張俊杰

內(nèi)容摘要：直觀教學(xué)法度就是利用和借助實(shí)物進(jìn)行具體形象的教學(xué)，英語教學(xué)中使用這種方法能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

關(guān)健詞：實(shí)例 直觀教學(xué)法 英語課程

所謂的直觀教學(xué)法就是利用和借助實(shí)物、圖片、模型、標(biāo)本、動(dòng)作、語言和電化教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行具體形象的教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、形象化，有利于基礎(chǔ)知識(shí)水平較差的、理解能力較弱的學(xué)生接受知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

一.迪士尼英語教學(xué)中的直觀教學(xué)法的意義

迪士尼英語的課程設(shè)計(jì)，針對(duì)的學(xué)員大都集中在3-12歲，直觀教學(xué)法符合兒童形象思維占優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有利于兒童建立清晰、明確的概念。在運(yùn)用此法時(shí)要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，讓形象由靜變動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，增強(qiáng)直觀效果。

二.直觀教學(xué)法在迪士尼英語教學(xué)模式中的具體體現(xiàn)

1.先進(jìn)電化教學(xué)設(shè)備的引入：迪士尼英語課程學(xué)員年齡較小，對(duì)于理論性強(qiáng)的知識(shí)，理解起來會(huì)很困難，他們的空間想象能力和邏輯判斷能力相對(duì)較弱。利用傳統(tǒng)的教學(xué)法，學(xué)生要達(dá)到一定的理解程度會(huì)在課堂上用去很多的時(shí)間。迪士尼教學(xué)過程中，其教室內(nèi)裝有IWB，電化教學(xué)設(shè)備的引入，給學(xué)員創(chuàng)造了一種交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)代設(shè)備投影墻的使用，使得教學(xué)目標(biāo)形象更加生動(dòng)真實(shí)化，所講內(nèi)容就好像是擺在面前的實(shí)際物體，這樣可以提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)能力，幫助他們的提升空間想象能力，同時(shí)，在教學(xué)中也可以節(jié)省時(shí)間，更有助于提高他們對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.實(shí)物：在培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣時(shí)，實(shí)物的存在可以引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，能夠的看到的所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際存在形式，激起他們的學(xué)習(xí)熱情?？吹綄?shí)物，出于好奇，他們就會(huì)主動(dòng)去動(dòng)手操作，這樣有助于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。而教員可以通過直觀教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生去研究、去探索，還可以要求學(xué)員對(duì)所探索的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，使他們對(duì)自己的所做有一種成就感，更能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.圖片影像展示：計(jì)算機(jī)的普及使得多媒體越來越多的應(yīng)用于英語教學(xué)中。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體的意義在于變抽象為具體，化繁為簡(jiǎn)、化難為易，提高教學(xué)速度、節(jié)省課時(shí)。改變傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式，通過圖片、圖表、教學(xué)影像等形象而感性材料，不但使學(xué)生接收的信息量增多，而且可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定強(qiáng)度的刺激，讓學(xué)生的心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)。

4.動(dòng)作模擬：通過肢體動(dòng)作模擬所學(xué)主題，極大地強(qiáng)化了學(xué)員對(duì)于單詞音標(biāo)或者詞組的理解與記憶，同時(shí)外教助教在課堂上一起跟小朋友一起模擬字母和單詞的形狀，有助于課堂氣氛的維持與正常教學(xué)的進(jìn)行。迪士尼英語基礎(chǔ)班學(xué)員，要隨教員一起，將每個(gè)字母的形狀，用自己的身體模擬出來，在音樂節(jié)奏的帶動(dòng)下，學(xué)員的情緒高漲，動(dòng)作模擬能讓學(xué)員很快的掌握每個(gè)字母的形狀與發(fā)音。

5.教員展示：由于迪士尼英語課程針對(duì)的學(xué)員年齡相對(duì)較小，認(rèn)知能力的發(fā)展尚不完備，在理解掌握知識(shí)方面，還不夠成熟，迪士尼英語的課程教授過程中，所有的內(nèi)容全部由外教中教各自展示一遍，然后才會(huì)要求小學(xué)員模仿教員進(jìn)行學(xué)習(xí)展示，這一方法，增強(qiáng)了學(xué)員對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的直觀認(rèn)識(shí)，更加清晰明確的了解所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)不會(huì)使學(xué)員在認(rèn)知中出現(xiàn)混亂焦躁的狀況。

三.總結(jié)

直觀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在迪士尼英語課程教授過程中，表現(xiàn)的十分清楚，形象、直觀、可以激發(fā)學(xué)員興趣、促進(jìn)學(xué)員的好奇心和動(dòng)手操作能力，進(jìn)而提高學(xué)員的整體學(xué)習(xí)效果。值得一提的是，盡管在迪士尼英語教學(xué)中優(yōu)勢(shì)明顯，直觀教學(xué)也有其自身的局限性，實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)與其他教學(xué)方法結(jié)合，更好的為教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

1.遲艷杰. （2009）. 論直觀教學(xué)原則的現(xiàn)代三重意義。

2.張秀麗. （2010）. 直觀教學(xué)法在英語單詞學(xué)習(xí)與記憶中的應(yīng)用.新課程. 中學(xué)， （2）， 74-74。

3.陳值亮. （2005）. 直觀教學(xué)中多媒體信息技術(shù)的優(yōu)越性.教育信息化， （8）， 74-74。

4.息樹敏. （2004）. 身臨其境 激揚(yáng)情趣——談?dòng)⒄Z直觀教學(xué)的作用.教育實(shí)踐與研究， （8）， 16-16。

5.馮春玉. （2009）. 淺談直觀教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用.西藏科技， （008）， 31-32。

6.劉金玲. （2009）. 初中英語興趣教學(xué)淺析.新課程： 教研版，7。

（作者單位：上海理工大學(xué)）