孫慧

2014年9月至2015年2月期間，在上海辰山植物園、西安植物園和上海植物學(xué)會(huì)的大力支持下，上海市浦江地區(qū)的少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列植物學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們不僅學(xué)到了植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了植物攝影等基本技能，提高了科學(xué)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作精神，更提高了動(dòng)手能力和增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)后期，由隊(duì)員制作的校園植物名錄、植物攝影作品等，分別榮獲市級(jí)金、銀、銅獎(jiǎng)，得到了廣泛的肯定和好評(píng)。

一、科學(xué)講座之“五宜五忌”

有的學(xué)校一開(kāi)展科技活動(dòng)，就會(huì)以請(qǐng)知名的專(zhuān)家教授來(lái)校辦科學(xué)講座作為活動(dòng)的亮點(diǎn)，認(rèn)為這種形式既讓少先隊(duì)員了解科學(xué)知識(shí)，又讓他們能與科學(xué)家互動(dòng)，而且容易操作。但從另一個(gè)角度看，這種講座不可避免地會(huì)造成不同程度的“消化不良”。

開(kāi)展科技活動(dòng)一定要根據(jù)少先隊(duì)員們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞科技活動(dòng)的主題，寧缺毋濫。從邀請(qǐng)主講人到確定講座主題等各個(gè)環(huán)節(jié)都要有精心考量，以確保講座達(dá)到理想的效果。講座的主題宜小忌大，避免“高大上”；講座的內(nèi)容宜少忌多，避免“炒什錦”；講座的時(shí)間宜短忌長(zhǎng)，避免“冷板凳”；講座的形式宜趣忌陳，避免“滿(mǎn)堂灌”；講座的反饋宜有忌無(wú)，避免“人走茶涼”。

案例（一）

講座名稱(chēng)：成語(yǔ)中的植物王國(guó)

講座內(nèi)容：中小學(xué)階段所學(xué)成語(yǔ)中的植物的介紹（植物特性及其經(jīng)濟(jì)、藥用價(jià)值等）

講座形式：講解；互動(dòng)競(jìng)猜

拓展活動(dòng)：舉行校級(jí)“看植物寫(xiě)成語(yǔ)”大賽

二、用優(yōu)美的語(yǔ)言正確地描述科學(xué)

每一位一線的科技輔導(dǎo)員都是科學(xué)種子的播撒者，活動(dòng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員不僅要用優(yōu)美的語(yǔ)言向隊(duì)員正確地描述科學(xué)，特別是講解知識(shí)點(diǎn)，要想方設(shè)法幫助隊(duì)員理解并掌握抽象的科學(xué)理論、科學(xué)現(xiàn)象或是某些特有的性質(zhì)，應(yīng)盡量采用多種不同的表達(dá)方式和修辭手法。這一點(diǎn)在小學(xué)低年級(jí)階段開(kāi)展的科技活動(dòng)中顯得尤為重要。

案例（二）

活動(dòng)名稱(chēng)：我和植物做朋友

活動(dòng)要求：初步了解植物與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛(ài)植物、保護(hù)植物的意識(shí)

活動(dòng)形式：升旗儀式；少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)；植物園參觀考察活動(dòng)

活動(dòng)描述：

“親愛(ài)的少先隊(duì)員們，你想跟植物做朋友嗎？你想跟哪些植物做好朋友呀？”科技輔導(dǎo)員的話一下子就拉近了少先隊(duì)員和植物之間的距離。

“其實(shí)植物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，會(huì)隨著季節(jié)的更迭變換自己的著裝 春風(fēng)里的嫩芽，夏日中的炫花，秋雨里的落葉，冬雪中的禿枝，那都是植物在大自然這個(gè)獨(dú)特的T臺(tái)上奇妙華麗的‘走秀，植物在用她們自己的方式跟我們?nèi)祟?lèi)交流，也好像在跟我們‘PK，仿佛在說(shuō)：‘瞧，我們多美呀，你們是不是被我們迷住啦！從古至今，我們?nèi)祟?lèi)都在用眼睛欣賞著她們，用語(yǔ)言贊美著她們……”

科技輔導(dǎo)員的這一番表述中，恰到好處地運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，既生動(dòng)形象地突出了植物的主要特征，便于少先隊(duì)員們學(xué)習(xí)記憶，又為他們描繪了一幅色彩斑斕的“人與植物”和諧相處的美好畫(huà)卷，少先隊(duì)員們熱愛(ài)植物、保護(hù)植物的熱情和意識(shí)就在輔導(dǎo)員話語(yǔ)中被激發(fā)出來(lái)了。

三、用親身的實(shí)踐準(zhǔn)確地記錄科學(xué)

在開(kāi)展科技教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要兩者相結(jié)合，讓愛(ài)科學(xué)的情愫在學(xué)科學(xué)的理性中逐漸升華，讓學(xué)科學(xué)的理性在愛(ài)科學(xué)的情愫中不斷進(jìn)取。因此科技輔導(dǎo)員要開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員仔細(xì)正確地觀察、科學(xué)準(zhǔn)確地記錄，使少先隊(duì)員們懂得科學(xué)規(guī)律掌握科學(xué)知識(shí)。

案例（三）

活動(dòng)名稱(chēng)：制作植物——藿香的臘葉標(biāo)本

活動(dòng)要求：明確植物臘葉標(biāo)本的要點(diǎn)及其在植物學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性；獨(dú)立制作一份完整、規(guī)范的植物臘葉標(biāo)本

活動(dòng)過(guò)程：

1.展示并講解一份完整規(guī)范的植物臘葉標(biāo)本以及臘葉標(biāo)本在植物學(xué)中的重要作用。

2.帶領(lǐng)少先隊(duì)員采摘制作臘葉標(biāo)本的材料——藿香：記錄采摘的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)緯度、海拔高度等一系列相關(guān)數(shù)據(jù)；對(duì)藿香植物進(jìn)行全株和各個(gè)部位的拍攝，并進(jìn)行采摘；對(duì)采摘后的藿香進(jìn)行后續(xù)處理（晾曬、烘干等），使其達(dá)到制作臘葉標(biāo)本的要求。

3.準(zhǔn)備輔助材料包：熱熔膠、白卡紙、采集記錄表、鑒定簽等。

4.將藿香植物合理擺放在白卡紙上，用熱熔膠進(jìn)行固定，確保其既美觀叉牢固。

5.正確填寫(xiě)采集記錄卡和鑒定簽。

“植物世界是多么奇妙！”一次植物科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，給予了隊(duì)員們由衷的感慨。“植物世界還有哪些奇妙？”一次植物科學(xué)探究活動(dòng)，啟發(fā)了隊(duì)員們更多關(guān)于植物的問(wèn)題。“讓我們探索大干世界更多的奇妙……”一次植物科學(xué)系列活動(dòng)，為隊(duì)員打開(kāi)了走進(jìn)科學(xué)天地的一扇窗。