段永華

所謂“多項選擇”，和其他考區(qū)的單項填空或單項選擇是一樣的，要求從四個選項中選出一個最佳答案。從近幾年湖北高考英語試題可以看出該題型有以下幾個特點：

1. 考點相對穩(wěn)定。從近年湖北卷該部分試題看，考查的詞類主要集中在名詞、動詞、動詞短語、形容詞、副詞和介詞短語上，各考點的題量相對穩(wěn)定，其中每年有2道題考查名詞，動詞和動詞短語的考點每年為4道題，形容詞和副詞的考查每年3道題，介詞短語的考查每年1道題;在對以上詞類的考查中，又以對形容詞、動詞、動詞短語和名詞的考查為主，兼顧對副詞和介詞短語的搭配考查。

2010～2014年湖北高考多項選擇題考點如下：

[＼&名詞＼&動詞＼&動詞短語＼&形容詞＼&副詞＼&介詞短語＼&2014＼&2＼&2＼&2＼&2＼&1＼&1＼&2013＼&2＼&2＼&2＼&2＼&1＼&1＼&2012＼&2＼&2＼&2＼&2＼&1＼&1＼&2011＼&2＼&3＼&1＼&3＼&0＼&1＼&2010＼&2＼&2＼&1＼&3＼&1＼&1＼&]

2. 試題的題干較長，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，語境豐富。湖北卷該大題每年都有多道試題的題干在20個詞以上，而且句子包含各種復(fù)雜的句子成分。較長的題干提供了完整和豐富的語境，信息量充足，要求考生在特定的語境中靈活運用詞匯和語言知識來完成特定的任務(wù)，培養(yǎng)正確運用語境進行理解和交際的能力，同時也增加了考生理解句意的難度。

3. 選項特點。

1）選項不設(shè)置語法和拼寫方面的干擾，所給選項形式比較整齊，有些題目甚至詞形比較相近，這一點考點為在名詞或形容詞的試題中特別明顯，比如2014年湖北卷第22題的四個選項分別為：command，comparison，compliment和contribution，2013年湖北卷第21題四個選項分別為 perspective，priority，participation和privilege。

2）選項詞匯的難度明顯高于其他考區(qū)的詞匯辨析題，詞匯部分有時涉及固定搭配、詞性轉(zhuǎn)換等，時常出現(xiàn)較為冷僻的考綱詞匯。比如在考查形容詞和副詞的試題中，其他考區(qū)往往會考查常見形容詞或副詞，比如2014江蘇卷第32題考查also，just，otherwise等副詞的詞義辨析，而湖北卷則沒有那么溫和，?？疾榭季V詞匯加上各種后綴構(gòu)成的形容詞或副詞，比如近3年湖北卷考查副詞的試題選項分別為：

[2014＼&A. dreadfully＼&B. guiltily＼&C. indirectly＼&D. sharply＼&2013＼&A. accidentally＼&B. carelessly＼&C. deliberately＼&D. clumsily＼&2012＼&A. tentatively＼&B. thoughtlessly＼&C. definitely＼&D. rudely＼&]

2014、2015年湖北高考英語《考試說明》中構(gòu)詞法部分增加了派生詞前后綴的內(nèi)容，這給命題人提供了更大的命題空間，在一定程度上增加了試題的難度，因此在復(fù)習(xí)備考中我們要注意掌握考綱要求的常用前后綴的用法。

3）對詞匯的考查重點體現(xiàn)在詞匯的交際運用上，很少涉及同義詞或近義詞的辨析，也很少考查固定句型。

4. 高考多項選擇詞匯命題的依據(jù)是考試大綱而不是教材。

關(guān)于考綱詞匯，我們要注意兩點：

1）目前市面上有很多各種版本的考綱詞匯手冊，我們在購買的時候一定要認(rèn)準(zhǔn)購買湖北考綱詞匯手冊。

2）市面上針對湖北多項選擇試題的書比較多，但有些只是收集近年湖北省內(nèi)各地名校模擬題，因此對詞匯和短語的編排沒有系統(tǒng)。要想系統(tǒng)地梳理考綱詞匯和短語，我們還是要立足各冊教材的詞匯表，包括選修7、8冊，以及高三選修教材中的考綱詞匯，注意掌握詞匯的含義和用法，找到自己詞匯知識方面的“盲點”;另外還要注意掃描考綱詞匯表，因為有一部分詞匯是教材中沒有，但是考綱中要求掌握的詞匯。這一塊是我們詞匯學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，必須補上這一課，因為近年湖北高考試題該部分的選項中，特別是考查名詞和形容詞、副詞的選項中，有相當(dāng)比例的詞匯來自高三選修教材，以及教材中沒有，但考綱中要求掌握的詞匯，比如2013年的試題選項中，考綱上有，但教材中未出現(xiàn)的詞匯就有近10處，比如comparable，dispute，generous，negotiate，priority，register，simplify，sacrifice，feed on等，以及選修教材中出現(xiàn)的比較生僻的考綱詞匯，如arbitrary，clumsily，commercial，controversial，perspective，participation，privilege，substitute等。這些詞匯大多是考生復(fù)習(xí)備考的盲點，而2014年湖北卷該部分的選項只有compliment、qualification等少數(shù)詞匯屬于這兩種情況，因此試題選項對考生來說更熟悉，在一定程度上降低了試題的難度。

5. 多項選擇試題注重考查詞匯的基本含義及引申含義，沒有純粹的詞義辨析題，幾乎每一道題都要求考生必須讀懂題干語境才能找到答案。也就是說，高考對這些詞匯知識的考查是放在具體的語境中進行的。

要做好湖北卷的“多項選擇題”，我們應(yīng)該首先熟悉湖北高考試題該部分的特點，將《考試說明》中要求掌握的3525個詞逐一過關(guān)，并且在平時做語篇閱讀時養(yǎng)成記生詞的習(xí)慣，包括單詞及短語的本義、引申義及常見的搭配，有效利用每天的零碎時間擴充自己的詞匯量。

而到復(fù)習(xí)備考時要對考綱詞匯以及課本基礎(chǔ)知識進行地毯式掃描，在腦海中建立一個完整的詞匯知識體系。其內(nèi)容包括：詞語意義、同義詞和近義詞的辨析、反義詞、短語及其固定搭配等。要特別重視高頻詞以及一詞多義的學(xué)習(xí)積累，同時注意利用詞綴構(gòu)成新詞，比如consider，就有considerable，considerate和consideration;由compete可以引出competition， competitor， competitive，甚至聯(lián)想出competent。再比如，through表示“穿過”，因此含有through的動詞短語多表示此意，我們可以總結(jié)為“具有穿透力的through”，比如：break through“突破”;carry （sb/sth） through“幫助某人度過難關(guān)”;get through“完成;通過”;go through“仔細(xì)檢查;用完”;look through“溫習(xí);仔細(xì)查看”;pull through“（使）度過危機”;put through“使通過”。此外，在學(xué)習(xí)中，除了注重詞匯基本含義的學(xué)習(xí)外，還要重視不同語境下詞語的含義和詞性的轉(zhuǎn)化。