學(xué)了《玲玲的畫》這篇課文，我們了解到：眼看一幅已經(jīng)完成的畫被掉下的水彩筆弄臟了，這時(shí)的玲玲可以有兩種做法：一種是把它當(dāng)做廢紙丟棄了;一種是動(dòng)動(dòng)腦筋，想辦法在弄臟的地方添點(diǎn)什么，把它變成畫上的一種景物。兩種不同的處理方法，會(huì)得到完全相反的結(jié)果。

事物有多方面的特性。譬如廢紙?jiān)谖覀兛磥硎抢?，在造紙廠工人眼里是原料。其次，事物的發(fā)展有多種可能，譬如那張弄臟了的畫紙，可能被扔掉，也可能被“化廢為寶”。到底出現(xiàn)哪一種結(jié)果呢？關(guān)鍵就看我們自己的想法了。

從這個(gè)故事中，我們應(yīng)該得到這樣的啟發(fā)：我們要從多種角度看事物，世界上沒有絕對(duì)的好，也沒有絕對(duì)的壞，盡量從多個(gè)方面來看。其次，用發(fā)展的眼光看事物。事物本身就不是死板的，凝固的，而是隨時(shí)都在不停地發(fā)展變化;我們對(duì)待事物也應(yīng)該是靈活的，既要看到它可能朝不好的方向發(fā)展，又要看到它可能朝著我們希望的方向變化。

所以，關(guān)鍵是我們要?jiǎng)幽X筋，勤思考。這樣，我們就能得到創(chuàng)造性的成果。

（摘自《學(xué)習(xí)方法報(bào)》）