徐萬兵

摘 要：鋼琴奏法多種多樣，但是關(guān)于鋼琴奏法的提法上卻存在很多分歧，讓很多鋼琴愛好者一頭霧水，無所適從。如何統(tǒng)一提法、明確概念，以讓學(xué)生更加準(zhǔn)確地把握作品，運用適當(dāng)?shù)淖喾ū憩F(xiàn)作品，是一個非常重要的課題。

關(guān)鍵詞：鋼琴奏法；奏法分類；統(tǒng)一奏法稱呼

1 鋼琴事業(yè)的發(fā)展

據(jù)統(tǒng)計，中國擁有世界上最多的琴童，每年的藝術(shù)考級、藝術(shù)素質(zhì)測試的鋼琴學(xué)子更是千千萬萬。從中央到地方、從國家級院校到地方級團體、從各級專家到各類鋼琴愛好者，編著的考級教材也是琳瑯滿目，鋼琴教材從幼兒到成人也是種類繁多。作者中有的來自國外，有的來自國內(nèi)；有的是高等院校著名教授，還有的是熱愛鋼琴藝術(shù)的發(fā)燒友。在這么多的鋼琴教材里，都會提到一個共同的話題——鋼琴演奏法。

2 鋼琴奏法的分歧

鋼琴演奏法多種多樣，但是在這么豐富的奏法中，卻存在著很多提法的分歧，讓很多學(xué)琴者一頭霧水，甚至讓許多老師也很茫然，不能很好地給以解釋。例如，非連音奏法、連音奏法、斷奏、跳奏。到底應(yīng)該怎樣理解這些奏法？它們各有什么特點？奏法之間有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？

在實際的教學(xué)與演奏中，我們的演奏者或者教學(xué)者往往忽略了“連”與“非連”，非連音彈成連音，連音卻成非連音，凡是跳音都用一種奏法。這些都大大影響了作品風(fēng)格的把握，導(dǎo)致作品演奏得不完整。原因很多，概念的不明確、概念提法的不統(tǒng)一是一個很重要的因素。“非連音奏法”與“連音奏法”、“斷奏”與“跳奏”有什么聯(lián)系？有何異同？這也是本文所要闡述及釋疑的所在。

2.1 連音奏法與非連音奏法

非連音奏法：從音樂術(shù)語的角度來看，非連音的原文“nonlegato”，譯意即為非連音、非連奏。有些觀點認(rèn)為“非連音奏法”就是一種斷奏，“非”在中文里本身就含有否定的意思，特別是單指進(jìn)行非連音奏法時，它其實就是一種斷奏。也有人持相反的觀點，認(rèn)為非連音奏法就是連音奏法的一種，因為在彈奏很多跑動性的音階、琶音等長句時，它的聲音本身就是連貫的，它并沒有斷開。

連音奏法：顧名思義，就是連貫的演奏、不斷音的、圓滑的演奏。應(yīng)該說大家對連音奏法還是有一些共識的，所產(chǎn)生的爭論也沒那么多，但是一旦和非連音奏法一結(jié)合起來，便會出現(xiàn)概念上的、命名上的模糊，而讓人產(chǎn)生說不清道不明的尷尬。

2.2 非連奏與斷奏

非連奏從語義上理解就是不連，而斷奏也是不連貫、斷開，那非連奏和斷奏又有什么關(guān)系？二者又有何異同呢？斷奏原文為“Staccato”，意思即為斷音的、斷奏（唱）方式的。這又是一個問題，非連奏和斷奏從語義上理解有很多相同之處，而實際演奏效果卻又有很大不同。如何解決這些矛盾呢？

2.3 分類分歧

如果從聲音的連貫性上來說，現(xiàn)在的很多鋼琴理論把奏法分為兩大類，即連音奏法和斷奏，其中連音奏法包括咱們所說的非連音奏法和連音奏法，斷奏即咱們的跳音奏法。但是從擊鍵方式來分，人們往往會把非連音和斷奏拉在一起，因為他們的擊鍵方式、力度方向、聲音效果也有很多相似，只不過斷奏顯得更加短促一些，跳躍一些。所以有的又把它們分為三大類，即非連音奏法、連音奏法、斷奏，但這樣一來，人們也會產(chǎn)生誤解，從語義上說，非連音的提法讓人想到斷奏的一些特點，但它其實并非不連貫，只是其圓滑、柔和程度沒有連音奏法高，而顆粒性更甚罷了。

3 奏法分類及命名建議

那么，到底怎樣區(qū)分這幾種奏法？怎樣命名才不至于混淆概念呢？為了給學(xué)琴者一個相對明確的概念，也讓教師在教學(xué)中能夠更好地運用所學(xué)的鋼琴知識，筆者認(rèn)為可以將鋼琴奏法從聲音的斷與連的效果來分為連奏與斷奏，然后再從這兩大奏法中分為其他更細(xì)致的奏法。例如，將斷奏分為普通斷奏和跳奏，跳奏里又分為臂跳、腕跳、指跳；連奏分為顆粒性奏法（非連音奏法）和歌唱性奏法（即連音奏法）。這樣一來，就有一個比較清晰的概念，讓鋼琴教育者和學(xué)習(xí)者都能從中獲得好處。第一，既可以明確奏法，把奏法做一個比較清晰的劃分，又不至于糾結(jié)在概念中。第二，不再為“連”與“非連”、“斷”與“跳”發(fā)生爭論，既方便學(xué)生理解，亦方便教師教學(xué)。第三，演奏者自己可以根據(jù)作品的需要選擇合適的奏法。

以下采用圖表的形式將各種奏法從聲音效果、觸鍵方式等方面進(jìn)行一個歸納，以期達(dá)到更明確的效果。

奏法名稱 奏法說明 觸鍵方向 聲音效果 適用范圍

4 結(jié)語

在實際的演奏中，不同的作者、不同的時代、不同文化背景下的鋼琴作品都有其自身的風(fēng)格，在奏法和提法上也各有不同。本文只是從一定的角度對鋼琴奏法的命名和分類做出一個比較淺顯的闡述，些許拙見，尚有很多不成熟之處，敬請各位專家同仁批評指正。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李曉平.鋼琴基礎(chǔ)教程[M].上海：上好音樂出版社，2004.

[2] 但昭義.少兒鋼琴學(xué)習(xí)輔導(dǎo)[Z].成都：音樂世界編輯部，1995.