農(nóng)村小學(xué)提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)之我見(jiàn)

金建瑛

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！睆膰?yán)格意義上來(lái)說(shuō)，家庭教育是第一教育，而學(xué)校教育只是第一教育的延續(xù)。一項(xiàng)調(diào)查分析指出，“中國(guó)的教育歸根結(jié)底是家庭的教育”。所以，家庭教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。

而從我們農(nóng)村小學(xué)來(lái)看，家庭教育在很大程度上是打折扣的，許多家長(zhǎng)要么不重視家庭教育，要么不懂得如何開(kāi)展家庭教育，即不具備家庭教育的能力，這樣就導(dǎo)致了學(xué)校教育單向受力于學(xué)生身上，就起不到很好的教育效果。為此，筆者就農(nóng)村小學(xué)學(xué)生家庭教育情況進(jìn)行了研究，調(diào)查結(jié)果如下：

農(nóng)村小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)目前主要存在以下問(wèn)題：

1.認(rèn)為教育孩子根本就是學(xué)校的事

一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的事不需要家長(zhǎng)參與，認(rèn)為家長(zhǎng)的責(zé)任就是管好孩子的吃穿住行，學(xué)習(xí)上的事全推給了學(xué)校。但如果孩子在學(xué)校里出了問(wèn)題，就會(huì)不依不饒，把責(zé)任全部推向?qū)W校，索要大額賠償，根本不依據(jù)法律法規(guī)。

2.知道要與學(xué)校配合，但不知怎么做

有一部分家長(zhǎng)雖然知道家庭教育重要，卻不知應(yīng)從自我教育——“家長(zhǎng)教育”入手，更準(zhǔn)確地說(shuō)家長(zhǎng)都處于口頭上“重要”，但行動(dòng)上“不緊要”，愿為孩子學(xué)習(xí)“付費(fèi)”，卻不愿為自身學(xué)習(xí)“買單”，孩子不出問(wèn)題便“歡天喜地”，一出問(wèn)題便“烏云蔽日”，其根源就是絕大多數(shù)家長(zhǎng)都缺少科學(xué)完整的教子觀念、方法和工具。

3.傳統(tǒng)的家長(zhǎng)專制作風(fēng)嚴(yán)重

許多家長(zhǎng)認(rèn)為，在孩子面前就應(yīng)該有家長(zhǎng)的權(quán)威，否則豈不亂了倫理，所以有些家長(zhǎng)為了樹(shù)立自己的威嚴(yán)，很少或者根本沒(méi)有與孩子溝通的意愿、行動(dòng)，導(dǎo)致孩子不信任父母，有話不愿說(shuō)給父母聽(tīng)，其家庭教育效果也就可想而知。

基于這樣的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，作為農(nóng)村小學(xué)，很有必要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育進(jìn)行合理的指導(dǎo)，從而提高家長(zhǎng)家庭教育的水平。

那么，怎么提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為，學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：

1.科任老師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，給予一定的指導(dǎo)

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，老師完全可以利用電話、短信、QQ群等現(xiàn)代手段與家長(zhǎng)溝通、交流，以達(dá)到共同教育孩子的目的。此外，教師還應(yīng)每學(xué)期開(kāi)展走訪家庭活動(dòng)，重點(diǎn)上門接受咨詢，宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)也更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育并取得家長(zhǎng)的支持。

2.學(xué)校利用多種途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，給予一定的指導(dǎo)

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

每學(xué)期舉行家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家作指導(dǎo)。比如我們學(xué)校本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上邀請(qǐng)了常州市著名心理咨詢專家給家長(zhǎng)們作了題為《做智慧家長(zhǎng) ?伴孩子健康成長(zhǎng)》的專題講座，家長(zhǎng)們很受啟發(fā)，在反饋表上紛紛表示該活動(dòng)很有實(shí)效，受益匪淺，知道了教育孩子的方法，建議學(xué)校以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

除聘請(qǐng)外地專家、教授傳授教育方法外，學(xué)校還要注重介紹本地的榜樣，從身邊挖掘鮮明的事例來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)提高家庭教育水平。比如家長(zhǎng)會(huì)上可以請(qǐng)優(yōu)秀的家長(zhǎng)交流育人經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)正確的家教方法，以典型引路，促進(jìn)全體家長(zhǎng)素質(zhì)提高。基于這樣的認(rèn)識(shí)，每學(xué)年，我們學(xué)?？倳?huì)邀請(qǐng)一部分在家教方面有特色、有成效的家長(zhǎng)來(lái)校給全體家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹，在一定程度上給其他家長(zhǎng)起到了引領(lǐng)、示范的作用，很多學(xué)生家長(zhǎng)在參加這樣的活動(dòng)后對(duì)自己的孩子改變了教育方法。

而且，學(xué)校還應(yīng)在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，選擇家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題作為培訓(xùn)內(nèi)容。比如：每年一年級(jí)新生入學(xué)，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，向大家傳授教育學(xué)、心理學(xué)等基本知識(shí)，告知家長(zhǎng)明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，懂得怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣邁好成長(zhǎng)第一步。對(duì)于六年級(jí)畢業(yè)生家長(zhǎng)，則以“成才基礎(chǔ)教育”為主題，根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問(wèn)題”等講座，讓家長(zhǎng)明白該怎樣做好畢業(yè)考試前孩子的家庭教育工作。

（2）舉辦開(kāi)放日活動(dòng)

學(xué)校每學(xué)期可以舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)。另外，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加觀摩活動(dòng)，比如“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”等。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。甚至，學(xué)?？梢园才偶议L(zhǎng)和孩子們一起開(kāi)展活動(dòng)，親密兩者關(guān)系，讓家長(zhǎng)和孩子的心貼得更近，家長(zhǎng)更容易展開(kāi)對(duì)孩子的教育，孩子也更容易接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)

每個(gè)學(xué)校都可以成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的一些活動(dòng)，共同研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育的動(dòng)態(tài)，商討家庭教育指導(dǎo)的措施和方案，協(xié)調(diào)、參與學(xué)校管理。作為學(xué)校，可以有更多機(jī)會(huì)輔導(dǎo)家長(zhǎng)提高家庭教育素養(yǎng)，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，學(xué)校還可以利用校信通、校園網(wǎng)論壇、校長(zhǎng)信箱、“給家長(zhǎng)的一封信”等來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育?，F(xiàn)在，學(xué)校都已經(jīng)具備比較完備的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)校完全可以把這個(gè)平臺(tái)向家長(zhǎng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)們之間，學(xué)校與家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)展開(kāi)充分的交流，共同提高教育水平。學(xué)校還可以自辦家教手抄報(bào)，給廣大家長(zhǎng)探討科學(xué)的教育方法提供平臺(tái)。為更好地宣傳學(xué)校，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，我們學(xué)校創(chuàng)辦了《和愛(ài)報(bào)》，其中有一個(gè)版面專門是針對(duì)家長(zhǎng)傳授家教經(jīng)驗(yàn)的，很受家長(zhǎng)們的歡迎。

總之，家庭教育由于在家庭之中，是育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)，具有其他教育不能替代的優(yōu)勢(shì)，所以，家長(zhǎng)的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用，而家長(zhǎng)家庭教育素質(zhì)提高的明顯標(biāo)志就是學(xué)生身心和學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。因此，作為我們農(nóng)村小學(xué)，要充分發(fā)揮學(xué)校組織與教育優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，這既是學(xué)校的份內(nèi)工作，也是教育改革發(fā)展的需要。