華北理工大學(xué)冀唐學(xué)院 王秀瑋
作者簡介:王秀瑋。女(1982-6-4),籍貫:河北省唐山市,漢族,就職:河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院,研究方向:倫理學(xué)及學(xué)生管理方向。
摘要:大學(xué)生處于身心迅速發(fā)展、成熟時(shí)期,心智發(fā)展不穩(wěn)定,在處理戀愛問題時(shí)容易失去理智。文本以發(fā)生在大學(xué)校園里的戀愛事件為例,通過分析,總結(jié)一些解決大學(xué)生戀愛困惑的工作方法。
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1671-864X(2015)03-0129-01
大學(xué)生戀愛是大學(xué)校園里普遍的現(xiàn)象。沒有了高中階段,老師和家長對(duì)“早戀”的嚴(yán)防死堵,相對(duì)自由和寬松的環(huán)境給大學(xué)生戀愛提供了滋養(yǎng)的土壤。但是,大學(xué)生處于身心迅速成熟期,有很多不穩(wěn)定的因素影響著他們的言行。大學(xué)愛情無時(shí)無刻不面臨著風(fēng)吹雨打,而輔導(dǎo)員要給學(xué)生做好感情的疏導(dǎo)工作。
一、案例簡介
小趙同學(xué)(男生)和同班小李同學(xué)(女生)在大二第二學(xué)期確立了戀愛關(guān)系。大三第一學(xué)期,某天中午小趙給我打電話,告訴我他和小李吵架了。在電話中,我聽出他的語氣很激動(dòng),我告訴他到操場(chǎng)等我,一起聊聊天。通過談話,了解到最近二人經(jīng)常吵架,而且小趙還用煙頭燙過自己的胳膊。過了一周后,小趙又到辦公室找到我,最近又因?yàn)楝嵤潞托±畛臣?,這次是在教室上自習(xí)時(shí),他控制不住自己的情緒,非常生氣,用衣服甩了小李一下,從教室后門出來了。
二、案例分析
(一)背景分析。
1.家庭環(huán)境分析。小趙是河北人,父母是知識(shí)分子,對(duì)小趙寄予厚望,非??粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)成績。父母脾氣都比較急躁,對(duì)孩子的管教比較嚴(yán)厲。小李家在陜西,父母是普通的工人,是家里的獨(dú)生女,父母對(duì)孩子的教育方式比較民主。
2.個(gè)性分析。小趙是個(gè)聰明的學(xué)生,喜歡玩電腦游戲,學(xué)習(xí)成績較差,經(jīng)常逃課。自我管理能力差,不能克制自己,脾氣比較急躁。小李平時(shí)話語不多,性格溫和,學(xué)習(xí)處于中等水平。
(二)案例分析。所謂愛情,是一對(duì)男女基于一定的社會(huì)關(guān)系和共同的生活理想,在各自內(nèi)心形成了對(duì)對(duì)方的最真摯的傾慕,并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的最強(qiáng)烈的感情 [1]。馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為愛情具有排他性,能動(dòng)性和對(duì)等性。本案例中,小趙和小李戀愛關(guān)系中,發(fā)揮主觀能動(dòng)性方面出現(xiàn)了一些偏差。在戀愛過程中,不能很好地適應(yīng)對(duì)方,不能克制自己的不良情緒,不能妥善地解決兩人之間的矛盾。
大學(xué)生一般處于18-22歲這一活躍的年齡段,他們對(duì)異性的態(tài)度由“排斥”轉(zhuǎn)為“親近”。身心的發(fā)育使他們隱藏已久的對(duì)愛的渴望一下迸發(fā)出來。校園戀愛讓他們嘗到愛情的甜蜜,同時(shí)也伴隨著打擊,給他們的心理留下了愛情困惑。本案例中,小趙和小李是同班同學(xué),在近一年的同學(xué)生活中彼此產(chǎn)生了愛慕之情,隨后確立了戀愛關(guān)系。但是同學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)為戀人關(guān)系的過程中,經(jīng)過進(jìn)一步接觸和了解后,兩人的優(yōu)缺點(diǎn)充分地暴露出來,愛情由美好變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),爭吵不斷。大學(xué)生有校園戀愛的能力,但是卻沒有經(jīng)營校園愛情的能力。經(jīng)營得好,校園愛情就能修成正果,畢業(yè)就結(jié)婚;經(jīng)營得不好,因?yàn)槌惺懿蛔∈俚拇驌簦^厭世、喪失信心,甚至做出過激行為。但是從目前的情況來看,二人的戀愛已經(jīng)影響到了學(xué)習(xí)和生活。作為輔導(dǎo)員,面對(duì)學(xué)生向我提出的求助,綜合各方面獲得的信息,我決定勸說二人結(jié)束戀愛關(guān)系。
三、采取措施
(一)通過班委、同學(xué)進(jìn)一步了解二人的戀愛情況。團(tuán)支書是個(gè)女孩子,和小李住在同一間宿舍,她向我反映了小李和小趙的感情問題,多次勸說小李分手,但是小李還會(huì)去和小趙約會(huì),而且兩人從確定戀愛關(guān)系以來,一直都在吵架。我囑咐團(tuán)支書要注意小李的一舉一動(dòng),防止她做出過激的行為。一方面要多做思想工作,以身邊同學(xué)的案例勸說小李;另一方面,多開展一些班集體活動(dòng),讓大家在集體中感受成長。
(二)與家長溝通,了解家長對(duì)兩人關(guān)系的態(tài)度。通過電話溝通,雙方家長表示知道孩子們正在談戀愛。小李經(jīng)常給家人打電話,聊聊學(xué)校里的生活,但是從來都是報(bào)喜不報(bào)憂,很少說起和小趙吵架的事情。小趙的父母對(duì)這件事表示持中立態(tài)度,不支持也不反對(duì),只要不影響孩子的學(xué)業(yè)即可。
(三)分別找當(dāng)事人談話。我首先向?qū)W生表示將此事保密,在取得他們充分信任的前提下,讓他們把自己在戀愛過程中的煩惱傾訴出來。
針對(duì)小趙的家庭教育和他的個(gè)性特征,在傾聽的過程中,我只做一名安靜的傾聽者,讓他把所有的困惑都說出來。然后我逐點(diǎn)地幫他分析,讓他接受他和小李的感情是不成熟的,不理智的。第一,他和小趙的戀愛已經(jīng)影響到了兩個(gè)人的學(xué)習(xí),大二學(xué)期末兩人的綜合測(cè)評(píng)均有退步。第二,因?yàn)榻?jīng)常吵架,又要想辦法道歉,小趙自己表示經(jīng)常頭疼,上課時(shí)注意力不集中,睡眠時(shí)間也很短。而且因?yàn)槌臣苌?jí)到自殘,用煙頭燙自己的胳膊,既傷害了自己,又不能解決問題。第三,經(jīng)常和小李約會(huì)出去玩,一起吃飯,父母每個(gè)月給的零花錢都不夠花,經(jīng)濟(jì)很緊張。第四,兩個(gè)人的家庭環(huán)境、脾氣性格相差很大,現(xiàn)在都在上學(xué),面臨就業(yè)、考研,還有很多不確定因素,應(yīng)該慎重考慮大學(xué)戀愛。第五,兩個(gè)人的戀愛關(guān)系給兩人帶來的痛苦大于甜蜜,弊大于利,所以他應(yīng)該和小李分手。
小李在與我聊天時(shí),提到曾經(jīng)多次與小趙提出分手,但是都沒有成功分手,她對(duì)兩人的關(guān)系很苦惱。我一方面安慰她不要因?yàn)楦星橛绊懥俗约旱膶W(xué)業(yè),另一方面告訴她我會(huì)做好小趙的思想工作,盡快結(jié)束這段戀情,讓小李不要有思想壓力。
經(jīng)過兩周的時(shí)間,通過輔導(dǎo)員、同學(xué)們的共同努力,小趙和小李和平分手。二人的學(xué)習(xí)、生活逐步融入班集體中。畢業(yè)后各自回到自己的家鄉(xiāng)走上了工作崗位。
四、案例啟示
第一,從大學(xué)新生入學(xué)教育抓起,幫助大學(xué)生樹立正確的愛情觀,擺正校園愛情的位置,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí);第二,加強(qiáng)心理健康教育,可以有針對(duì)性地開展兩性健康教育、社會(huì)交往禮儀等專題講座,讓大學(xué)生們能夠正確地認(rèn)識(shí)與異性的交往,提高辨別愛情的能力,培養(yǎng)承受失戀挫折的能力。第三,開展豐富多彩的集體活動(dòng),創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境,使學(xué)生能夠在集體活動(dòng)中展示自我、認(rèn)識(shí)他人,廣泛交友和交流,不至于為了排解寂寞、互相攀比而盲目戀愛。第四,要關(guān)注戀愛中的大學(xué)生,作為輔導(dǎo)員雖然不能干涉大學(xué)生的感情,但是當(dāng)大學(xué)生面臨愛情困惑時(shí),要做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。