張譯元

父親是一名小學(xué)語文教師，工作態(tài)度是始終如一的認(rèn)真，若是有人質(zhì)疑他工作的辛苦程度，他會(huì)用開玩笑的口吻道：“以我每天減少的黑發(fā)和增添的白發(fā)作證，教書這活是很累人的！”

近來，每周五晚上20：00點(diǎn)，父親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前，在QQ群里給學(xué)生上課，教他們閱讀技巧、寫作方法，還自豪地將其命名為“張老師聊作文時(shí)間”。他開通了個(gè)人的微信公眾平臺(tái)，里邊放了幾十篇他寫的關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生寫作的原創(chuàng)文章。比如《學(xué)點(diǎn)必要的技法》，其中就有對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)點(diǎn)賞析，以及在此基礎(chǔ)上的歸納總結(jié)。文章語言生動(dòng)、范例豐富，重點(diǎn)處用不同顏色標(biāo)出，有助讀者理解。

對(duì)父親能在微信上排出如此精美的版式我表示敬佩，但對(duì)文章的精彩內(nèi)容不以為奇，心想：父親從事教育工作這么多年，理應(yīng)隨手涂幾筆就能成就一篇優(yōu)秀作品。

母親看出我的心思，說：“好文章不是那么容易寫的，課也不是隨隨便便就能上好的。每次上課前，你爸都要花好幾個(gè)晚上整理材料備課。而周五無論誰約他去外面吃晚飯，他都會(huì)及時(shí)趕回來，準(zhǔn)時(shí)打開QQ，和學(xué)生聊作文?！?/p>

“從沒落下過嗎？”

“一次都沒落下。有幾次，我看他實(shí)在累了，就勸他歇一會(huì)，可人不聽，寧可事后叫我給他刮痧，唉……”母親邊說邊搖頭。

我聽見過好多學(xué)生家長由衷地夸父親：“張老師真是敬業(yè)?。∷@種教學(xué)方式既能省去我們家長接送孩子的麻煩，又能讓我們?cè)谝慌杂^摩著學(xué)上幾招，和孩子一起進(jìn)步！”

1998年，父親所在的學(xué)校有了全市小學(xué)中第一個(gè)“386微機(jī)房”。他滿心歡喜地鉆了進(jìn)去，硬是用UCDOS系統(tǒng)把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作一字一句敲打出來，替學(xué)生向全國各地的報(bào)刊投稿。2000年，他自費(fèi)買了一臺(tái)奔3電腦，工作日的晚上和周末的時(shí)間常用來打印學(xué)生的習(xí)作。

看到報(bào)刊社的用稿通知如雪花般飛來，他的喜悅溢于言表。為了讓更多的學(xué)生熱愛寫作，他在博客、微信上大秀學(xué)生作品，還專門開設(shè)“張老師教作文”系列公開課。多年來，經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生發(fā)表或獲獎(jiǎng)的作品有幾百篇。

聽媽媽說，父親念師范的時(shí)候酷愛音樂，選修過聲樂、鋼琴等課程。剛工作那幾年，他常受各種文藝團(tuán)體邀請(qǐng)參與大型演出活動(dòng)，曾和德德瑪、李光曦等著名歌唱家同臺(tái)演唱。他挺拔的身姿與雄渾的嗓音，曾令看過他演出的人贊嘆不已。

現(xiàn)在的他甘愿做一名普通的語文教師，除了偶爾觀看音樂節(jié)目和自制CD，似乎已經(jīng)把昔日的輝煌拋在腦后。

一天，我和他聽著CD聊起了音樂，我裝作不經(jīng)意地感嘆：“老爸，如果你是一個(gè)音樂老師該多好，那樣的話，我就能時(shí)常受到音樂熏陶！”

他沉默了幾秒鐘，緩緩道：“我那么喜歡音樂，如果做一名音樂老師，說不定有更好的發(fā)展……很久以前我還想過，要不讓你學(xué)音樂吧，可是……唉！”

我小聲道：“那你現(xiàn)在也可以繼續(xù)追尋你的音樂夢(mèng)想啊！”

他突然一臉嚴(yán)肅地說：“我既然選擇做一名小學(xué)語文老師，就應(yīng)該腳踏實(shí)地，堅(jiān)持并努力做好本職工作。”

那些被他打印出來后被擱置一旁的五線譜曲譜，在我的追憶中“嘩啦啦”地翻著頁。他一定很懷念彈琴的日子，當(dāng)年靈動(dòng)指尖下的黑白鍵現(xiàn)在變成了電腦鍵盤，復(fù)雜的琴譜則變成了密密麻麻的文字。但我知道，他無怨無悔。

父親關(guān)愛他的每一個(gè)學(xué)生：對(duì)因家境貧寒而自卑的學(xué)生，他會(huì)毫不避諱地提起自己當(dāng)年同樣貧寒的家境，告訴他們，只要努力，生活就有希望；對(duì)性格乖張的學(xué)生，他沉著耐心地引導(dǎo)；對(duì)深感前途迷茫的學(xué)生，他為他們指點(diǎn)迷津，并多多鼓勵(lì)……

學(xué)生喜歡叫父親“愛軍哥”，但父親總是強(qiáng)調(diào)自己并非魅力教師，他只是承認(rèn)自己是一個(gè)“有幸福感的老師”。

于家庭，父親是一個(gè)勇敢細(xì)致的保衛(wèi)者；于工作，父親是一個(gè)嘔心瀝血的奉獻(xiàn)者；于生活，父親是一個(gè)安然恬靜的敘寫者。

我崇拜父親。在我心里，父親就是這么一個(gè)隨性也深刻的人。