楊嬌嬌

風(fēng)隨心所欲地刮著，把路旁的樹葉吹得嘩嘩作響。漫步在路上，一次次的挫敗在我的心上刻下道道傷痕。我又失敗了，我不敢回家，我不知該如何面對(duì)任勞任怨、艱辛奔波的父親。他愛我，我卻一次次地傷害他，愧疚、悔恨、懊惱沖擊著我受傷的心靈。

我一直以為青春的文字是自由的，自由得沒有約束，不用像在考場(chǎng)寫作文時(shí)那樣死命逼自己從腦袋瓜里榨出靈感。

歲月匆匆，調(diào)皮的時(shí)間拖著我夢(mèng)的一角偷偷溜走，懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪也永遠(yuǎn)定格成過去。踏上了那條名叫“青春”的未知路，朦朧中我終于發(fā)現(xiàn)生活的坎坷、磨難，學(xué)習(xí)的壓力讓我失去了信心與勇氣。歷經(jīng)坎坷與挫折的我，甚至渴望回到過去，厭惡曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的中學(xué)生活。

幾何函數(shù)的光顧讓我開始厭學(xué)，自從它們冒昧地闖進(jìn)我的世界，我的一切都在悄悄地變化。我開始在課堂上打盹、開小差、看課外書，我開始拖拉、抄襲作業(yè)，甚至逃課……

一個(gè)人的出現(xiàn)，讓我開始反省自己。是他，把我從那通向“地獄”的歧途上揪了回來；是他，把我那混濁的心靈喚醒，使它變得晶瑩剔透。他就是樸實(shí)、善良、幽默的張老師。面對(duì)失敗和挫折，是他讓我再次鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

張老師，謝謝您將我喚醒！

可如今，我又失敗了，我該如何去面對(duì)那位曾引導(dǎo)過我的恩師呢？

徘徊在母校的校園，一切都是那樣熟悉，校園里仿佛還蕩漾著我們天真甜美的笑聲。在那神圣、莊嚴(yán)的臺(tái)階上仿佛又呈現(xiàn)出當(dāng)年的景象：一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的女孩代表全體畢業(yè)生在這里宣誓，那就是我。兩年前，我在這神圣的臺(tái)階上高聲講述著自己的夢(mèng)想，而兩年后我在這里失落地徘徊。

失敗就像一座高大的山橫在我的面前，幾經(jīng)失敗的我還有信心翻過這座高山嗎？追逐當(dāng)年的夢(mèng)想，徘徊在母校，回味著失敗的苦汁，耳邊又回蕩起恩師的忠告。

追夢(mèng)，徘徊，感恩。是的，我不能違背當(dāng)年的誓言，我不能辜負(fù)恩師的期望，我再一次堅(jiān)定地告訴自己：翻過面前這座大山，成功就在眼前。

（指導(dǎo)老師：張寶慶）