陸子逸

合上《鼴鼠的月亮河》一書，已經(jīng)是晚上九點半了，我依然沉浸在米加的世界里。封面上那輪又圓又大的月亮仿佛在向我召喚，我不知不覺地向它撲去。

“哎喲！”我揉揉摔疼的屁股，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己正坐在草地上，遠處有一座小巧的紅色小木屋。我從地上爬起來，連忙向小木屋走去。咦？那小木屋前有一只又瘦又黑的鼴鼠，那不是米加嗎！只見他坐在臺階上，一副愁眉苦臉的樣子，好像在思考著什么。

“米加，你在為什么事而煩惱呀？”我好奇地問道。米加抬起頭，對我的到來沒有表現(xiàn)出一點驚訝。他嘆了口氣說：“唉！我們的家鄉(xiāng)好久沒有下雨了，月亮河也干涸了，許多植物都枯死了，孩子們都快沒水喝了！”

“你不是挖掘?qū)＜覇?，你可以挖地下水喝呀！”我建議道。

米加搖了搖頭說：“這個辦法我早想到了?？墒怯捎谌祟悓ψ匀画h(huán)境的破壞，使我們這邊的土質(zhì)越來越硬，我根本挖不開呀！”

米加的話讓我為我們?nèi)祟惖男袨楹诡仯倚膽牙⒕蔚貫槊准臃e極想辦法。無意中，我看到前方有一輛報廢汽車，“有了！”我興奮地說，“我們可以把這輛汽車改造成鉆地車，這樣就能取到地下水了！”

聽了我的設想，米加的雙眼頓時亮了起來，仿佛看到了希望。說干就干，米加拿來了所有的工具，我利用綜合實踐課上學到的方法和技巧，和米加一起又敲又打又卸又裝。我們絞盡腦汁，費了九牛二虎之力，終于把汽車改造成了一部鉆地車。當我按下開關，發(fā)動引擎，和米加駕駛著鉆地車“隆隆隆”地鉆到地底下，當取到那清澈甘甜的地下水時，米加開心得大喊大叫了起來。

可是，望著米加那興奮的神情，看著他那一張一合的嘴巴，我卻發(fā)現(xiàn)自己什么也聽不見了。我著急地喊起來：“米加，你在說什么？”卻聽見媽媽在嘮叨：“都幾點了，還不快睡覺！”

我睜開眼一看鬧鐘，九點四十。難道剛才我穿越了？我不禁為自己的想法感到好笑，但是那夢中的情景卻清晰地印在我的腦海里。在夢中，我?guī)兔准尤〉搅怂?，可是，人類啊，如果再肆意地破壞環(huán)境，一味地浪費水資源，到最后，誰能來幫助我們呢？

指導老師 ?黃曉勍

借由一本書中的主角小鼴鼠米加展開故事，從現(xiàn)實生活到書中的跨度讓人感覺新奇，怎么會突然就見到鼴鼠了呢？更好奇的是，小鼴鼠愁眉苦臉的，這是怎么了？多個問題困擾著讀者，吸引著我們往下閱讀。

通過小鼴鼠米加的話來警醒人們，因為人類對環(huán)境的破壞，導致鼴鼠的家鄉(xiāng)缺乏水資源，同時也提醒了人們，鼴鼠家鄉(xiāng)如今的景象，就將會是未來人類所要面對的。

在生動地描寫“我”和米加改造汽車的過程中，不忘記錄下米加的神情、表現(xiàn)，使文章更富童趣。

最后一小節(jié)緊扣主題，清晰地點明了文章的中心——要保護環(huán)境、保護水資源。用提問來完結(jié)整篇文章，發(fā)人深省。

[簡評]

本文小作者借一本書《鼴鼠的月亮河》中主角小鼴鼠米加，把一個常見的環(huán)保題材寫得別出心裁，極富童趣。在整篇作文中，小作者很細心地描寫了“我”和米加的神態(tài)、語言和動作，讓讀者們的心隨著文中兩個人物的心情變化而起伏。在最后一小節(jié)中，作者更是留下了一個發(fā)人深省的問題，引起讀者們的思考。（羅允和）