楊麗紅

摘 要：服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)能夠培養(yǎng)從事服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理、服裝理論研究及宣傳評(píng)論等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。它是一門(mén)綜合學(xué)科，是一門(mén)直接要面向市場(chǎng)的學(xué)科，所以在本專(zhuān)業(yè)中，格外強(qiáng)調(diào)它所具備的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。可是目前我們此專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是所培養(yǎng)的人才和市場(chǎng)所需要的具備創(chuàng)新等實(shí)踐能力的人才差距甚大。所以，我們高等院校有必要把此課題作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行研究。也正是由于這個(gè)原因，我們高等院校的服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文從幾個(gè)方面闡述了課程教改和實(shí)踐教學(xué)，讓我們本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠更自如地面對(duì)日益更新的企業(yè)和擺在現(xiàn)實(shí)面前的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)；教改與實(shí)踐；創(chuàng)新；教學(xué)

1 闡述服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)

我國(guó)的服裝業(yè)歷史悠久。從整個(gè)歷史發(fā)展來(lái)看，這個(gè)行業(yè)已經(jīng)沉淀并具備了很深厚的技術(shù)力量和生產(chǎn)功底，并且消費(fèi)群體也逐漸形成了一個(gè)龐大的體系。但是，日益更新的市場(chǎng)環(huán)境對(duì)我們的服裝行業(yè)要求越來(lái)越高。不僅僅需要滿足基本的冬暖夏涼的作用，還需要具備時(shí)尚潮流和創(chuàng)新。隨著市場(chǎng)要求的變化，對(duì)應(yīng)此專(zhuān)業(yè)的人才也需要進(jìn)一步提高。服裝是一個(gè)多變的行業(yè)，我們此專(zhuān)業(yè)的人才需要首先對(duì)它有極其濃厚的興趣，還需要付出很多的努力，對(duì)時(shí)尚和潮流有自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。更重要的是需要付諸實(shí)踐，愿意在這個(gè)行業(yè)進(jìn)行摸索和研究。除此之外，僅具備一絲熱情也是不行的，需要堅(jiān)持不懈地毅力和持久的創(chuàng)新感。服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有著很強(qiáng)的市場(chǎng)性，學(xué)生需要掌握具體的理論知識(shí)，同時(shí)還需要對(duì)市場(chǎng)潮流設(shè)計(jì)趨勢(shì)以及動(dòng)手能力和應(yīng)用能力的綜合培訓(xùn)。目前職業(yè)院校的教育和企業(yè)的需求嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)嚴(yán)重跟不上行業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)教材以及教師課堂講授的教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代企業(yè)要求，我們必須在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)。在現(xiàn)實(shí)企業(yè)當(dāng)中，具備“實(shí)踐能力”和“創(chuàng)新能力”的人才受到了極大的青睞。這樣的環(huán)境之下，對(duì)我們的高等職業(yè)教育的關(guān)注度越來(lái)越高。例如，人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格、人才培養(yǎng)的模式、課程體系的建設(shè)、課程內(nèi)容的選擇、知識(shí)與技能的關(guān)系等等。我們認(rèn)為要讓教學(xué)實(shí)踐很好地運(yùn)用到企業(yè)當(dāng)中去，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：首先，從專(zhuān)業(yè)設(shè)置上面，要針對(duì)地區(qū)的不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的不同等等因素進(jìn)行考慮。其次，應(yīng)該在教學(xué)中堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展的思想，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓之素質(zhì)很好的運(yùn)用到本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去。再次，課程設(shè)置需要有強(qiáng)烈的針對(duì)性，要著重突出它的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。結(jié)合整個(gè)市場(chǎng)環(huán)境的變化，靈活地進(jìn)行教學(xué)。最后，要加強(qiáng)師資力量，努力提高教師的教學(xué)水平，在必要的時(shí)候可以引進(jìn)一些兼職教師，專(zhuān)兼結(jié)合，改善整個(gè)專(zhuān)業(yè)教師的隊(duì)伍，讓教學(xué)質(zhì)量得到更好的保障。

2 課程教改和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的具體操作

服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性、創(chuàng)新性強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)也要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要有很好的創(chuàng)新能力、理解能力以及協(xié)調(diào)能力。實(shí)踐教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，是一種適合服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效模式。學(xué)生們的創(chuàng)新能力主要來(lái)自于對(duì)實(shí)踐課的知識(shí)掌握。怎樣才能有效地架構(gòu)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)體系，并且能夠不斷提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和水平，也是當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與發(fā)展面臨的問(wèn)題。傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，主要是根據(jù)單一學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比較片面，需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展建立新的教學(xué)實(shí)踐并不斷完善。

2.1 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和課程模塊建設(shè)

整理之前本專(zhuān)業(yè)所設(shè)置的相關(guān)模塊，然后根據(jù)與市場(chǎng)相結(jié)合的原則，增加一些具備實(shí)踐性的教學(xué)模塊。為了適應(yīng)面向“社會(huì)的綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性”去進(jìn)行優(yōu)化。完全實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐，實(shí)踐到理論的教學(xué)結(jié)局，使其教學(xué)效果更加明顯。

2.2 教材與教學(xué)設(shè)備的優(yōu)化

首先我們要明白教材的選擇與運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中的重要性。這關(guān)系到如何讓學(xué)生很快地學(xué)有所用，關(guān)系到是否能夠適應(yīng)目前的服裝企業(yè)。所以，選擇教材和優(yōu)化教材是必經(jīng)之路。其次是我們的教學(xué)設(shè)備的采納。隨著電腦與多媒體的廣泛應(yīng)用，教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步改進(jìn)，隨社會(huì)潮流發(fā)展。之前，學(xué)生要完成服裝設(shè)計(jì)的割片、重組、變形等內(nèi)容，需要在紙上完成，費(fèi)時(shí)間與精力，還不夠精確。如今學(xué)校提供了完備的教學(xué)設(shè)備之后，服裝設(shè)計(jì)教學(xué)在電腦中能夠顯示地更加生動(dòng)、形象。這不僅能夠讓學(xué)生更加賦有濃厚的興趣，也能夠節(jié)約學(xué)生在實(shí)踐中的時(shí)間，提高效率。

2.3 開(kāi)展工作室進(jìn)行輔助教學(xué)

我們的學(xué)校可以通過(guò)教師所研究的方向不同而具體的設(shè)置一些工作室。由老師帶領(lǐng)學(xué)生真正地融入整個(gè)服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等實(shí)踐過(guò)程，這樣學(xué)生可以身臨其境地參與到整個(gè)過(guò)程，最終會(huì)有效地提高他們的綜合實(shí)踐能力。

2.4 參賽模式輔助教學(xué)

學(xué)?？梢越o學(xué)生提供更多的參賽機(jī)會(huì)。事實(shí)上，企業(yè)也會(huì)為了給自己招攬好的人才提供一些參賽機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候?qū)W校要全力配合，讓學(xué)生積極地參與其中。參賽過(guò)程不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也能讓他們?cè)谡嬲膶?shí)踐中得到提高。

2.5 考核模式的多樣化

學(xué)校不能再僅僅以書(shū)面成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核，應(yīng)該改進(jìn)各種方式進(jìn)行考核。例如，除了考核學(xué)生的答卷分?jǐn)?shù)，還要對(duì)學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐設(shè)計(jì)、實(shí)踐報(bào)告、綜合性論文等等進(jìn)行考核。這樣可以全面地去分析學(xué)生的綜合能力，找到他們所具有的有優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步改進(jìn)，提高綜合能力。

3 總結(jié)

目前，我國(guó)正面臨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的階段，許多行業(yè)也會(huì)根據(jù)國(guó)家國(guó)情進(jìn)行無(wú)形的改變，包括生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者、消費(fèi)者三者的角色變換。特別是我國(guó)加入WTO之后，我國(guó)緊隨經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的高等教育也面臨一種新的挑戰(zhàn)，如果還是延續(xù)之前的教學(xué)模式和方法，我國(guó)的高等教育將面臨與社會(huì)脫軌的節(jié)奏。目前，我們社會(huì)的崗位也變得多樣化和多變性。為了適應(yīng)這樣的社會(huì)環(huán)境，我們必須對(duì)高等教育做出實(shí)質(zhì)性的改革。但是這也是一個(gè)機(jī)遇，我們的服裝業(yè)在面臨挑戰(zhàn)的同時(shí)，也具備著諸多機(jī)會(huì)。這就要求我們必須深化教學(xué)改革，追求“創(chuàng)新與實(shí)踐”，本著這樣的原則和思路，才能為我們的社會(huì)創(chuàng)造出更好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱琴娟.適應(yīng)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》教學(xué)模式的探討[J].輕紡工業(yè)與技術(shù)，2011（01）.

[2] 鄒平.服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才“多維”培養(yǎng)模式[J].遼東學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009（04）.

[3] 李苑玲.談職中室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革與課程建設(shè)[J].當(dāng)代教育論壇（綜合研究），2010（06）.

[4] 劉霞，朱華平，馬宇麗.以技能大賽為引領(lǐng)的中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐[J].輕紡工業(yè)與技術(shù)，2010（06）.

[5] 宋翠梅.初探服裝設(shè)計(jì)教學(xué)——將服裝色彩與圖案課程深入到服裝專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中[D].東北師范大學(xué)，2010.

[6] 黃鼎奇.談服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)教改與實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新——以遼寧地區(qū)服裝高校及服裝產(chǎn)業(yè)為背景[J].青年文學(xué)家，2010（18）.

[7] 劉世杰.服裝及服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)實(shí)務(wù)[A] . 2009中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)暨中國(guó)律師知識(shí)產(chǎn)權(quán)高層論壇論文集（下）[C] . 2009.