喬伊

我5歲那年，母親因病去世了，年幼的我和癱瘓在床的父親，只好靠微薄的救濟金生活。

上學不久，我腳上的舊布鞋，打補丁的衣服，干枯開叉的頭發(fā)，粗糙不堪的手背，很快成了同學們嘲笑我的話題。身邊的同學不愿接近我，孤獨的我似乎成了班上的“怪物”。

但是，課本卻是我最好的朋友，我的一切時間幾乎都在讀書。往往是老師講了第一課，我已經(jīng)自學到第十課了；老師講到第十課，我已經(jīng)念完了整本書。因此，我的學習成績始終是班里的“尖子”。

學習成績雖然很好。但因我照顧父親而經(jīng)常遲到，因此成了學校經(jīng)常通報的典型。盡管如此，我始終沒有向外人說起過我身上的重擔。

一天早上，我像往常一樣，不到5點鐘就起床，點火給父親做早飯，然后喂父親一口一口地吃下去。父親吃完飯，我用熱毛巾擦拭掉他頭上和后背上的汗珠，然后幫他蓋好被子。草草地吃上兩口早飯，便背起書包兩步并一步地往學校跑。

然而，我還是遲到了10分鐘。課間會上，我再次被校主任叫到講臺上。我低著頭，默不作聲地聽著她的訓斥。而此刻，臺下的同學們都如同節(jié)日一般，每個人臉上都掛著譏諷的微笑。

一個女孩子，每天被示眾羞辱，對我來講是多么的窘困。有幾次，我都流下了眼淚。然而，我的眼淚不僅不能平息老師的怒火，反而更加激怒了她，她用食指點著我的額頭說：“你還有臉哭！今天的眼淚流過后，明天還照樣遲到。你的父母是怎么教育你的？”

讓父母來看看，那是決不可能的事。他們誰可以來呢？我從來沒有把我在學校里的遭遇告訴過父親，那樣只會給他平添傷心和自責。

20分鐘的“批評”后，我灰頭土臉地隨同學們的隊伍回到教室，準備接下來的國語課。

鈴聲清脆的響過，班主任威克老師神采奕奕地走進教室。

“琳達，請你起立！”威克老師聲音洪亮地說。我心中一陣驚悸，看來我還要再挨上一陣訓斥。

我緩緩地站起來，漲紅著臉，低著頭不敢看他嚴肅的面孔。周邊同學們投來的嘲諷目光，瞬間把我刺得千瘡百孔。

“請大家把目光聚集在琳達的身上。雖然她從頭到腳都是班里最貧寒的，但是，她每次考試的成績卻是最優(yōu)秀的。”威克老師頓了頓說，“琳達，鑒于你優(yōu)秀的學習成績，我特批你從明天開始可以免去早間課，也就是說，你可以晚到學校45分鐘?！?/p>

威克老師的話，如一團火溫暖著我寒冷如冰的心。一時間，我不知該說些什么，只是對他深深地鞠了一躬。

免去早間課對別的同學來講也許是一種殊榮，而對我卻有著重大的意義。從那以后，我再也沒有遲到過，也沒有再被示眾批評。

直到我從那所學校畢業(yè)，告別了威克老師，依然沒人知曉我的困苦家境。然而，威克老師當年那善解人意的一席話，至今令我難忘。它讓我在逆境中，變得更加自信和堅強。