shù)立低碳意識(shí)，養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣。

低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)倫理意識(shí)是什么關(guān)系？低碳經(jīng)濟(jì)是為了降低和控制污染氣體和溫室氣體的排放，避免空氣污染和氣候變化，實(shí)現(xiàn)人類的自然和諧發(fā)展。生態(tài)倫理意識(shí)是指針對(duì)工業(yè)文明所帶來(lái)的人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的困境，人類選擇和確定的一種新的生存與發(fā)展道路。低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)倫理意識(shí)在核心價(jià)值上具有共同性，在核心價(jià)值體系中，低碳經(jīng)濟(jì)不僅體現(xiàn)了生態(tài)文明系統(tǒng)觀的實(shí)質(zhì)，還遵循著生態(tài)文明可持續(xù)發(fā)展，從而做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)的真正平衡。

作為未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，作為新時(shí)代青年群體的一部分，大學(xué)生當(dāng)下最重要的是如何去塑造培養(yǎng)科學(xué)的生態(tài)倫理意識(shí)，形成正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，來(lái)完成低碳經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。筆者認(rèn)為當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)該具備以下生態(tài)倫理意識(shí)。

1）生態(tài)主體平等及生態(tài)整體利益觀。人類與自然界是息息相關(guān)的，不要對(duì)征服自然的行為感到得意，每一次對(duì)自然的征服，都像是對(duì)自然界欠下的債，自然界最終會(huì)有所報(bào)復(fù)。不論是如今侵害各大中城市的霧霾天，還是常年在我國(guó)內(nèi)蒙古地區(qū)肆虐的沙塵暴，每一筆，每一樁，都讓人特別束手無(wú)策。所以，并不能摒棄生態(tài)主體平等法則，堅(jiān)持尊重生命、熱愛(ài)與守護(hù)大自然的原則，主動(dòng)將經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。

2）自然與人類和諧相處及多樣性發(fā)展觀。人類也是自然界組成的一部分，因此其行為也要與自然規(guī)律相一致，所以其行為應(yīng)與自然和諧相處，遵從自然規(guī)律要求。和諧是遵循事物發(fā)展客觀規(guī)律，是具有差異性的不同事物的結(jié)合、統(tǒng)一、共存，是“和而不同”、事物的對(duì)立統(tǒng)一?？傊椭C是人們所追求的美好事物和處事的價(jià)值觀、方法論，是指對(duì)自然和人類社會(huì)變化、發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。所謂人類與生物的和諧就是堅(jiān)持協(xié)同進(jìn)化原則，尊重生物的生存習(xí)慣，就像尊重一個(gè)朋友一樣。在實(shí)踐中也要積極引導(dǎo)青年人與大學(xué)生的共同的目標(biāo)和任務(wù)，同心同德、認(rèn)真努力地做好各項(xiàng)工作，同時(shí)要自覺(jué)維護(hù)自然界生態(tài)平衡和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的共同發(fā)展。

3）生態(tài)可持續(xù)發(fā)展及生態(tài)文明觀。人們之所以要遵循生態(tài)可持續(xù)發(fā)展原則，就是因?yàn)樗冗m應(yīng)了時(shí)代發(fā)展規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，也是對(duì)于社會(huì)與地球長(zhǎng)期和平共處的重要支撐力量。人們每一次自以為傲的短暫勝利，無(wú)不在長(zhǎng)期的未來(lái)給了自己一記響亮的耳光，對(duì)后代焉知不是一種毀滅性的傷害。因此應(yīng)走好人生中的每一步，認(rèn)真對(duì)待人生中的每一天，著眼于未來(lái)，制訂科學(xué)合理的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。其次，要有效保障生態(tài)價(jià)值的持續(xù)增值和科學(xué)開(kāi)發(fā)，充分利用人力資源和人才資源以及物力財(cái)力資源。要堅(jiān)持把尊重自然、順從自然、保護(hù)自然作為本質(zhì)要求，堅(jiān)持生態(tài)文明原則，形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局。堅(jiān)持以人為本，尊重師長(zhǎng)、談吐文雅、舉止端莊；堅(jiān)持合理消費(fèi)原則，反對(duì)一切鋪張浪費(fèi)和污染環(huán)境的行為，增強(qiáng)保護(hù)社會(huì)文明環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，注重廉潔奉公、艱苦創(chuàng)業(yè)、節(jié)約資源，努力促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的宏偉目標(biāo)。endprint

培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)生態(tài)倫理意識(shí)和低碳經(jīng)濟(jì)意識(shí)的途徑包括：1）開(kāi)展對(duì)青年大學(xué)生的生態(tài)倫理教育；2）要正確引導(dǎo)大學(xué)生選擇合理的生存方式，養(yǎng)成科學(xué)生態(tài)倫理的習(xí)慣；3）要正確領(lǐng)導(dǎo)青年大學(xué)生選擇合理的生活方式，提高生活質(zhì)量；4）要培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)危機(jī)意識(shí)，發(fā)揮知識(shí)的力量，來(lái)確立青年人的生態(tài)倫理觀念；5）要求他們從小事做起，一點(diǎn)一滴地累積，最終實(shí)現(xiàn)低碳生活意識(shí)的養(yǎng)成；6）建立健全監(jiān)督和懲罰機(jī)制，切實(shí)在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)大學(xué)生的日程行為進(jìn)行規(guī)范，促成低碳目標(biāo)快速有效形成等。

低碳是當(dāng)下全球人類共同關(guān)注的話題，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)勢(shì)必成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主流。我國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)取得一定的成效，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主人，一定要努力為低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為此，筆者認(rèn)為大學(xué)生首先應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的生態(tài)倫理意識(shí)，思想是行動(dòng)的向?qū)В诖嘶A(chǔ)上還需要大學(xué)生腳踏實(shí)地，不斷努力！

4 提高大學(xué)生的低碳意識(shí)與行為養(yǎng)成的策略

大學(xué)生要想養(yǎng)成低碳意識(shí)與行為，首先要學(xué)習(xí)節(jié)能減排、低碳生活的知識(shí)，向他人宣傳節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的重要性，做低碳生活的宣傳者。其次要節(jié)約使用學(xué)習(xí)生活用品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈等良好習(xí)慣；樹(shù)立循環(huán)利用理念，少用或不用塑料袋、快餐盒、紙杯等一次性用品；少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林植被，多植樹(shù)造林；少開(kāi)車，多步行或騎自行車；要與破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源能源的行為作斗爭(zhēng)。所以，青年大學(xué)生要利用社會(huì)實(shí)踐，融入社會(huì)，充分發(fā)揮其能動(dòng)性和親和力，大力宣傳低碳生活，讓人們從根本上認(rèn)識(shí)高碳的危害和發(fā)展低碳的必要性。要樹(shù)立人與自然和諧相處的理念，做到不斷提高人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí)，自覺(jué)走可持續(xù)發(fā)展道路。加大對(duì)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源相關(guān)政策的宣傳與落實(shí)。節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，大學(xué)生要積極參與保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，堅(jiān)持不做污染環(huán)境的事，為保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境做貢獻(xiàn)。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)生要積極踐行低碳減排的偉大理念，將其落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，用實(shí)踐證明自身對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做出的努力。只要每一名大學(xué)生都能夠提高對(duì)“低碳”的認(rèn)識(shí)，讓“低碳”行為成為一種生活習(xí)慣，一種自然而然地節(jié)約資源的習(xí)慣，從自身做起，從身邊的人和事做起，改變自己的不良生活習(xí)慣，努力成為低碳族的一員，那么生活環(huán)境就會(huì)變得更加美好。

參考文獻(xiàn)

[1]低碳時(shí)代：大學(xué)生該如何踐行低碳研究[EB/OL].[2010-05-23].http：//www.yzhbw.net/news/shownews-19_509.dot.

[2]環(huán)保部部長(zhǎng)：開(kāi)寶馬喝污水是對(duì)現(xiàn)代化的諷刺[EB/OL].[2011-12-28].http：//kuaixun.stcn.com/content/2011-12/28/content_4337911.htm.

[3]吳遠(yuǎn).大學(xué)生低碳生活理念養(yǎng)成策略研究[J].北方經(jīng)濟(jì)，2010（6）.endprint