巧用故事提升工作片觀賞性

毛雯輝　吳麗

作為電教工作者，在日常工作中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：突然接到部領(lǐng)導(dǎo)的緊急任務(wù)，要求攝制一部工作匯報(bào)片，讓來檢查和調(diào)研的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過片子對(duì)部里工作有個(gè)總體了解。這類片子通常解說詞都邏輯縝密，但黨八股味十足，再加上制作的平板化，一般都顯得枯燥無味。制作電教片的目的首先是為了讓更多人看到，即便是工作匯報(bào)片，也要體現(xiàn)電教片這種基本的制作目的和屬性。那么，怎樣才能讓工作匯報(bào)片跳出單調(diào)的模式，并具備一定的觀賞性呢？筆者認(rèn)為，多利用真實(shí)生動(dòng)的故事來談工作是個(gè)好辦法，可以讓單調(diào)的內(nèi)容變得豐滿起來。

取舍亮點(diǎn)

情與理融合在一起的黨教片才會(huì)更好看，這個(gè)道理眾所周知。但如何才能寓情于理呢？對(duì)此很多電教工作者都表現(xiàn)得無所適從。因?yàn)榘凑战M織部的行文習(xí)慣，文字稿必須大而全，用全景式掃描的方法展現(xiàn)工作的方方面面，務(wù)求讓讀者盡覽全局，不留“死角”。而我們?cè)谧珜懡庹f詞時(shí)，也很容易便會(huì)按照這個(gè)慣性思維絞盡腦汁地縮寫工作過程、工作成果，甚至根本顧不上考慮是不是應(yīng)該給“工作”安插點(diǎn)兒事例。通常情況下，按照匯報(bào)材料縮寫出來的解說詞字?jǐn)?shù)都在5000字以上，再加上同期聲采訪，做出來的黨教片大概就有30分鐘左右，已經(jīng)很長(zhǎng)了。如若在這基礎(chǔ)上再加一個(gè)故事，即便簡(jiǎn)述出來，也要600字左右才能講清楚，體現(xiàn)在一部匯報(bào)片里，就需要3分鐘左右的時(shí)間。

如果故事“占領(lǐng)”了大量工作成績(jī)，就無法展示清楚這些成績(jī)，這時(shí)候我們往往選擇不要故事，只要工作匯報(bào)。殊不知這樣一來，成片效果往往很差，與廣大黨員群眾的喜好背道而馳，領(lǐng)導(dǎo)看著也不見得喜歡。其實(shí)，我們何必非要展示全部呢？人們對(duì)一頭牛身上的肉各有喜好，有的喜歡吃牛尾巴，有的喜歡吃牛筋，有的喜歡牛蹄子，有的喜歡牛耳朵。制作匯報(bào)片其實(shí)就像廚師做菜，領(lǐng)導(dǎo)來哪個(gè)處室調(diào)研，根據(jù)他們的工作要點(diǎn)、工作方向、工作目標(biāo)，確定選擇哪幾個(gè)亮點(diǎn)、哪幾條經(jīng)驗(yàn)來介紹就可以了。組織一處、二處、三處、干部處、監(jiān)督處、人才處的領(lǐng)導(dǎo)來調(diào)研，都有不同的側(cè)重點(diǎn)，我們可以根據(jù)具體情況，確定是切一盤牛蹄子還是煮一條牛尾巴給他們端上來。

假如部里工作亮點(diǎn)有18個(gè)，一般選擇5個(gè)亮點(diǎn)來展示便足矣。中間用過渡性語言來安插故事，就顯得松緊有序、張弛有度。若不懂取舍，處處是亮點(diǎn)，其結(jié)果必然導(dǎo)致三個(gè)結(jié)果：一是“亮點(diǎn)不亮”，就像一大群照相機(jī)對(duì)著人的眼睛閃光，反而容易使人看不見，一團(tuán)黑，領(lǐng)導(dǎo)看完“全面”的片子其實(shí)也不容易記住亮點(diǎn)；二是“平板式”敘述導(dǎo)致觀者“平板式”接受信息，片子沒有起伏，觀者也止水無波；三是觀眾不買賬，5秒鐘之內(nèi)換臺(tái)，成片上傳到網(wǎng)上點(diǎn)擊率也寥寥可數(shù)，片子的宣傳面無法擴(kuò)大。因此，要想讓工作匯報(bào)片變好看，首先就要學(xué)會(huì)取舍亮點(diǎn)。

深度挖掘

在故事的遴選上，既要貼合全片內(nèi)容，又要確保有波折、有看點(diǎn)。這需要充分挖掘故事素材，用細(xì)節(jié)組成情節(jié)，用情節(jié)組成故事。比如，要制作一部非公黨組織在企業(yè)發(fā)揮作用的匯報(bào)片，故事選擇的是企業(yè)黨工委學(xué)習(xí)焦裕祿同志甘于奉獻(xiàn)的精神，幫扶貧困村五保戶的一些感人事跡，那么在稿子里就要體現(xiàn)出這樣一些細(xì)節(jié)。

入村怎么幫扶？幫老人挑水、送藥、看病，老人得了什么病？吃什么藥？如果吃藥不起作用故事就有了矛盾和波折，這些矛盾和波折最終又是怎樣得到解決的？把這些問題連接起來，故事的基本脈絡(luò)就由這些細(xì)節(jié)積累出了情節(jié)。

細(xì)節(jié)1：挑水時(shí)稚嫩的肩膀磨出血痕。

情節(jié)1：還是沒能解決老人的實(shí)際困難，到底什么困難？老人生病。

細(xì)節(jié)2：老人的病因、病根挖掘出來。

情節(jié)2：送藥上門卻還是無法治愈老人的病。

細(xì)節(jié)3：去找鄉(xiāng)村醫(yī)生，醫(yī)生不在家。摔了一跤，好不容易找到醫(yī)生。

情節(jié)3：醫(yī)生來了，去衛(wèi)生院取藥，打針，治愈。

細(xì)節(jié)和情節(jié)一個(gè)接著一個(gè)，構(gòu)成矛盾；矛盾解決了，故事就生動(dòng)了。由這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，過渡到一個(gè)企業(yè)非公黨組織真心誠(chéng)意學(xué)習(xí)焦裕祿精神，再過渡到全縣乃至全市的非公企業(yè)都在貫徹習(xí)近平同志講話精神學(xué)習(xí)焦裕祿，“放大鏡”式地展示出非公企業(yè)黨組織在發(fā)揮著巨大的凝聚力這一主題訴求。這樣一來，故事就為工作匯報(bào)片增添了許多人文因素，不僅領(lǐng)導(dǎo)喜歡看，廣大黨員群眾也會(huì)覺得片子生動(dòng)好看，有說服力。

當(dāng)然，既然是工作匯報(bào)片，在拍攝過程中萬萬不能讓當(dāng)事人來“演”，因?yàn)椤把荨背鰜淼墓适嘛@得很假，會(huì)大大傷害故事的真實(shí)性。多用一些細(xì)節(jié)鏡頭來展示即可，如老人躺在床上，滿是皺紋的臉，無神的眼睛，老人家里的破簸箕，爛房子上的蜘蛛網(wǎng)，等等。這些鏡頭一用上，既真實(shí)又貼切。所謂挖掘，不只是挖掘故事深意，還要學(xué)會(huì)挖掘一些極具說明意義的好鏡頭。

屬性相異

如果在一部工作匯報(bào)片中故事屬性相同，就會(huì)讓觀眾看了感到乏味。如上級(jí)組織部門負(fù)責(zé)基層組織建設(shè)的處室來調(diào)研工作，匯報(bào)片中需要拍攝一些村黨支部帶領(lǐng)村民脫貧致富的故事。

假如插入三個(gè)故事，第一個(gè)是講述甲村黨支部帶領(lǐng)群眾養(yǎng)鴨子，第二個(gè)故事講述乙村黨總支帶領(lǐng)群眾種核桃，第三個(gè)故事講述丙村黨支部帶領(lǐng)群眾養(yǎng)蠶。

這三個(gè)故事主體相同，情節(jié)近似，都是黨支部引領(lǐng)搞種植養(yǎng)殖，屬于同種屬性的故事。這樣就單調(diào)了，觀眾看了之后會(huì)認(rèn)為黨組織發(fā)揮作用就是在種植養(yǎng)殖上，不僅全片內(nèi)涵不夠，而且還很乏味。

換個(gè)思維想一下，甲村黨支部為什么就不能帶領(lǐng)村民發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、建設(shè)沙場(chǎng)呢？就地取材，本小利大，敘述出來又很新穎。沙場(chǎng)從建設(shè)到分紅，諸多困難、矛盾體現(xiàn)出來，故事既有波折，又具備完整性。乙村黨總支為什么就不能帶領(lǐng)村民發(fā)展生態(tài)旅游呢？利用天然資源，擴(kuò)大就業(yè)、增加收入、與外地游客接觸也增長(zhǎng)見識(shí)，形成思維觀念上的良性循環(huán)，這樣的故事更新穎更有個(gè)性，如果再有雷同，那就真的“純屬巧合”了。

體現(xiàn)農(nóng)村黨組織在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮作用，不一定非要采用種地的故事。確定了拍攝思路之后，攝像機(jī)也要拍攝一些不同屬性的鏡頭。比如甲村故事講建設(shè)沙場(chǎng)，可多用寫實(shí)性鏡頭來拍攝，用長(zhǎng)鏡頭敘事，顯得真實(shí)動(dòng)人；乙村故事講述生態(tài)旅游業(yè)，則可使用具備娛樂元素的拍攝方法，大遠(yuǎn)景體現(xiàn)風(fēng)光秀美、景色宜人的山間風(fēng)貌，特寫鏡頭拍出樹林下憩息嬉戲的生態(tài)蟲子雞，以及色香味俱佳的全雞宴讓游客們大快朵頤的場(chǎng)景。每個(gè)故事體現(xiàn)的內(nèi)容屬性不同，鏡頭屬性不同，在工作匯報(bào)片中就會(huì)呈現(xiàn)出“立體型”的觀看效果，亮點(diǎn)紛呈，層次分明，觀賞性自然就提高了。

總之，做片子是宣傳匯報(bào)，也是藝術(shù)創(chuàng)作。如果說忽略了宣傳的藝術(shù)是在黨建上的無意識(shí)，那么，忽略了藝術(shù)的宣傳則是在傳播上的無概念。必須把握好宣傳與藝術(shù)的平衡點(diǎn)，把故事講好，才能把片子做活，把觀眾留下。

（作者系昆明市東川區(qū)文體廣電旅游局記者）endprint