練麗娟

童年，離不開玩具；童年，離不開游戲；童年，更離不開小伙伴。友善，是童年的成長劑，是童年的快樂樹，是童年的幸福泉。做一個心存友善的人，開啟金色的童年之旅。伙伴們，揚起友善之帆，讓我們的這段金色旅程航行得越來越遠……

第一篇章：善待別人的好心腸熱情誠懇好朋友

傳誦經典文化：友善之心是我國優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從古到今，關于友善的名言、故事數不勝數。通過挖掘傳統(tǒng)文化，讓孩子知道善心，無論何時都是一個人的重要美德。

唱一唱：通過吟唱經典《弟子規(guī)》中的“泛愛眾”，讓隊員知道善心就是有一副好心腸，就是愛大家。

說一說通過講故事、詩歌朗誦的形式，交流各個小組通過深入學習關于善心的歷史故事的心得，體會擁有一顆水晶般的善心是快樂生活的源泉。

第二篇章：理解和解學善處精誠團結水晶心

源自生活的取材：將從小伙伴們之間相處的點滴小事中尋找素材，進行改編，通過小品的方式，讓孩子在觀看的過程中有所觸動，對自己的行為能有所反思。游戲中的相處：玩是孩子的天性，游戲是教育孩子的一種好的方式。小伙伴們一起玩，讓孩子在玩的過程中學會友善相處。

演一演小品《一張小紙屑》改編于隊員們的生活，展示同學之間鬧矛盾后的相互理解。通過孩子們的表演，讓他們知道與同伴相處要相互理解，握手言和，我們還是好朋友。

曬一曬：媒體播放《我們一起……》展示小隊成員在隊長的帶領下，開展著豐富多彩的活動：一起做小報，一起種青菜，一起玩游戲……不同性格的孩子相聚在一起，享受著學習的快樂。讓隊員說說與伙伴間友善相處的快樂事。

第三篇章：分享共享結友誼和諧快樂促成長

引導關注生活：通過訪談周邊人，讓隊員試著去發(fā)現周邊美好的事物。探索評價載體：“友善存折”，隊員們在存折中存入或支取的不是現金，而是善心和服務。他們參與的社區(qū)公益活動、孝敬老人、友愛同學等各種好人好事，均為“存款”。

看一看：組織隊員去看望一位燒傷的孩子，并與他結對相助，感受幫助他人的快樂。展示隊員看望燒傷孩子的照片，表演快板《友善之歌》。

訪一訪：通過組織隊員對身邊友善的人和事展開調查和訪談，讓隊員深刻體會到友善就在身邊。