中國男籃與世界優(yōu)秀男籃的差距及提升建議①

劉芳 楊輝

摘 要：運用文獻資料調(diào)研、數(shù)理統(tǒng)計與比較分析方法，對中國男籃在第30屆倫敦奧運會的5場比賽技術(shù)數(shù)據(jù)和男籃四強的8場比賽技術(shù)數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和比較分析，找出當(dāng)前中國男籃與世界優(yōu)秀男籃在進攻能力和防守能力上的差距和存在的問題，并針對性地提出了提升中國男籃競技能力的幾點建議。

關(guān)鍵詞：中國男籃 第30屆倫敦奧運會 優(yōu)秀男籃 差距

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）03（b）-0224-05

The Gap and the Advance on Between Chinese Mens Basketball Team and Worlds Elite Mens Basketball Teams in the 30th Olympic Games

Liu Fang1 Yang Hui2

（1. Department of Physical Education，Chongqing jiaotong University，Chongqing，400074，China；2.School of PE， Chongqing Technology and

Business University，Chongqing，400067，China）

Abstract：Making use the method of literature，mathematical statistics and comparative analysis methods，the paper analyze on technical statistics data both Chinese mens basketball team and the worlds elite mens basketball teams in the 30th Olympic Games，and find out the gap on the Chinese mens basketball team than the worlds elite mens basketball teams，and put forward several suggestions on how to improve the capability of the Chinese mens basketball team competition.

Key Words：Chinese mens Basketball team；The 30th Olympic Games；The Elite Mens Basketball Team；Gap

中國男籃在第30屆倫敦奧運會中的全部失利體現(xiàn)出中國男籃與世界優(yōu)秀男籃之間存在較大的差距，從比賽技術(shù)統(tǒng)計來分析這種差距很有必要。有部分研究者對中國男籃與世界優(yōu)秀男籃的差距進行了探討[1-7]，這些研究對中國男籃以后的訓(xùn)練是具有一定指導(dǎo)意義的。但是，以往的比賽數(shù)據(jù)只是代表當(dāng)時階段中國男籃的競技能力情況，并不能反映當(dāng)前中國男籃的競技能力情況。尤其是在無姚明時代的中國男籃在世界大賽中的技術(shù)表現(xiàn)進行分析，對未來中國男籃無強大核心內(nèi)線下的提升是具有重要意義的一件事情。

該文是以中國男籃參與2012年倫敦奧運會的技術(shù)數(shù)據(jù)以及男籃四強的技術(shù)數(shù)據(jù)比較來尋找中國男籃與世界優(yōu)秀男籃的差距以及現(xiàn)實存在的問題。由于此比賽是中國男籃最近一次的世界大賽，能夠比較準確的反映出中國男籃當(dāng)前存在的主要問題，希望能為中國男籃競技能力的提升提供一些幫助。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

在第30屆倫敦奧運會籃球比賽中，經(jīng)過激烈的“拼殺”，前四強隊伍排名依次為美國、西班牙、俄羅斯、阿根廷。通過對第30屆倫敦奧運會中國男籃與前四強隊伍的技術(shù)統(tǒng)計分析，結(jié)合籃球?qū)I(yè)知識分析找出中國男籃與世界優(yōu)秀男籃之間存在的技術(shù)差距，客觀反映中國男籃當(dāng)前存在的一些問題。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫文獻資料檢索系統(tǒng)收集關(guān)于中國男籃近幾年世界大賽技術(shù)統(tǒng)計分析相關(guān)論文，查閱籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、籃球教材方面的相關(guān)著作，了解中國男籃關(guān)于世界大賽的技術(shù)統(tǒng)計分析資料。

1.2.2 數(shù)據(jù)來源

通過互連網(wǎng)收集比賽數(shù)據(jù)資料，所有數(shù)據(jù)均來自網(wǎng)易奧運數(shù)據(jù)直播系統(tǒng)和新浪2012年倫敦奧運會網(wǎng)站。

1.2.3 錄像觀察法

將中國男籃參與的5場比賽錄像和四強比賽的8場比賽錄像回放。重點觀察比賽中進攻籃板球、防守對手、快攻、內(nèi)線得分能力和助攻五方面的技術(shù)表現(xiàn)情況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計

將收集到的中國男籃以及前四強隊伍的所有籃球數(shù)據(jù)通過SPSS17.0和Excel 2003進行統(tǒng)計、檢驗分析。

2 研究結(jié)果與分析

關(guān)于籃球運動比賽隊伍整體競技能力結(jié)構(gòu)的研究鮮有發(fā)現(xiàn)，只有關(guān)于同場對抗類項群項目的競技能力方面的研究[8]，但關(guān)于籃球運動員個人競技能力結(jié)構(gòu)的研究成果卻有一些[9-11]。從孫義良關(guān)于籃球運動員競技能力結(jié)構(gòu)的研究來看[12]，籃球運動員競技能力由體能、技能、心理能力與智力四種能力組成。形態(tài)（即身高、體重）屬于體能范疇，技術(shù)屬于技能范疇，也即是說，籃球運動員的技術(shù)是籃球運動員的一種競技能力。由于該文研究的是籃球參賽隊伍總的技術(shù)統(tǒng)計分析，而這些技術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)又來源于運動員個人技術(shù)數(shù)據(jù)。依此，我們也同樣從這個結(jié)構(gòu)體系思想出發(fā)，整個參賽隊總體的技術(shù)統(tǒng)計體現(xiàn)的是參賽隊的籃球競技能力。比賽中體現(xiàn)出的能力一般我們將其分為進攻能力和防守能力，這應(yīng)該是公認的分類法。作者為了更加詳細的體現(xiàn)出進攻能力的技術(shù)體系，又將進攻能力分為直接得分進攻能力和非直接得分進攻能力兩類，但籃球比賽技術(shù)統(tǒng)計中還有比如快攻得分、二次機會得分等技術(shù)指標，在該文將其歸為第三類進攻能力，即其它進攻能力。但籃球技術(shù)指標所體現(xiàn)出的隊伍和個人的競技能力并沒有這樣嚴格的區(qū)分，基本上所有的技術(shù)運用、能力發(fā)揮都是為得分服務(wù)的，換句話說，也就是進攻的過程。以下就對中國男籃體能指標以及三種進攻能力與第30屆倫敦奧運會前四強的男籃進行統(tǒng)計與比較分析。

2.1 體能指標

在體能指標方面，一般包括形態(tài)、機能和素質(zhì)三個方面。由于機能和素質(zhì)數(shù)據(jù)的獲取要通過對運動員進行專門的測試才能獲得，因此，該文只對能夠收集到的運動員的形態(tài)，同時與年齡數(shù)據(jù)一并進行統(tǒng)計并做簡要的分析。

從表1的數(shù)據(jù)顯示，中國男籃與四強在平均身高上均不存在顯著差異，而且，從平均值的直觀比較來看，中國男籃的平均身高均比四強高出2～3 cm。在現(xiàn)代男籃激烈的空中爭奪上，中國男籃在身高上并不吃虧，甚至還略占有一點優(yōu)勢，說明中國男籃在選材上比較注重隊員本身的遺傳素質(zhì)。

中國男籃的平均年齡為26.1歲，和美國、西班牙、俄羅斯各隊的平均年齡不存在顯著差異，和阿根廷有非常顯著的差異。從數(shù)據(jù)觀察來看，阿根廷在世界優(yōu)秀男籃的平均年齡方面相對較大，體現(xiàn)出隊伍具有一定的老化現(xiàn)象。中國男籃在年齡上與前三強差異不顯著，而且年齡的集中程度相差也不大，不存在隊伍相較世界優(yōu)秀男籃年輕化或者老化的因素。

2.2 進攻能力

2.2.1 直接得分進攻能力

在籃球比賽中，得分的多少是比賽成敗的唯一標志。所謂直接得分進攻能力在籃球技術(shù)統(tǒng)計指標體系里主要體現(xiàn)在2分投籃、3分投籃和罰球投籃三項技術(shù)指標上，這三項指標能直接體現(xiàn)隊員和一支隊伍的投籃得分能力。由于投籃在籃球競賽里屬于進攻范疇，因此，我們可以認為這三項指標也即直接得分進攻能力。中國男籃與世界優(yōu)秀男籃直接得分進攻能力的情況見表2。

表2是體現(xiàn)中國男籃與四強在直接得分進攻能力方面數(shù)據(jù)統(tǒng)計比較。從全場投籃得分數(shù)據(jù)看，中國男籃與美國、阿根廷在全場投籃上上存在非常顯著的差異，與西班牙有顯著的差異，而中籃數(shù)與美國、阿根廷存在非常顯著的差異，與俄羅斯存在顯著差異。雖然在投籃數(shù)上與俄羅斯不存在顯著差異，但中籃數(shù)顯然不及俄羅斯隊，也即是說命中率不及俄羅斯隊。在2分球投籃得分方面，除了和世界超級籃球隊—— 美國在中籃數(shù)上存在顯著差異外，和其他三強在中籃數(shù)和投籃數(shù)上都不存在顯著差異。說明中國男籃在2分球的投籃次數(shù)上與世界優(yōu)秀男籃沒有差距。在3分球得分方面，中籃數(shù)與美國、阿根廷存在顯著性差異，與西班牙、俄羅斯沒有顯著差異。投籃數(shù)除了與西班牙存在顯著差異外，與其他三強均存在非常顯著的差異。在罰球方面，除了和西班牙在中籃數(shù)存在顯著差異外，和其他三強均不存在顯著差異。罰球總的投籃數(shù)均不存在顯著差異。

表2數(shù)據(jù)比較呈現(xiàn)出兩大明顯的特征：一是我們可以非常清楚的發(fā)現(xiàn)，在全場投籃和不同投籃得分上，中國男籃與四強的各項得分命中率都存在非常顯著的差異。在籃球這種以投籃得分多少來決戰(zhàn)勝負的項目，如果不同得分方式的得分命中率一直處于下風(fēng)的情況下，比賽失利是必然的事情，這是無須質(zhì)疑的。二是中國男籃在3分球的投籃數(shù)除與西班牙存在顯著差異外，和其他三強均有非常顯著的差異。

2.2.2 非直接得分進攻能力

非直接得分進攻能力主要體現(xiàn)的是在進攻過程中的一些非直接投籃得分的技術(shù)指標，在本小節(jié)將防守籃板也統(tǒng)計比較于此，是為了統(tǒng)計指標處理的一致性，但防守籃板本身屬于防守能力范疇的技術(shù)指標。

從表3的數(shù)據(jù)比較顯示，中國男籃與四強在進攻籃板的獲得數(shù)量上存在顯著的差異，尤其是和冠亞軍二強的差異非常顯著，籃板球總數(shù)也是如此。在助攻上中國男籃與四強的差異同樣非常顯著，在失誤和被侵上和四強的差異還沒有達到統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著性。

作為非直接得分技術(shù)指標是體現(xiàn)隊員、隊伍在進攻中沒有實施投籃動作的進攻能力，是為自己或者同伴創(chuàng)造投籃的進攻過程，對得分具有重要影響的技術(shù)指標。從錄像觀察來看，中國男籃在進攻籃板球、助攻上與四強存在顯著差異有其必然的原因。

在進攻籃板球的爭奪中，中國男籃明顯處于劣勢，錄像觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，中國男籃在進攻籃板球爭奪中存在以下問題：（1）拼搶意識欠缺。具體表現(xiàn)在站位過死，投完籃以后所有隊員觀察球是否中籃的時間過長，導(dǎo)致對手搶先占據(jù)有利位置。另外，沖搶不積極。外圍隊員進入內(nèi)線后起跳空中拼搶不積極。再看美國等四強，在進攻投籃后，不管球中不中籃，都有幾名外圍隊員沖進內(nèi)線空中拼搶籃板球，這是一個典型的意識差距；（2）護球不穩(wěn)。在空中搶到球以后，由于沒能即使作出保護球的動作，被對手快速掏掉，或者是在空中處于半控制球狀態(tài)下被對手打掉、從手中搶走，表現(xiàn)出搶球的基本功不扎實的問題；（3）身體素質(zhì)的差距。主要表現(xiàn)在搶球過程中腳步移動較慢、身體絕對對抗能力處于下風(fēng)、彈跳高度不夠。在搶籃板球技術(shù)上，這三項身體素質(zhì)是決定搶籃板球能力的重要素質(zhì)，缺少任何一項，都有可能使籃板球拱手讓給對手。

助攻是進攻過程中主要的得分手段，雖然將其劃為技術(shù)指標，實則它既包含個人技術(shù)能力，也內(nèi)含有隊員一定的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。助攻，籠統(tǒng)來說就是指通過傳遞球幫助己方隊友完成得分。具體來說就是當(dāng)球處于活球階段，通過持球球員對于球的傳遞，幫助第一位觸球的己方球員完成直接得分的行為。從這個定義我們不難發(fā)現(xiàn)，助攻是在兩個隊員之間完成的一種進攻技術(shù)和方法。助攻技術(shù)所體現(xiàn)的是傳球隊員的技術(shù)能力以及傳球隊員和投籃隊員的默契配合程度。中國男籃的助攻得分之所以與四強（其中有二強為比賽對手）有顯著性差異，顯然和這兩方面的原因分不開。錄像觀察可以看出，中國男籃在助攻上存在以下問題：（1）控制球球員對場上觀察不夠，不能及時將球傳遞給有進攻投籃得分機會的同伴隊員；（2）傳球意圖太明顯，造成被斷球或者被干擾接球；（3）傳球技術(shù)動作單一，隱蔽性不足。在這方面，主要體現(xiàn)為主要用雙手胸前傳接球技術(shù)和反彈球技術(shù)。反觀美國、阿根廷隊，在助攻傳球技術(shù)運用上，除了這些基本的傳球技術(shù)動作外，還常用背后傳球、單手體前側(cè)身反彈、假動作高吊等技術(shù)動作，傳球動作隱蔽性較高；（4）隊員配合默契程度不高。主要表現(xiàn)為有位置時球不能到，無位置時兩人配合套路固定太死，導(dǎo)致失誤。這些無不反映出隊員的籃球技術(shù)、籃球意識、籃球智力上與強隊之間存在的差距。

2.2.3 其它進攻能力

從表4數(shù)據(jù)比較的結(jié)果看，中國男籃與四強在其它進攻能力上的差異除了和西班牙在來自失誤得分、二次機會得分與俄羅斯和阿根廷存在顯著差異外，其余技術(shù)指標與四強均存在非常顯著的差異，沒有1項指標具有優(yōu)勢，差距非常明顯。

來自失誤得分通常是指因為對方在進攻過程中失誤出現(xiàn)的攻防轉(zhuǎn)換下的得分，這種得分通常是在快攻下形成的得分，因此，將其歸入快攻得分來分析。同樣，我們以錄像觀察來解析快攻得分能力與四強差距的原因，可以發(fā)現(xiàn)中國男籃在快攻上存在以下問題：（1）快攻意識不夠。攻防轉(zhuǎn)換控制球的同時，隊員快速進攻的意識不夠，快速跑至對方半場的起動反應(yīng)、速度都不理想；（2）控制球以后，沒有第一眼觀察到發(fā)動快攻隊員的位置，并將球傳出。多數(shù)時候選擇近距離的同伴隊員傳球或者將球傳給后衛(wèi)來控球，然后組織半場陣地進攻，求穩(wěn)；（3）快攻跑動層次不清楚和應(yīng)急處理球的能力不好。往往在快攻開始形成時，隊員跑動位置前后重疊，沒有很好形成以多打少的優(yōu)勢。在快攻過程中遇到有防守隊員阻截、干擾時，處理球的技術(shù)動作不合理、緊張導(dǎo)致傳球不流暢，貽誤進攻時機；（4）得分效率不高。體現(xiàn)出隊員心理素質(zhì)不過硬，投籃緊張。同時也表現(xiàn)出隊員的投籃基本功也有一定的問題。

內(nèi)線得分并不是指中鋒的得分，是指進入籃下的投籃得分，籃下區(qū)域通常認為是在限制區(qū)一帶。內(nèi)線得分主要通過中鋒在籃下接球、隊員突破投籃或者突破后的籃下傳球過程形成得分機會。內(nèi)線得分能力主要體現(xiàn)中鋒的得分能力和籃球運動員的個人內(nèi)線得分能力，中鋒作為位置概念上的球員，本文暫不對位置概念進行技術(shù)分析，僅就內(nèi)線區(qū)域得分情況的數(shù)據(jù)比較結(jié)合錄像觀察來看中國男籃與世界強隊之間的差距。（1）個人持球突破能力的差距。個人持球突破是進入內(nèi)線可能創(chuàng)造投籃得分的重要手段，否則內(nèi)線得分就只有通過中鋒的能力來完成，顯然會給中鋒位置的球員帶來非常大壓力，也會抑制中鋒位置球員的整體發(fā)揮。造成這種差距的原因從比賽錄像來看，包括個人持球突破技術(shù)不強、突破以后傳球不能很好的形成的投籃機會、傳球手段過于單一、身體素質(zhì)不強、投籃命中率不高，這些外在顯現(xiàn)的技術(shù)差距導(dǎo)致內(nèi)線得分能力與四強形成明顯的差距。比如美國隊的詹姆斯、科比不賴恩特等優(yōu)秀球員，在內(nèi)線的得分能力就明顯強過很多國家的球員；（2）內(nèi)線配合不好。即使在有效的突破形成以后，傳球的時機、位置把握不好，其他隊員移動籃下尋找空擋接球能力明顯和強隊間有差距。這些原因?qū)е铝酥袊谢@在內(nèi)線得分上與強隊間的差距；（3）內(nèi)外結(jié)合不好。在上節(jié)直接投籃得分能力的3分球技術(shù)指標比較分析中可以發(fā)現(xiàn)，中國男籃不管是3分球的投籃數(shù)量還是命中率都和強隊有明顯的差距。在外線得分能力不強的情況下，對手的防守重點一定會放在內(nèi)線，因此，內(nèi)線的得分就比叫吃力。所以，只有注重內(nèi)外結(jié)合，使對手的防守不能完全兼顧的情況下，內(nèi)線才有更好的機會多得分。

二次機會得分通常是指在一次進攻過程中首次投籃并不中后，積極搶球控制球以后形成的二次投籃機會得分。在進攻中第一次投籃的失敗要進行二次機會得分，進攻籃板球是主要的控制球途徑，當(dāng)然也有對方控制球以后的半場積極防守反搶、斷球等途徑來獲得，但進攻籃板球是主要獲得方式。造成中國男籃二次機會得分與四強的差距主要包括：（1）進攻囡板球丟失較多，導(dǎo)致二次機會得分機會的失去。在在上節(jié)已經(jīng)論述過，就不贅述；（2）就地反搶不積極。主要表現(xiàn)為在對方搶到防守籃板球以后就地圍截不夠，沒有造成對對手的干擾導(dǎo)致失誤來獲得進攻機會，太過于注重快速退回半場防守。這在現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢里是具有退步的比賽思想體現(xiàn)。

2.3 防守能力

從表5顯示的數(shù)據(jù)比較結(jié)果來看，中國男籃在防守能力上與四強的差距并不是很大，除了在搶斷上與美國、俄羅斯、阿根廷有顯著差異，在犯規(guī)次數(shù)上與美國有顯著差異外，其他數(shù)據(jù)與四強都不存在顯著差異。在搶斷上中國男籃與四強中的三強都有顯著差異，至少可以說明中國男籃隊員在防守技術(shù)、腳步移動、反應(yīng)速度、有目的的組合防守上與對手是存在明顯差距的。搶斷通常帶來的是快攻機會，這也是中國男籃在快攻得分中與四強存在差距的重要原因之一。從此3種體現(xiàn)防守能力的數(shù)據(jù)來看，中國男籃的防守能力與四強的防守能力差距不大，那是不是說中國男籃的防守能力就與世界強隊相當(dāng)呢？顯然，僅依據(jù)這三種技術(shù)指標來推測一支球隊的防守能力是不全面的。

結(jié)合錄像觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，中國男籃的防防守能力與四強的差距主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）防守技術(shù)上的差距。這種技術(shù)差距主要體現(xiàn)在腳步移動能力偏慢，導(dǎo)致防守跟不上造成犯規(guī)、被對手擺脫空切或者被對手突破形成進攻得分機會。身體對抗能力不強，在身體合理接觸時被對手超越。沒有及時判斷對手的移動意圖，導(dǎo)致失去正確的防守位置或者漏防；（2）防守經(jīng)驗上的差距。防守經(jīng)驗主要依靠在不斷的比賽中積累起來的直接經(jīng)驗。中國男籃在比賽中明顯表現(xiàn)出一些經(jīng)驗上的不足，這種不足看似是經(jīng)驗問題，實則與中國男籃隊員個人籃球意識、技術(shù)水平、身體素質(zhì)與世界強隊之間的差距導(dǎo)致的。比如在防守中無謂伸手造成的犯規(guī)，顯然就是腳步移動跟不上或者是判斷失誤等因素導(dǎo)致的結(jié)果；（3）防守戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略上的差距。中國男籃在比賽中基本一直運用的防守戰(zhàn)術(shù)為半場陣地防守。這種防守陣型通常注重3分線內(nèi)區(qū)域的防守，同時也注重區(qū)域的協(xié)同防守。但在防守中我們可以從錄像觀察中不難發(fā)現(xiàn)，存在兩方面的問題：一是個人單兵作戰(zhàn)防守居多，由于防守能力上的差距，被對手連續(xù)形成突破分球，使防守陣型被打破；二是在區(qū)域協(xié)同防守中不能有效的阻止對手傳球，導(dǎo)致其它區(qū)域?qū)κ纸忧蛞院罂焖傩纬梢远啻蛏俚木置娑Х?。反觀世界強隊，尤其是美國男籃，基本運用的都是半場盯人防守戰(zhàn)術(shù)，有時甚至是全場盯人防守，體現(xiàn)出良好的身體素質(zhì)以及個人防守能力。

3 研究結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 投籃命中率是中國男籃的硬傷

在對中國男籃與世界優(yōu)秀男籃的技術(shù)統(tǒng)計比較后發(fā)現(xiàn)，中國男藍在全場投籃命中率、2分球投籃命中率、3分球投籃命中率以及罰球投籃命中率與世界優(yōu)秀男籃的差異非常顯著，也即一種明顯的差距存在。在以得分多少來確定成敗的籃球項目，這顯然是中國男籃最為致命的硬傷。

3.1.2在進攻過程中，中國男籃隊員個人技能與世界強隊有明顯差距

在籃球技術(shù)統(tǒng)計指標里，進攻籃板球、助攻、失誤次數(shù)是較能體現(xiàn)籃球運動員比賽進攻過程中技能水平的指標。中國男籃在進攻籃板球和助攻方面和四強具有非常明顯的差距，尤其是助攻和四強的差距更加明顯，平均每場比四強的任何一支隊伍都少了10多次，體現(xiàn)出隊員本身個人技能水平上的差距。

3.1.3中國男籃在比賽戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略選擇上與世界強隊有一定差距

不同得分類型的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，中國男籃在3分球的投籃次數(shù)以及命中率上與四強任一支隊的差異都非常顯著，也即是說，中國男籃在3分球方面的得分數(shù)和四強的差距明顯。影響3分投籃的因素固然很多，但顯然中國男籃對于內(nèi)外投籃的結(jié)合不好。至少在戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略思想上是存在問題的。

快攻得分，是一種得分方式，是一種經(jīng)過快速進攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練并在比賽中運用而得分的方式。在快攻得分方面，中國男籃與四強間均存在非常顯著的差異，這種差異實則就是差距的體現(xiàn)。說明中國男籃在比賽進攻體系里快攻戰(zhàn)術(shù)運用和世界優(yōu)秀男籃有一定差距。來自失誤得分往往帶來的也是快攻機會，數(shù)據(jù)依然顯示出中國男籃與四強的顯著差異，與快攻得分的比較結(jié)果基本相同，是支持這一推斷的。

3.1.4中國男籃防守能力相對進攻能力較好，但仍有待提高

封蓋和犯規(guī)兩項指標來看，中國男籃與四強的差異并不顯著，搶斷一項中國男籃和四強有一定的差異（但搶斷的次數(shù)差距并不是很大），防守籃板球的個數(shù)也和四強差異不顯著。相較于第15屆世錦賽，中國男籃在前三項數(shù)據(jù)上都有進步。如果但從這四項數(shù)據(jù)來看，中國男籃的防守能力相對于進攻能力是有長進的。但此前從比賽錄像觀察分析中國男籃在防守能力上的差距是不容忽視的，仍有待提高。

3.2 建議

3.2.1 加大投籃強度、干擾度的訓(xùn)練，提高投籃命中率

由于中國男籃大部分時間是在國內(nèi)進行訓(xùn)練和比賽，投籃對抗對象基本上都是中國男籃運動員。對抗環(huán)境決定了中國男籃運動員在世界大賽中與對手的不適應(yīng)。因此，在訓(xùn)練中，應(yīng)改進投籃訓(xùn)練方法，加大籃球運動員在投籃對抗強度、干擾度下的投籃效果訓(xùn)練，以適應(yīng)世界大賽以及對手的對抗下投籃，至少不輸在投籃命中率的起點上。

3.2.2加大男籃運動員身體素質(zhì)訓(xùn)練的科學(xué)化，提高男籃的對抗能力

在該屆奧運會中，不管是進攻中的對抗能力還是防守中的對抗能力，中國男籃與對手還是四強比較，整體上都是較弱的。身體上的對抗能力欠缺必定影響到隊員技術(shù)水平的發(fā)揮，不管是突破技術(shù)的發(fā)揮、投籃命中率的提高、防守能力等諸方面都會產(chǎn)生很大的影響。姚明和易建聯(lián)的NBA之路，可以明顯看到，身體形態(tài)的變化和籃球運動專項素質(zhì)的變化，這難道不能反映出國內(nèi)關(guān)于男籃運動員身體素質(zhì)訓(xùn)練與美國在此方面訓(xùn)練的科學(xué)化差距嗎？

3.2.3加強男籃籃球意識的培養(yǎng)，重視戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略的訓(xùn)練

籃球意識的形成雖然有一個逐步的過程，但有目的的培養(yǎng)也是非常重要的。比如：中國男籃與四強在進攻籃板球上的差距，除了身體素質(zhì)上的差距，和運動員的籃板球意識也是分不開的。再比如快攻意識，拿球以后首先觀察位置的意識，無球隊員跑動快攻的意識，接應(yīng)傳球快攻的意識等這一系列的籃球意識都是需要培養(yǎng)的。

戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略是籃球制勝不可或缺的因素，它既要靠教練通過訓(xùn)練使運動員來貫徹教練的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略思想，同時，也需要運動員在比賽進行中進行自我調(diào)整。仍比如快攻得分，數(shù)據(jù)顯示，中國男籃與四強的差距是非常明顯的。并不是中國男籃沒有機會快攻，而是隊員本身沒有抓住快攻的機會，要么投籃不中、要么失誤、要么有機會不打等等問題存在。因此，單從快攻一術(shù)略來看，加強戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略訓(xùn)練以及增強隊員戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略思想是非常有必要的。

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