書，是可以常讀常新的

姚夢(mèng)

7歲時(shí)，我第一次接觸《安徒生童話》這本書，靠著字上面標(biāo)注的拼音，我艱難地讀完了《賣火柴的小女孩》這篇文章。我為小女孩悲慘的遭遇而傷心，甚至躲在被窩里撫摸著書本插圖里衣衫襤褸的小女孩偷偷哭泣。每次和母親上街看到乞討的小女孩時(shí)，我總會(huì)想，她是否也和童話里那賣火柴的小女孩有一樣的遭遇呢？于是，總會(huì)情不自禁地奉上口袋里為數(shù)不多的零錢。后來，母親給我買了越來越多的書，“賣火柴的小女孩”的故事也就被我漸漸淡忘了。

10歲那年，一次偶然整理書架，我翻到了被壓在最底層的這本《安徒生童話》。由于許久沒看的緣故，原本嶄新的封面早已泛黃，我撫平書面，開始了又一次的閱讀。當(dāng)我再次讀完《賣火柴的小女孩》后，我開始想到書里的那位外祖母，她一定和我逝去的外婆一樣善良親切。在外祖母沒有去世之前，小女孩一定和我一樣幸福，她應(yīng)該常常窩在外祖母的懷里聽她一遍又一遍地講述著那些老掉牙的故事，而且和我一樣百聽不厭吧！賣火柴的小女孩啊，愿你在天上能和你的外祖母早日相逢，過著有人疼愛的日子，不再受饑寒交迫之苦。

13歲時(shí)，我考上了一所寄宿制初中，在那里我讀到了《論語》，孔子的“溫故而知新”讓我產(chǎn)生了再讀安徒生童話的念頭。于是，我再一次打開了《安徒生童話》，這一次，我開始想：小女孩為什么不能去讀書？為什么要忍受饑餓、寒冷與孤獨(dú)？為什么沒有社會(huì)的救助？我明白了，這篇童話折射的是社會(huì)的黑暗，是作者對(duì)人，對(duì)社會(huì)，對(duì)整個(gè)人類良知的呼喚。

書要常讀，愿我們?cè)诔Ｗx中有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，愿我們?cè)诔Ｗx中不斷成長。

點(diǎn)評(píng)

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以時(shí)間為序，以對(duì)“書”認(rèn)識(shí)的不斷提高來達(dá)到突出主題的目的。語言樸實(shí)自然，富于想象，內(nèi)容符合兒童的認(rèn)知變化規(guī)律，特別是文章最后部分一連串的問句既緊扣了“書應(yīng)常讀常新”的主題，又是對(duì)中心的極力張揚(yáng)，振聾發(fā)聵，引人深思。

【指導(dǎo)并置評(píng)：周丕星】