徐歡

2006年后，高考湖北卷語(yǔ)言運(yùn)用題走著“課本并生活著”的路線(xiàn)。“課本并生活著”是形象的說(shuō)法，可理解為：命題取材課本，答題聯(lián)系生活。請(qǐng)看2006年以來(lái)湖北卷的部分題目：

①擬寫(xiě)課本劇《雷雨》《羅密歐與朱麗葉》《西廂記·長(zhǎng)亭送別》演出主持人串詞（2006年）;//用對(duì)偶句描述《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景（2012年）;//擬寫(xiě)“讀《論語(yǔ)》，談交友”讀書(shū)交流會(huì)紀(jì)念書(shū)簽（2014年）

②概括林沖（《林教頭風(fēng)雪山神廟》）、杜十娘（《杜十娘怒沉百寶箱》）人物形象（2007年）;//依據(jù)人物性格，補(bǔ)寫(xiě)人物對(duì)“幸?！钡睦斫猓?009年）;//擬寫(xiě)“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”頒獎(jiǎng)詞（2011年）;

③從表達(dá)效果角度對(duì)《藥》中的一段景物描寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（2008年）;//《雷雨》中一段臺(tái)詞有兩個(gè)版本，你認(rèn)為哪個(gè)更好，并列出兩條理由（2013年）。

分析 ?以上題目取材課本涉及的文學(xué)名篇，重在考查我們對(duì)文章內(nèi)容、主旨、人物形象、寫(xiě)作藝術(shù)的理解。

④下面四個(gè)比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫(xiě)四個(gè)句子。

祖國(guó)是一座花園，北方就是園中的臘梅，小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。（2004年）

⑤學(xué)?；I辦2008年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的宣傳專(zhuān)刊，請(qǐng)為此專(zhuān)刊擬寫(xiě)一個(gè)通欄標(biāo)題。要求：采用對(duì)偶句式，且上下句分別含有“點(diǎn)燃激情”和“傳遞夢(mèng)想”的字樣;每句字?jǐn)?shù)在15～25字之間。（2008年）

分析 ?以上兩題涉及韻文的寫(xiě)作。關(guān)于韻文的寫(xiě)作還有2007年的八藝節(jié)對(duì)聯(lián)寫(xiě)作及以?shī)W運(yùn)為主題的歌詞寫(xiě)作。另外，擬寫(xiě)廣告詞及人物頒獎(jiǎng)詞也屬于此類(lèi)。

⑥下圖是第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)微。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊(yùn)。下方的波浪既是象征湖北云夢(mèng)水澤地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個(gè)橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“8”。中間的圓形圖案是中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)微，是每一屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)微時(shí)必須采用的。請(qǐng)結(jié)合節(jié)微圖案的含義，為“八藝節(jié)”主會(huì)場(chǎng)擬一副對(duì)聯(lián)。平仄不作要求，不超過(guò)30字。

第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)

分析 ?以上是文化民俗題，體現(xiàn)地域特色。此類(lèi)題還有2005年擬寫(xiě)宣傳湖北旅游資源的廣告詞和2006年給端午節(jié)下定義的壓縮題。

⑦欣賞漫畫(huà)《低碳生活》。請(qǐng)仿照畫(huà)面二、三的文字，補(bǔ)寫(xiě)其余兩處。要求：緊扣畫(huà)面內(nèi)容;寫(xiě)兩個(gè)5字句;句末押韻。（2010年） [食][衣] ? ? ? ? 畫(huà)面一 ? ? ? ? ? ? ? ? ?畫(huà)面二

[住][行]

畫(huà)面三 ? ? ? ? ? ? ? ? ?畫(huà)面四

畫(huà)面一：

畫(huà)面二：食物少煎烤，清蒸油煙少

畫(huà)面三：住房環(huán)保型，節(jié)能燈照明

畫(huà)面四：

⑧有媒體統(tǒng)計(jì)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷(xiāo)量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷(xiāo)量遠(yuǎn)低于后者。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《中國(guó)文情報(bào)告（2012-2013）》顯示，2012年度小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)的銷(xiāo)量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，不超過(guò)30字。（2013年）

分析 ?以上兩題緊扣熱點(diǎn)，貼近生活。

語(yǔ)言運(yùn)用題近三年有向復(fù)合題方向發(fā)展的趨勢(shì)。如2014年描述漢字的結(jié)構(gòu)與字義，既是對(duì)富有文化積淀的漢字的關(guān)注，也與教材必修1梳理探究部分“優(yōu)美的漢字”神合，還契合了2014年紅遍全國(guó)的央視“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”;同時(shí)，該題還要求用七字句描述，且要押韻，是文化、教材、熱點(diǎn)、表達(dá)的完美結(jié)合。

筆者認(rèn)為圖文轉(zhuǎn)換題出現(xiàn)的頻率增加的可能性很大，尤其是漫畫(huà)題和表文轉(zhuǎn)換題。這類(lèi)題很能體現(xiàn)開(kāi)放性思維，含有鮮明的新課改信號(hào)，值得關(guān)注。11年來(lái)，漫畫(huà)題出現(xiàn)了4次，而2012年、2013年連續(xù)兩年考了漫畫(huà)。而大數(shù)據(jù)時(shí)代，會(huì)分析數(shù)據(jù)，能準(zhǔn)確地將各種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字，將會(huì)成為一項(xiàng)基本技能。高考命題不止于簡(jiǎn)單地直接將所給數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成文字 ，而是提出了更高要求，如2011年21題要求分析公路、鐵路、民航運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論并合理推斷其原因。

鑒于以上分析，筆者建議同學(xué)們要從以下方面努力：

一是回歸教材，完全掌握教材的內(nèi)容和人物形象等;二是要關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日和民俗，三是要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，重視語(yǔ)文實(shí)踐，留意身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活中和實(shí)踐中提高語(yǔ)文運(yùn)用的能力。

[練習(xí)]

請(qǐng)緊扣下句的觀點(diǎn)，結(jié)合《論語(yǔ)》或《三國(guó)演義》的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比修辭手法，續(xù)寫(xiě)一段意思完整的話(huà)，不少于60字。

“和”是中華文化的精髓之一，不少名著都蘊(yùn)含有尚和精神。

示例 ?《論語(yǔ)》中既有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無(wú)寡，安無(wú)傾”的社會(huì)理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛(ài)和諧的尚和精神。//諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國(guó)鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會(huì)動(dòng)蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國(guó)家大治，宏偉的三國(guó)長(zhǎng)卷蘊(yùn)含了人們對(duì)天下歸一的追求。