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      高考理綜化學“STSE”與化學基本概念綜宕考點探究

      2015-05-30 10:48:04湯偉張茹英
      中學生數(shù)理化·高三版 2015年5期
      關(guān)鍵詞:離子鍵選項解析

      湯偉 張茹英

      高考大綱明確要求,高考化學要能夠與STSE相聯(lián)系,于是每一年的高考化學試題中均會出現(xiàn)以社會、科技、生活等新材料為情境的試題。該類試題一般起點高,落點低,但試題考查點均為中學化學重要的基小概念性的綜合知識,識記內(nèi)容較多,試題為中檔難度,偏易。

      仔細研究該類試題的特點,我們不難發(fā)現(xiàn),該類試題注重基礎(chǔ)知識的考查,其考查要點如下:

      1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本概念:如化學鍵的種類判斷;σ鍵、π鍵數(shù)H的推斷;同位素、同素異形體等。

      2.化合價及其未知物中一些元素的化合價的判斷。

      3.分類的觀點:如物質(zhì)分類(如酸、堿、鹽、氧化物等,特別是酸性或堿性氧化物等相關(guān)概念考查);化學反應類型戰(zhàn)士類(常??疾榉磻愋偷呐袛啵?;化學鍵的分類等。

      4.物質(zhì)的物理變化和化學變化及其判斷。

      5.氧化還原反應的基本概念考查,如氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物的判斷,氧化性、還原性及其強弱的推斷等,電子轉(zhuǎn)移的簡單計算等。

      6.物質(zhì)的量的基本概念及其簡單計算等。

      7.有機物的基礎(chǔ)知識,如官能團的識別、有機反應類刪的判斷、有機物結(jié)構(gòu)簡式的書寫等。

      能力層面上,考查運用分析、綜合的方法,解決簡單化學問題的能力,要求考生具有一定的科學素養(yǎng)。

      根據(jù)以上的高考規(guī)律及特點,我們可以預計,以后的高考方向可能會側(cè)重如下知識點與STSE的關(guān)系考查。

      命題角度一:利用新反應來考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、反應類型的判斷

      A.甲醛分子中既含有醛基義含有羥基

      B.每生成2.24LCO2消耗HCHO3g

      C.H2O分子中既含σ鍵又含π鍵

      D.該反應為放熱反應

      解析:甲醛分子中只含有醛基,不含有羥基,A選項錯誤;氣體體積沒有注明狀態(tài),B選項錯誤;水分子中只含σ鍵,沒有π鍵,C選項錯誤;甲醛的氧化是放熱反應,所有的燃燒均為放熱反應,D選項正確。

      答案:D

      猜押題2:三氟化氮(NF3)是微電子工業(yè)中一種優(yōu)良的等離子蝕刻氣體,NF2可用NH3與氟氣制?。?NH3+3F2=NF3+3NH4F,F(xiàn)列說法中正確的是(

      )。

      A.NF。的形成過程中既有極性鍵、非極性鍵的斷裂,又有極性鍵、非極性鍵的形成

      B.NF3既是氧化產(chǎn)物,也是還原產(chǎn)物

      C.NF3為原子晶體

      D.該反應中所有物質(zhì)均含有共價鍵不含離子鍵

      解析:NF3的形成過程中僅有極性健、非極性鍵的斷裂,但沒有非極性鍵的形成.A選項錯誤;從化合價升降角度分析,B選項正確;根據(jù)信息,NF3為分子晶體,C選項錯誤;NH4F含離子鍵.D選項錯誤。

      答案:B

      命題角度二:利用新材料、新物質(zhì)來考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及化學的基本計算

      猜押題3:氮與硅能構(gòu)成Si3N4陶瓷,氮還能與硫構(gòu)成S4N3,S4N4的分子結(jié)構(gòu)如圖1所示。下列說法錯誤的是(

      )。

      A.4.6g該物質(zhì)所含原子總數(shù)為1.204×10 23

      B.該物質(zhì)的分子中含有極性鍵和非極性鍵

      C.該物質(zhì)沒有很高的熔、沸點

      D.該物質(zhì)既有氧化性又有還原性

      解析:4.6 g該物質(zhì)的物質(zhì)的量為0.25mol,所含原子的物質(zhì)的量為2 mol,故所含原子總數(shù)為1.204×10 23,A選項正確;該物質(zhì)的分子中含有極性鍵,沒有非極性鍵,所以B選項錯誤;該物質(zhì)為分子晶體,熔、沸點不高,C選項正確;S4N;化合價有正有負,所以該物質(zhì)既有氧化性又有還原性,D選項正確。

      答案:B

      猜押題4:光化學煙霧是由汽車、工廠等污染源排人大氣的碳氫化合物和氮氧化物等一次污染物,在陽光的作用下發(fā)生化學反應,生成臭氧、醛、酮、酸、過氧乙酰硝酸酯(PAN)等二次污染物,其中PAN球棍模型如圖2所示,下列說法正確的是(

      )。

      A.PAN中只含σ鍵不含π鍵

      B.PAN的結(jié)構(gòu)簡式為C2H3O5N

      C.PAN不能發(fā)生水解反應

      D.機動車限購限行能預防光化學煙霧

      解析:顯然碳氧雙鍵中含有兀鍵,PAN中既含σ鍵又含π鍵,故A選項錯誤;該分子式為C2H3O5N,B選項錯誤;PAV屬于酯,能發(fā)生水解反應,C選項錯誤;機動車限購限行能減少尾氣排放,D選項正確。

      答案:D

      命題角度三:聯(lián)系生產(chǎn)與生活,考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途等

      猜押題5:化學在生產(chǎn)和生活中有著重要的應用。下列說法正確的是(

      )。

      A.硫酸鋇在醫(yī)學上用作鋇餐,Ba2+對人體無毒

      B.“光化學煙霧”“霧霾天氣”“溫室效應”的形成都與氮氧化物無關(guān)

      C.“遼寧艦”上用于艦載機降落攔阻索的特種鋼纜,屬于新型無機非金屬材料

      D.明礬[KAl(SO42·12H2O]水解時產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子,可作凈水劑

      解析:Ba2+對人體有毒,硫酸鋇不溶于水也不溶于酸,故可用作鋇餐,A錯誤;光化學煙霧的形成與氮氧化物有關(guān),霧霾天氣與煙塵有關(guān),溫室效應與二氧化碳有關(guān),B錯誤;鋼纜不是新型無機非金屬材料,C錯誤;鋁離子水解得到氫氧化鋁膠體,可以吸附水中的雜質(zhì),用作凈水劑,D正確。

      答案:D

      猜押題6:黨的十八大報告中提出“大力推進生態(tài)文明建設(shè),提高生態(tài)文明水平,建設(shè)美麗中國”。為了實現(xiàn)這一目標,從化學的角度分析,下列說法正確的是(

      )。

      A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應大量使用化肥和農(nóng)藥

      B.綠色化學的核心是應用化學原理對環(huán)境污染進行治理

      C.為改善食物的色、香、味并防止變質(zhì),可在其中加入大量食品添加劑

      D.垃圾是放錯地方的資源,應分類回收利用

      解析:A選項污染環(huán)境,錯誤;B選項綠色化學的核心是從源頭上解決污染問題,錯誤,C選項添加劑有量的限制,錯誤;D選項正確。

      答案:D

      猜押題7:生活中處處有化學,下列說法錯誤的是(

      )。

      A.向水中通人O3,用以殺菌消毒

      B.玻璃、陶瓷、水泥、光導纖維的化學組成都是硅酸鹽

      C.新型氫動力計程車可以降低PM2.5的排放,減少大氣污染

      D.固體煤經(jīng)處理變?yōu)闅怏w燃料后,可以減少S(》和炯塵的污染,且燃燒效率高

      解析:向水中通入O3或氯氣均可以殺菌消毒,A選項正確;光導纖維的化學組成是二氧化硅,不是硅酸鹽,B選項錯誤;新型氫動力計程車不用燃油,能降低PM2.5的排放,C選項正確;煤經(jīng)過氣化或液化兩類化學變化,可變?yōu)榍鍧嵞茉?,D選項正確。

      答案:B

      命題角度四:聯(lián)系生產(chǎn)與生活,考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、分類及相關(guān)計算能力等

      猜押題8:汽車安全氣囊是汽車安全性輔助配置之一。汽車劇烈碰撞時,安全氣囊中發(fā)生反應lONaN3+2KNO3=K2O+5Na2O+16N2↑,則下列判斷不正確的是(

      )。

      A.NaN3是還原劑

      B.N2既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物

      C.氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物物質(zhì)的量之比為1:15

      D.標準狀況下,當有10 mol電子轉(zhuǎn)移時生成358.4 LN2

      解析:分析化合價,NaN3中的N是一1/3價,KNO3中的N是+5價,N2中的N是O價,所以NaN3是還原劑,KN03是氧化劑,N2既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物,且物質(zhì)的量之比為15:1,當有10 mol電子轉(zhuǎn)移時消耗2 mol KNO3,生成16 molN:,標準狀況下體積為358.4L。

      答案:C

      猜押題9:受乙烯能加聚生成聚乙烯塑料的啟發(fā),有科學家利用CO2合成可降解的聚二氧化碳塑料。下列敘述正確的是(

      )。

      A.聚二氧化碳塑料中σ鍵和π鍵數(shù)目之比仍為1:1

      B.聚二氧化碳塑料與干冰均為有機物

      C.聚二氧化碳塑料與聚乙烯塑料都屬于純凈物

      D.聚二氧化碳塑料的使用不會產(chǎn)生白色污染

      解析:二氧化碳中σ鍵和π鍵數(shù)目之比為1:1,生成聚合物過程中化學鍵有變化,A選項錯誤;二氧化碳不是有機物,B選項錯誤;聚合物均為混合物,C選項錯誤;聚二氧化碳是一種可降解塑料,因此使用不會產(chǎn)生白色污染,D正確。

      答案:D

      猜押題10:“食鹽加碘”通常是在氯化鈉中加入碘酸鉀,下列敘述中正確的是(

      )。

      A.炒菜的鐵鍋未洗凈易牛銹是因為氯化鈉與鐵發(fā)生反應

      B.鈉離子半徑大于氯離子半徑

      C.氯化鈉、碘酸鉀中均含離子鍵,含離子鍵的化合物一定是離子化合物

      D.氯化鈉溶液導電是化學變化,而熔融態(tài)氯化鈉導電是物理變化

      解析:炒菜的鐵鍋未洗凈易生銹是因為發(fā)生電化學腐蝕,不是氯化鈉與鐵發(fā)生反應,故A選項錯誤;鈉離子半徑小于氯離子半徑,B選項錯誤;氯化鈉、碘酸鉀均屬于鹽類,含有離子鍵,另外根據(jù)離子化合物的定義,含有離子鍵的化合物一定是離子化合物,故C選項正確;電解質(zhì)溶液或熔融態(tài)電解質(zhì)導電是陰陽離子在兩個電極發(fā)生的氧化還原反應,所以都是化學變化,故D選項錯誤。

      答案:C

      A,催化脫氫反應中NH3BH3作氧化劑

      B.NI4BO2和NH3BH含有完全相同的化學鍵

      C.O.1 mol NH3BF3發(fā)生催化脫氫反應,可以生成6.72L H2

      D.元素N的第一電離能高于相鄰元素

      2.固體儲氫材料氨硼烷,化學式NH3BH3,可用如下反應制?。?/p>

      下列說法正確的是(

      )。

      A.NaBH4,中B元素化合價為+3價

      B.每生成11.2LH2轉(zhuǎn)移NA個電子

      C.NaHH4在反應中作氧化劑

      D.NH3的熔點高于PH3是因為前者共價鍵強

      A.LiH 與D2O反應,所得氫氣的摩爾質(zhì)量為4 g.mol-1

      B.1 mol LiAlH4在125℃完全分解,轉(zhuǎn)移3 mol電子

      D.LiA1H4與乙醛作用牛成乙醇,LiAIH4作還原劑

      A.該反應中氫氣作還原劑.鋁作氧化劑

      B.在空氣中Al2O3比B2H6更穩(wěn)定

      C.B2H6中存在極性鍵、非極性鍵、離子鍵

      D.每轉(zhuǎn)移6 mol電子,要消耗67.2 L氣體

      參考答案:1.D 2.A 3.A 4.B

      (責任編輯 謝啟剛)

      (上接第36頁)共轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為(

      )。

      A.0.4 mol

      B.0.5 mol

      C.0.6 molD.0.8 mol

      解析:純粹地電解硫酸銅溶液后恢復為原溶液,往往是加入Cu()或CuCO3?,F(xiàn)在,加入0.1molCu2(OH)2CO3后才能恢復為原溶液,說明電解硫酸銅溶液進行了兩個階段:

      答案:C

      點評:情景應對法就是在非常規(guī)情形下,及時尋求分析出事件的成因。

      十、挑剔識錯法

      例10 下列實驗操作或描述正確的是(

      ),

      A.試管、坩堝、蒸發(fā)皿均是可以卣接加熱的玻璃儀器

      B.洗滌沉淀的操作是將沉淀置于過濾器中,邊用玻璃棒攪拌邊加蒸餾水沖洗

      C.實驗室配制950 mL 0.2 mol·L-1的CuSO4溶液時,需稱取膽礬的質(zhì)量為50.0 g

      D.制取Fe(OH)3膠體時.將飽和的FcCl3溶液滴入沸水中,邊加熱邊攪拌,直到得到紅褐色溶液

      解析:坩堝、蒸發(fā)皿可以直接加熱,但它們足陶瓷材料的儀器。洗滌沉淀時不能攪拌,不能沖洗,應讓水自然地流出,否則,易導致沖殲、攪破濾紙。攪拌可以增加膠粒碰撞接觸的機會,膠體可能發(fā)乍聚沉。

      答案:C

      點評:挑剔識錯法就是在主題格局正確的前提下對細節(jié)性的錯誤的識別。這些錯誤往往會被忽視,只有多注意去追問才能發(fā)現(xiàn)。

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