2015年江蘇省泰州市中考思想品德試題評價及教學思考

沈海濤

一、試卷整體評價

2015年泰州中考思想品德試卷的命制以初中思想品德課程標準為指導，堅持“穩(wěn)中有變、理性創(chuàng)新”。試卷題型題數(shù)基本穩(wěn)定，考查知識比例基本穩(wěn)定，試卷難易度和區(qū)分度基本穩(wěn)定，命題風格基本穩(wěn)定，閱讀量和書寫量基本穩(wěn)定。試卷重視選材、布局、意蘊，融合知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標，使考生知、情、意、行和諧發(fā)展，力求考生考試過程與德育過程有機統(tǒng)一。試卷凸顯考生生命成長，豐盈考生精神世界，讓考生在考試的過程中完成一道試題，明白一個道理，實現(xiàn)一次成長。

1.重視考查廣度，注重信息容量。

試卷命題范圍包括心理、道德、法律、國情四大知識板塊，考查知識點達39個，保證了內(nèi)容的高覆蓋度?？疾榈臒狳c內(nèi)容有：泰州文明城市、國家公祭日、亞投行、十八屆四中全會、天河二號、亞非領導人會議和萬隆會議60周年紀念活動、社會主義核心價值觀、憲法、“一帶一路”、“感動中國”人物等，內(nèi)容充實廣泛。值得一提的是第29題，以“創(chuàng)建書香校園”為載體，將“理性選擇”、“習慣養(yǎng)成”、“實踐匯報”三個板塊串聯(lián)起來，以表格、活動、匯報等呈現(xiàn)方式，考查考生準確全面地加工、提取、解讀試題有效信息的能力，從而檢驗考生“真懂、真信、真做”的真實性與達成度。

試題選材新穎別致，若干內(nèi)容來自課本，有引用課本上的文字表述，也有課內(nèi)外的名人名句，更有洋溢著時代氣息的“熱事”（胡佩蘭事跡等）、“熱詞”（“創(chuàng)客”、“特價陷阱”、“世界夢”、“小微企業(yè)”等）。試題圖文并茂，使考生閱讀親切自然，心情輕松舒暢。試題問題設置導向明確，有較強的開放性，也在一定程度上增加了考生閱讀審題的難度。

2.注重思維考量，關注人文素養(yǎng)。

試題更加注重考查學生的思維能力，注重考生對知識的理解和運用，洋溢著濃濃的人文氛圍。尤其要提及的是試題重視對考生價值理性的考量，為考生的成長導航。第28題，以“法在身邊”為序，以一名初中生用手機拍攝一輛占用非機動車道的私家車引起的民事糾紛為載體，尊重考生的情感體驗和道德實踐，創(chuàng)設問題情境，形成兩種觀點，讓考生閱讀、分析、判斷、評價，在解答試題的過程中獲得積極的情感體驗，引導考生以理性的視角從個人成長、個人與他人的關系、個人與國家社會的關系等角度去比較、思考、選擇，深化思想認識，生成正確的價值觀，親近社會，服務社會，踐行社會主義核心價值觀，維護社會公平正義。該題答案不唯一，頗具開放性，無論支持何種觀點，只要言之有理有據(jù)，就能得分。第7題，取材于一位女青年闖紅燈被他人勸阻時的話語，要求對該女青年的言行進行評價，涉及權利與義務的一致性、與人為善、珍愛生命、承擔責任等知識點。第17題，把“一帶一路”植入試卷，考查改革開放、經(jīng)濟全球化、黨的基本路線、共同理想等，能讓考生內(nèi)心的愛國情感充分涌動，公民意識、國情意識進一步增強，世界眼光、國際視野進一步拓展。

3.強化回歸生活，突出實踐考量。

試題扎實體現(xiàn)“以初中學生逐步擴展的生活為建構基礎，以幫助學生過有意義的生活為目標，突出學生的成長需要與生活體驗”，將正確的價值引導蘊含在鮮活的生活主題之中，考查學生的心理品質(zhì)和思想素質(zhì)。選材來自學生生活，貼近學生生活，反映學生生活，如生活中闖紅燈、舉止文明、侵犯隱私、旅行社設“陷阱”、占用非機動車道、“書香校園”等，生活情境與考試內(nèi)容巧妙結合，實現(xiàn)知識與智慧、德行與人格的完善與提升。

試題重視并強化考生實踐能力的考查。第29題是本試卷的壓軸題，要求緊密結合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學知識分析理解和認識相關實際問題，體現(xiàn)學以致用，倡導個性化和多元化。本題由三個小問組成。第（1）問直面現(xiàn)實生活，要求考生在實踐的基礎上針對兩個小組的閱讀書目提出自己的看法，活化了對待外來文化的相關知識，引導考生關注生活，運用所學知識分析、判斷社會現(xiàn)象，體現(xiàn)了新課程改革的理念。第（2）問注重考查考生的實踐參與，有利于考生在實踐活動中更好地發(fā)揮個人潛能，提高他們解決實際問題的能力，較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育倡導的“能力立意”的要求，彰顯了學科學以致用的應有之義。第（3）問通過寫讀書報告的形式，融知識、能力、情感態(tài)度價值觀為一體，考查考生所達到學習目標的程度。該題充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則，做到了“貼近社會、貼近學生、貼近生活”， 旨在引導考生注重自身情感態(tài)度價值觀的發(fā)展，學會學習、學會思考、學會做人做事，為全面發(fā)展奠定基礎。

4.規(guī)范學段接軌，繼續(xù)等級評價。

命題人員樹立“大政治”意識，堅持初高中政治“一盤棋”思想。試題重視初高中共有內(nèi)容的考查，如第19題關于民族團結問題、第20題人民代表大會制度問題等，這些是初高中教學的重點，體現(xiàn)了初高中內(nèi)容的銜接性，也適當增加了試題的難度。試題重視學生思維方法和思維能力的銜接，注重考查學生的發(fā)散性思維能力，即審題能力、分析能力、收集提取處理概括信息的能力、調(diào)動運用知識生成答案的能力等。

此外，今年仍然重視評價方式的銜接，將傳統(tǒng)評價方式（按點得分）與等級評價方式相結合，促進與高中政治等級評價方式的接軌。如第29題“實踐匯報”部分，滿分（5分）的標準是“讀書報告的要點包括通過讀書活動能‘促進自我成長；正確處理個人與他人的關系；引導自己樹立正確的人生觀、價值觀，做對國家、社會有用的人才三個方面。能綜合運用相關的教材知識全面闡述讀書活動的重大意義，闡述完整準確，層次分明，內(nèi)在邏輯性強，語言表達流暢”。

二、教學思考及復習指導

1.重視教材基礎，優(yōu)化講練策略。

課堂，是提高教學質(zhì)量之根本。教學內(nèi)容要走進生活，讓學科內(nèi)容在生活浸潤中活化。試題緊密結合學生思想和認知水平，從社會生活中選取豐富多彩、真實可信的材料，將材料轉(zhuǎn)化成生動直觀、具有濃郁生活氣息的情景，這些情景成為學科內(nèi)容與現(xiàn)實生活相通的橋梁，自然地將相關學科內(nèi)容融進具體的生活事件、生活現(xiàn)象中，并通過問題設置表現(xiàn)出來。如第26題、第28題、第29題等，都表現(xiàn)出學科內(nèi)容的生活價值，體現(xiàn)了思想品德課內(nèi)容的生活化特征。我們要在抓“重點”、突“難點”、解“疑點”上下功夫，在激發(fā)學生主體意識的“興奮點”上下功夫，在提高學生能力的“支撐點”上下功夫。練習是提高教學質(zhì)量的抓手，練習要做到精準為上、形式多樣、鞏固及時。堅決反對多做題、做死題。學科考點要強化記憶，但更要理解、運用。那種認為只要背誦考點就能得高分的想法或說法是極其荒謬的，在實踐操作上也是極其危險的。

2.強化解題指導，注意規(guī)范答題。

今年泰州教研室組織的“中考思品大家談”會議上明確提出，“中考思品與往年相比，分值設置略有變化，難度略有提升”，因此均分合理下降是應有之義。今年中考試題的開放度建立在學生年齡特征、認知水平、課程標準基礎之上，做到了開而有放、放而有度。但也有部分考生受到知識閱歷、生活經(jīng)驗和城鄉(xiāng)地區(qū)差異的影響，對情境材料的理解有一定困難。如第27題中的“創(chuàng)客”、第28題中的“占用非機動車道”、第29題中的“讀書報告會”等增加了部分考生的答題難度，阻礙了考生運用所學知識進行合理遷移能力的發(fā)揮。

不得不提的是，試卷評講及考生規(guī)范答題是我們必須重視的問題之一。學生答題常見問題有：基礎不扎實，教材、考點內(nèi)容不熟；審題不清，材料分析不全；概括觀點不精，聯(lián)系材料不緊；條理不清，層次凌亂；錯別字較多，書寫條理混亂；卷面不干凈，隨便涂改，缺乏美感；等等。這些問題的分析與解決是我們平時上試卷評析課的重中之重。

附：

2015年江蘇省泰州市中考思想品德試題

第I卷（共25分）

一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意。每小題 1分，共 20分）

1.中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議，于2014年10月20日至23日在北京舉行。全會審議通過了《中共中央關于全面若干重大問題的決定》。（ ）

A.建設小康社會 B.深化改革

C.推進依法治國D.從嚴治黨

2.2015年3月，中國主導的隨著6個歐洲國家陸續(xù)加入，不經(jīng)意間就火遍了全球。截至4月15日，其意向創(chuàng)始成員國共有57個，涵蓋亞洲、大洋洲、歐洲、拉美、非洲等五個地區(qū)。（ ）

A.亞洲基礎設施投資銀行B.亞洲開發(fā)銀行

C.世界銀行D.金磚國家開發(fā)銀行

3.2014年是第一個南京大屠殺死難者國家公祭日。（ ）

A.8月15日B.9月3日

C.12月4日D.12月13日

4.2014年11月20日，由國防科技大學研制的超級計算機系統(tǒng)，在國際TOP500組織首次正式發(fā)布的超級計算機高性能共軛梯度（HPCG）基準測試排行榜上，位居世界第一。（ ）

A.天河一號B.天河二號

C.紅杉D.北海巨妖

5.2015年2月28日，全國精神文明建設工作表彰暨學雷鋒志愿服務大會在京召開，泰州被中央文明委表彰為“”。（ ）

A.全國生態(tài)文明城市

B.全國衛(wèi)生城市

C.全國科技進步城市

D.全國文明城市

6.正確認識和評價自己，必須掌握科學的方法。接受心理測驗或各科考試屬于（ ）

A.自我觀察B.自我反省

C.咨詢他人D.科學鑒定

7.一位女青年闖紅燈，他人勸阻時，她說：“生命是我自己的，關你什么事！”該女青年（ ）

①漠視生命，不負責任

②只重權利，無視義務

③遵守公德，呵護生命

④藐視規(guī)則，與人不善

A.①③ B.①④ C.②③④ D.①②④

8.閱讀右邊漫畫，你認為以下觀點不正確的是（ ）

A.慎重許諾

B.拒絕承諾

C.量力而行

D.一諾千金

9.舉止文明，是現(xiàn)代社會對公民的基本要求之一，它不但體現(xiàn)著個人的素養(yǎng)，有時也關乎國家的形象。以下屬于舉止文明的是（ ）

①衣著整潔，注重禮儀

②談吐有節(jié)，守時守約

③自以為是，孤芳自賞

④道貌岸然，口是心非

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

10.一些家長背著孩子偷看他們的日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機短信等個人信息，這些家長的做法是（ ）

A.履行監(jiān)督義務B.關心子女生活

C.侵犯個人隱私D.行使保護職責

11.2015年4月19日至24日亞非領導人會議和萬隆會議60周年紀念活動在雅加達和萬隆舉行，會議和活動的主題是“加強南南合作，促進世界和平繁榮”。該主題表明（ ）

A.合作必然成功

B.競爭與合作相互聯(lián)系、相互排斥

C.任何事業(yè)的成功都需要良好的合作

D.競爭與合作是當今時代發(fā)展的兩大主題

12.下列對憲法效力理解正確的是（ ）

A.普通法律如果違憲即失去法律效力

B.憲法是一切組織或個人的根本活動準則

C.憲法的修改需經(jīng)全國人民代表大會全體代表通過

D.憲法是“法律的法律”，在我國法律體系中的地位僅次于《立法法》

13.列夫·托爾斯泰說過：“請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大?！毕铝羞x項中與這句名言意思相近的是（ ）

①志不強者智不達（墨子）

②有毅力者成，反者?。簡⒊?/p>

③古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志（蘇軾）

④千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用（《淮南子·兵略訓》）

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

14.社會主義核心價值觀在社會層面的價值取向是（ ）

A.愛國、敬業(yè)、富強、民主

B.自由、平等、公正、法治

C.自由、平等、文明、和諧

D.愛國、敬業(yè)、誠信、友善

15.陸游的詩句“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”集中體現(xiàn)了（ ）

A.愛國主義的民族精神

B.改革創(chuàng)新的時代精神

C.萬念俱灰的悲傷情緒

D.匡扶正義的傳統(tǒng)美德

16.最近發(fā)生了一些旅行社通過設下“特價陷阱”將游客引入“受氣苦旅”的事件。對此認識正確的是（ ）

①游客出行應堅持理性消費

②旅行社這樣做有利于降低成本、提高效益

③政府主管部門應堅決“依法治游”

④這些旅行社的做法違反了《消費者權益保護法》

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

17.“一帶一路”分別指的是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。中國實施“一帶一路”戰(zhàn)略（ ）

①體現(xiàn)了經(jīng)濟全球化的客觀要求

②是全面深化改革開放的重大舉措

③是我國當前的中心工作

④體現(xiàn)了“中國夢”與“世界夢”相銜接

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

18.右邊的漫畫啟示我們（ ）

①挫折越多越有利于成功

②挫折是成功的必然途徑

③挫折具有普遍性，是人生中的經(jīng)驗和寶貴財富

④挫折能教育和磨煉人，使人奮起和成熟

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

19.2015年1月20日，習近平主席在會見怒江州貢山獨龍族怒族自治縣干部群眾代表時指出“全面實現(xiàn)小康，一個民族也不能少”。習近平的講話內(nèi)容表明了我國（ ）

A.實行民族區(qū)域自治制度

B.實行人民代表大會制度

C.堅持促進各民族共同進步和繁榮

D.堅持各民族共同富裕、同步富裕的原則

20.某市人大代表經(jīng)過調(diào)查走訪，在該市人民代表大會上提交了《關于促進小微企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的建議》。市人大討論通過后，將議案交由市工商局、市國稅局等單位承辦，同時通過對該建議的實施進行督辦，助推小微企業(yè)發(fā)展。材料說明（ ）

A.人民代表大會是國家最高權力機關

B.人大代表有提案權、監(jiān)督權和執(zhí)行權

C.人民代表大會制度是我國的根本政治制度

D.人大代表代表企業(yè)的利益，對企業(yè)負責

二、判斷題（判斷以下各題的說法是否正確，正確的選A，錯誤的選B。每小題 1分，共 5分）

21.從公民自身發(fā)展和對國家的要求來講，受教育是公民的一項基本義務。（ ）

22.探究學習是相對接受學習而言，它具有更強的問題性、實踐性、主體性和開放性。（ ）

23.閉鎖心理必然導致有缺陷的人格。（ ）

24.孝敬父母就是要經(jīng)常與父母溝通，對父母言聽計從。（ ）

25.未成年人的智力成果受國家法律保護，不受侵犯。（ ）

第II卷（共25分）

三、簡析題（要求對問題作簡要的分析與說明。共3題，每題5分，共15分）

26.【感動中國】

“技不在高，而在德；術不在巧，而在仁。醫(yī)者，看的是病，救的是心，開的是藥，給的是情?！?0歲的胡佩蘭退休后，仍然堅持坐診。她的眼中沒有病人的身份及其貧富，只有病情。她看病開藥方很少超過百元，一輩子只開便宜管用的藥。她在去世的前一天還在為病人看病，留給世人的最后一句話是“病人看完了，回家吧”。她在平凡的工作崗位上忠誠履行了一個醫(yī)務工作者的神圣職責，譜寫了大愛無疆、無私奉獻的感人篇章。

（1）材料集中體現(xiàn)了胡佩蘭哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（不少于4點，2分）

（2）學習榜樣，貴在行動。請列舉一些你在日常生活中的具體做法。（3分）

27.【創(chuàng)新未來】

材料一 “創(chuàng)客”是指不以盈利為目標，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人，是熱衷于創(chuàng)意、設計、制造的個人設計制造群體。南京一大學生闞逸龍就是這樣一位創(chuàng)客，他經(jīng)歷了將近一年的選擇，想到要開發(fā)一個手機應用軟件，把關于衣食住行的信息囊括進去。他所在的團隊經(jīng)過努力終于成功開發(fā)了一款APP“城市之星”，今年5月27日已上線試運作。

材料二 創(chuàng)客這個群體是推動未來社會智能化發(fā)展的一個中堅力量，科學和尖端技術也會因為他們越來越生活化，這個群體也一直在用行動來詮釋一個誰也不能忽視的事實——普通人也可以改變世界。

（1）你認為將各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的根本途徑是什么？ （2分）

（2）結合材料，談談創(chuàng)客群體行動的價值。（3分）

28.【法在身邊】

近日，一名初中生用手機拍攝了一輛占用非機動車道的私家車，遭到私家車上三女一男集體下車“圍攻”，被罵“讀書讀傻了”。一場普通的民事糾紛，短時間內(nèi)引發(fā)輿論的強烈回響，主要形成了以下兩種觀點：

你支持上述哪一個觀點？說說你的理由。（如果你對上述兩個觀點都不支持，請寫出自己的觀點，并簡述理由）（5分）

四、實踐探究題（要求緊密結合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學知識來探究問題。共10分）

29.在多年組織開展全民閱讀工作、建設“書香中國”的基礎上，國家新聞出版廣電總局決定繼續(xù)組織開展2015年全民閱讀工作。某校也開展了“書香校園”創(chuàng)建活動，該校八年級（3）班學生積極投入到了此次活動之中。

該班學生就此次“書香校園”活動進行了前期準備，成立了A、B兩個閱讀興趣小組，他們確定的本學期閱讀書目分別如下：

A組閱讀書目B組閱讀書目

《三國演義》 羅貫中 著《朱自清散文選集》 蔡清富 編

《傅雷家書》 傅 雷 著《法治講演錄》 謝 暉 著

《培根人生論》 弗蘭西斯·培根 著《甘地自傳》 莫罕達斯·卡拉姆昌 德·甘地 著

…………

【理性選擇】

（1）針對這兩個小組的閱讀書目，有同學提出，初中生在閱讀上不應選擇外國文學，說說你的看法并給出理由。（2分）

【習慣養(yǎng)成】

自“書香校園”活動開展三個月以來，學校對該班閱讀興趣小組的調(diào)查情況如下：

A組（人數(shù)占比）B組（人數(shù)占比）

未制定閱讀計劃5%30%

閱讀量少于2本025%

中途退出興趣小組010%

（2）閱讀上表，請你找出B組存在的問題，并就中學生閱讀習慣的養(yǎng)成提出合理化建議。（3分）

【實踐匯報】

（3）臨近學期結束，該班擬召開一次讀書報告會。假設你是A組成員，請你圍繞“閱讀伴我成長”的主題，就此次讀書活動的所得寫一份讀書報告。（5分）

要求：1.僅需列出要點；

2.恰當運用思想品德學科的有關知識；

3.主題突出，邏輯嚴謹，層次分明，書寫端正。

參考答案及評分說明

一、1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.D 7.D 8.B 9.A 10.C 11.C 12.B 13.A 14.B 15.A 16.B 17.D 18.C 19.C 20.C

二、21.B 22.A 23.B 24.B 25.A

三、26.（1）愛崗敬業(yè)、公平正義、誠信待人、與人為善、高度負責、樂于奉獻。（答到其中任意一點給0.5分，共2分，要求答案中必須有敬業(yè)、公平、誠信、友善、負責、奉獻或與這些意義相近的關鍵詞。）

（2）答案示例：認真學習，完成規(guī)定的學習任務；說老實話，做老實事，考試不作弊；不凌弱欺生，給困難學生愛心捐助；等等。

評分說明：所列舉的事例必須貼近學生生活實際且能反映上述品質(zhì)。每點1分，共3分。

27.（1）艱苦奮斗或勇于實踐。（答艱苦奮斗、勇于實踐等意義相近的詞均可，任意1點給2分。）

（2）材料中闞逸龍成功開發(fā)APP“城市之星”并上線試運行的事實充分體現(xiàn)了創(chuàng)新的價值。（1分）①創(chuàng)新可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才，勇于創(chuàng)新是戰(zhàn)勝困難的重要途徑之一。（1分）②創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。全社會、全民族的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大力量。（1分）

28.評分說明：（1）支持觀點二，按以下要求給分：

理 由

從個人成長的角度看維護正義是每一個社會成員的道德義務，我們中學生要做一個維護正義的公民。（2分）

從個人與他人的關系看中學生敢于較真，有利于喚醒更多人的義務意識，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴。（2分）

從個人與國家、社會的關系看中學生應自覺親近社會、服務社會，共同為建設法治社會作貢獻。（1分）

（2）如學生回答支持觀點一，可酌情給分：

理 由

從個人成長的角度看受教育者最主要、最基本的義務是完成規(guī)定的學習任務。（2分）

從個人與他人的關系看初中生身心發(fā)育尚未成熟，容易受到傷害，不多管閑事體現(xiàn)了未成年人的自我保護意識。（2分）

從個人與國家、社會的關系看政府有關部門應加強對交通違法現(xiàn)象的治理，中學生不宜過多介入。（1分）

（3）如有第三方觀點，只要理由恰當，可酌情給分。但必須從以上三個方面回答理由，少一層次即按相應要求扣分。

四、29.（1）這個同學的觀點是不對的。該不該選擇外國文學其實是如何對待外來文化的問題。①以開放和包容的心態(tài)平等對待，既要尊重又要學習。（1分）②對待外來文化，實行全盤肯定和全盤否定都是錯誤的。正確的態(tài)度應該是有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。（1分）

評分說明：學生如具體回答如何正確對待外國文學，言之有理的也可酌情給分。

（2）上表顯示，B組部分同學在閱讀上尚未制定可行的計劃、閱讀量較少、缺乏恒心。（1分）青少年時期可塑性很大，是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。培養(yǎng)好的閱讀習慣必須：①有完善可行的計劃；②有實際行動；③有毅力。（2分）

（3）答案示例：①讀書能使自己得到發(fā)展。通過閱讀我們可以學到新的知識，提升自己的素養(yǎng)。

②讀書能讓我們明白為人處世的道理。通過閱讀我們理解了什么是“感恩”、“寬容”、“誠信”、“友善”、“正直”、“勇敢”、“忠誠”、“互助”……

③讀書有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀。通過閱讀我們懂得怎樣才能做一個于己于社會都有用的人。

評分量表：

等級水平分值等級描述分數(shù)解釋

水平45 讀書報告的要點包括通過讀書活動能“促進自我成長；正確處理個人與他人的關系； 引導自己樹立正確的人生觀、價值觀，做對國家、社會有用的人才”三個方面。

闡述完整準確，層次分明，內(nèi)在邏輯性強，語言表達流暢。 能綜合運用相關的教材知識全面闡述讀書活動的重大意義。

水平33～4 讀書報告的要點包括通過讀書活動能“促進自我成長；正確處理個人與他人的關系； 引導自己樹立正確的人生觀、價值觀，做對國家、社會有用的人才”其中的任意兩個方面。

闡述較準確，有一定的層次感，內(nèi)在邏輯性較強。 能較好地闡述讀書活動的重大意義，知識的運用較全面。

水平21～2 讀書報告的要點包括通過讀書活動能“促進自我成長；正確處理個人與他人的關系；引導自己樹立正確的人生觀、價值觀，做對國家、社會有用的人才”其中的任意一個方面。

闡述不完整，邏輯性較差，語言表達不流暢。 對讀書活動的重大意義有一定的認識，但知識的運用能力較差。

水平10 主題不突出，缺乏對讀書活動的正確認識。 不具有運用相關知識解決問題的能力。