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      2015年遼寧省沈陽市中考作文解析與佳作示例

      2015-05-30 10:48:04許謙
      作文與考試·初中版 2015年25期
      關鍵詞:雛菊安然命題作文

      許謙

      【中考真題】

      請從下面兩題中任選一題作文。

      (1)一把傘,撐起的是一份情懷;一棵樹,挺立的是一種高度;一張紙,書寫的是一個世界……敞開胸襟,渺小與平凡之中,蘊藏著天地的博大。

      請以“______小天地大”為題目,寫一篇文章。

      (2)有的人你可能認識了一輩子卻忽視了一輩子;有的人也許只見了一面卻影響了你一生;有的人默默地守在你身邊為你付出卻被冷落;有的人一個表情卻成了你永遠的牽掛……我們常常是努力追尋未得到的,卻忽略了已經(jīng)擁有的。不要只向遠方尋找,它也許就在你的手中,只要你安然,握住。

      請以“安然握住”為題目,寫一篇文章。

      【文題解讀】

      題(1)中“小”與“大”是一對反義詞,而且“大”的是“天地”,“天地”含義豐富,它既可以指物質世界,如“山” “水”“ 平原” “沙漠”等;又可以指精神世界,如“愛心” “善良” “誠信” ?“友誼”等。那么相對來說,什么又是“小”呢?什么能和“天地”相對呢?“家”“書” “教室” “學?!钡?,均可。

      另外,這是一道典型的”以小見大“的半命題作文,作文要從小處落筆,寫生活中細小之事,從中折射出大道理。這一點“導語”里做了很好的提示:傘與情懷,樹與高度,紙與世界,無一不是小中有大。

      題(2)由兩個詞語組成?!鞍踩弧钡囊馑际呛芊判牡臉幼?,“握住”是抓住、把握之意,兩個詞語不難理解。題目是一個沒有主語和賓語的句子,審題時就要考慮“誰”安然握住,是“我”還是“他”?還要想“握住”了什么,是時光還是情感?如此,文章脈絡就基本形成了。

      此外,題目的導語告訴我們,身邊的東西常常被忽略,卻要去遠方尋找。其實美好的事物就在我們身邊,正所謂“遠在天邊,近在眼前”。作文就是要考生觀察生活,寫出身邊生活里的“瑰寶”。

      比較而言,半命題作文以寫議論文為宜,擅長寫記敘文的也能寫好。命題作文應以敘事為主,喜歡議論文、散文的考生也有空間。

      兩道文題的審題誤區(qū)是只見題目,不見“導語”,忽略了導語提示、暗示,只盯著題目不放,結果思路打不開。如題(1)處理不好大與小的關系,對題(2)主語、賓語心中無數(shù)等。

      【考場佳作一】

      雨傘小天地大

      ◎沈陽一考生

      模擬考試一結束,我就匆匆走出了教室。

      外面居然下雨了, 我連跑帶顛地趕到公交車站。

      站在車站旁,緊緊地靠著站牌,心里懊悔自己沒聽媽媽的話,忘帶雨傘了。望著天空淅淅瀝瀝的雨,心想這雨也能把人澆成落湯雞呀。

      我焦急地向車開來的方向望去,可是等到的只有撲面而來的雨點。我打了個寒戰(zhàn),用手抹去臉上的雨水,又不死心地向那個方向望去。

      “沒人來接你嗎?”像是一團紅云擋住了從天而降的雨點,繼而那紅色包圍了我。我詫異地回頭,看見了一個二十歲左右的年輕女子,她正用一把紅色的傘幫我遮雨。她微笑的表情,在紅傘的映襯下,顯得格外溫暖。

      “哦,我忘帶雨傘了。”我回答她。

      “家里沒人來接嗎?”她又關切地問。

      “沒有。你也等車嗎?”我問她。

      她搖了搖頭:“我路過?!?/p>

      我莫名地感動,素不相識的陌生人,在這樣的雨天肯為沒有傘的人駐足遮雨,不求回報……

      “你看,車來了!”她突然高興地說。

      我看見一輛公交車徐徐開來,便急匆匆地跑了過去,卻聽見她在后面叮囑道:“慢點,別摔了?!币魂囮嚋嘏谖倚睦餄u漸蔓延開,我回過頭說了一聲:“謝謝!”也不知她聽到?jīng)]有,依稀見她在向我招手。

      上了車之后,我從車窗向后望,車站等車的人已經(jīng)在隱隱約約的霧氣中模糊了,可我仍能看見那把紅雨傘,它在人群中顯得格外明亮鮮艷,好似在人群中凝成一朵美麗的花,又好似在陰雨天里升起的太陽,用它那絢麗的顏色照亮了我生命中那個難忘的雨季。

      這之后的下雨的日子里,有時我還是會忘記帶傘,但那把紅色的雨傘仿佛依然遮在我的頭上,那陌生人雨天里曾給過我的溫暖與感動依舊。

      傘小天地大,紅傘不但遮擋了頭上的雨,也遮擋了生活中的“雨”,讓我在溫暖與感動中,也去為別人“撐傘”,讓愛心傳遞下去……

      【評點】

      善于描摹。作文材料不新,但感覺不俗反雅,就是因為考生善于描摹?!凹t云擋住了從天而降的雨點”就是點睛之筆。

      思緒流動。如果僅僅寫紅傘遮雨,而無思緒描寫,就會流于膚淺。文章寫懊悔、焦急、詫異、溫暖、感動等思緒,給作文注入了“強心劑”。

      豹尾有力。雨傘是小,但天地即愛心卻廣大無邊,若愛心傳遞,大千世界,無不溫暖。結尾扣題嚴謹,收束有力。

      【考場佳作二】

      安然握住

      ◎沈陽一考生

      悲觀主義者從每一個機遇中看到災難,樂觀主義者從每一個災難中看到機遇。

      ——題記

      仙人掌和雛菊都選擇在沙漠安家。仙人掌把根扎下去后就不停地向下探,晚上才休息一會兒。而雛菊只顧著欣賞沙漠里的奇特風光,只把根淺淺地扎下去后就不管了。幾天后,太陽更毒了,把沙漠表面的一點水分也吸收了。仙人掌早已把根扎到地下十幾米去了,怡然地吸收著地下的水分,而雛菊卻不能幸免,干死了。面對同樣的機會,仙人掌安然地握住了,而雛菊卻沒有把握住。因此,仙人掌在沙漠里安家了,而雛菊卻滅跡了。

      百合的種子,被強勁的寒風吹落到高達數(shù)千尺的斷崖上。雖然寒風凜冽,蕭條落寞,但它的根深深地扎在僅有的土壤中,它的血液依然在靈魂的深處熱切地流動。它不顧周圍野草的嘲笑,努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直直地挺著胸膛,安然地握住自己的命運。終于,它綻放出了最美的自己。人們紛紛慕名而至,在此許下百年好合的誓言。

      一位老禪師,帶著他的徒弟提著燈籠在黑夜里行走,一陣風吹來,燈滅了?!霸趺崔k?”徒弟問?!翱茨_下?!睅煾富卮稹魷缌耍床灰娗懊娴穆?,那么此時他們能做的就是安然地握住現(xiàn)在,看準腳下,然后一點一點地向前走。

      比爾·蓋茨,微軟的創(chuàng)始人,設計電腦程序是他心中不變的夢想,為此,他從哈佛大學輟學,為自己的夢想不斷努力。他說,活著就是為了改變世界。也許在他年輕時,會有人笑他狂妄,但如今,他的輝煌為他自己做出了最有力的捍衛(wèi),他的夢想那么大,卻未曾放棄過拼搏,他安然地握住心中的方向,讓夢想絢麗綻放!

      魯迅先生是安然地握住時間的高手,他在讀私塾時,父親患上重病,所以常上當鋪、跑藥店,還得幫忙做家務。但他還是會擠出時間來讀書、寫作,正如他所說過的話:“時間就像海綿里的水,只要你肯擠,總還是有的?!薄@奠定了他日后成功的基礎。

      安然地握住機會、命運、現(xiàn)在、方向和時間,你就握住了機遇和未來!

      【評點】

      題記領舞。題記冠于文章之首,如廣場舞的領舞者,是”舞“之核心。”災難中看到機遇“,統(tǒng)領全文的五個事例。

      形散神聚。這是典型的散文寫法,文章洋洋灑灑,事例信手拈來,看似互不關聯(lián),實為“安然握住”一線統(tǒng)領,因此形散神聚。

      人物交融。作文既寫老禪師、比爾·蓋茨和魯迅,也寫仙人掌、雛菊和百合,人、物交融,彼此映襯,相得益彰。

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