陳筱冉

樓下便是一家花店，偶然的一次路過(guò)，我停下了腳步。店主是位年紀(jì)不小的阿姨，我看她嫻熟地清洗著花葉，再用剪刀去根，包裝，插入花瓶。

半晌，她抬頭笑著看我：“姑娘，看什么呢？”我搖頭不語(yǔ)，看什么呢？不過(guò)是看看她這一室花覺(jué)得驚艷罷了。我蹲下抱住膝，看著眼前一排排待售的花朵，有叫得上名的，也有叫不上名的，有名貴的，也有平庸的。美得各有千秋，卻都楚楚動(dòng)人。店主這時(shí)正把幾株未開(kāi)的植物搬進(jìn)里屋?！鞍⒁?，這幾朵不能再開(kāi)了吧？”聞言，她駐足回頭端詳了我片刻，臉上突然綻開(kāi)的笑容像是一朵盛開(kāi)的花：“怎么會(huì)呢，姑娘，是花總會(huì)綻放的。”我愣住，是花總會(huì)綻放的！一句話，勾起我無(wú)數(shù)回憶。

教學(xué)樓側(cè)門有一棵杏樹(shù)，往年，它春季綠葉成陰，夏季花綴滿枝，秋季落葉滿地，冬季白衣如詩(shī)?？山衲甓冀罴倭耍策t遲不見(jiàn)它如約更衣，前幾日又被噴了那嗆人的殺蟲(chóng)劑，我們都有點(diǎn)擔(dān)心，它可能不會(huì)開(kāi)花了。

也是那段時(shí)間，我和一個(gè)學(xué)舞蹈的同齡女孩通信。她幾乎是為舞蹈而生的，雙腿修長(zhǎng)，身材高挑纖細(xì)，有著很好的腰線，我看她照片的第一眼，就能想象出她跳躍、旋轉(zhuǎn)、挽指時(shí)的樣子，靈動(dòng)而美麗。可她和我說(shuō)的，幾乎是滿滿的抱怨。我不能猜出這位如花少女一雙動(dòng)人的眼睛下藏了多少不為人知的心事。她說(shuō)她那么刻苦地訓(xùn)練，拉傷了胯，碰傷了肩，老師卻看也不看她一眼，偶爾的一瞥，也是淡淡而無(wú)情的，表?yè)P(yáng)名單里沒(méi)有她，大小比賽里沒(méi)有她，她想不通她做錯(cuò)了什么。于是她更加努力地訓(xùn)練，前幾日，她為了挑戰(zhàn)難度，過(guò)于緊張從單杠上摔了下來(lái)。躺在醫(yī)院的病床上，她問(wèn)我：“為什么？”我想不出為什么老天給了她這么多磨煉苦難，于是我安慰她：“因?yàn)槟闶腔ǎ腔倳?huì)綻放的，只不過(guò)花期還沒(méi)到罷了。 ”

日子一天天過(guò)去，期末考試迫在眉睫，我們的聯(lián)系也變淡了。我抓住一切時(shí)間復(fù)習(xí)，門外的杏樹(shù)也悄無(wú)聲息地抽枝，結(jié)蕾，不知不覺(jué)間，花苞已密密地結(jié)了一樹(shù)，只是我渾然不覺(jué)。

考試后的第三天，我收到了女孩發(fā)給我的照片，背景是燈光燦爛的舞臺(tái)，她跳躍，兩腿成一條直線，雙臂向后伸展抱住后腿，我無(wú)法用語(yǔ)言形容那種奪目的美，心中只有喜悅——花朵終于綻放了。不，她早已不是花，而是一只蝴蝶，有一對(duì)飄逸的翅膀和美麗的外表。也是那天，我去學(xué)校查分。從教學(xué)樓出來(lái)，站在已是繁花成畫的杏樹(shù)下，淚流滿面，我竟考了第一。

我，女孩，杏樹(shù)，每一個(gè)，都是一朵花，是花，總會(huì)綻放，有時(shí)不過(guò)是時(shí)機(jī)未到罷了?？倳?huì)有那么一縷清風(fēng)，穿越千山萬(wàn)水，重重氤氳，吹進(jìn)我們的心門，叫醒我們，把最迷人的感動(dòng)留在心間。

再次經(jīng)過(guò)那家花店，女主人叫住我：“姑娘，這有幾株未開(kāi)的花，送給你。”我接過(guò)花，會(huì)心地笑了。

是花，總會(huì)綻放的！

‖哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)

“是花總會(huì)綻放”，這句既是標(biāo)題，又是文章主旨，充滿了積極向上的正能量。文章敘說(shuō)了“我”、女孩和杏樹(shù)的故事，它們的相似點(diǎn)是都曾經(jīng)身處逆境，但最終憑著堅(jiān)韌的力量，成功綻放了生命的光彩。作者的高妙之處在于，她并沒(méi)有平鋪直敘地描敘三個(gè)故事，而是同時(shí)鋪開(kāi)了三個(gè)故事，情節(jié)彼此輝映，由受災(zāi)的杏樹(shù)引出筆友的不公遭遇，再到自己備戰(zhàn)中考的煎熬，三個(gè)相似故事最終匯成了一個(gè)結(jié)局。這種多點(diǎn)開(kāi)花并最終收束成一體的敘述手法，巧妙地避免了敘述情節(jié)的雷同感。

【適用文題】等待綻放；每個(gè)人都有花期；生命如花……（小引）