武立新

“聽說了嗎？語文老師的腿受傷了！”

“那咱們又要換老師了！悲催！”

“上課！”正亂成一鍋粥的我們聽到這熟悉的聲音立刻全體肅立。天啊！語文老師拄著一根拐杖站在講臺上。前面的同學三步并作兩步拿上去一把椅子。

“不用，你們兩條腿站得穩(wěn)，我多一條腿豈不更穩(wěn)！”大家被她的幽默逗笑了，今天的“老師好”我們喊得震天響！

陽光正好照在她那嬌小的身體上，發(fā)出耀眼的光芒！她的雙眼比平時更美麗，聲音也更加清脆！她把挫折當成墊腳石的樂觀與執(zhí)著讓我們無比敬佩！

記得她剛剛任我們班級的語文老師時，大家面對扎在學生堆里根本就找不到的她常常感到不屑——上帝沒給她迷人的外表倒也罷了，不給她窈窕的身材也尚且可以原諒，但是，她自己為什么就不知道“人靠衣服馬靠鞍”的道理呢？看看別的女老師，長相雖然不及她，可是人家靠七分打扮一樣看著養(yǎng)眼！有愛美的女生也曾經就如何打扮的問題和語文老師交流過，但她也只是露出兩個酒窩一笑了之。

日子如水，她與我們共同徜徉在美好的一個又一個故事里，度過一個又一個快樂的日子。我漸漸發(fā)現(xiàn)，語文老師似乎有魔力一樣，我們漸漸喜歡上了她。

“清水出芙蓉，天然去雕飾”，只注重打扮的女生們莫名地開始不再只顧化妝，而是讀老師推薦的名著；男生們也漸漸退出了品評女生外貌的“評論協(xié)會”，因為他們漸漸懂得美麗的外表會被時光侵蝕，只有用知識裝扮的美麗才是永恒的。就這樣，每天的語文課，我們都會收獲喜悅與幸福，語文老師也逐漸成為我們生命里不可或缺的朋友和親人。

下課時，藍天、白云、春風里，老師像個孩子似的和我們一起玩跳繩、踢口袋。有男生因為“暗戀”而無心學習時，老師告訴那個男生“愛是責任，如果現(xiàn)在還沒有‘資本，就不要做和優(yōu)秀女孩‘根，相握在地下；葉，相觸在云里的美夢！”有學生家里有困難時，老師慷慨解囊令我們感動不已……老師的文章一次次發(fā)表，有同學勸她走出農村去大城市發(fā)展，她卻只露出甜甜的笑擺擺手說她熱愛學校更舍不得我們……

“老師腿摔壞了還給我們上課，她怎么這么傻??？”

“你們見過她缺課嗎？”大家七嘴八舌又炸開鍋了！

“沒聽過《因為愛所以愛》這首歌嗎？她的心里只有我們！”角落里一個快樂的聲音驟然響起，也解除了我們所有人心中的疑惑。

【簡評】小作者從開篇到結束皆用對話描寫的方法，飽含深情地刻畫了一位令人羨煞的敬愛的語文老師形象。與眾不同的老師通過言行舉止在不經意間栩栩如生地立在讀者面前——無論是上課還是下課，這位多才多藝、堅強執(zhí)著的老師都是那樣的陽光向上與充滿吸引力！

指導教師：付貴彥