摘要：中等職業(yè)教育目前正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而在新形勢(shì)下如何做好中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是我一直以來(lái)探索的，我認(rèn)為，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育就是要一切以就業(yè)為目的，所以在高一年級(jí)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為重點(diǎn)加大對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，高二以敬業(yè)誠(chéng)信和團(tuán)結(jié)協(xié)作為重點(diǎn)加大對(duì)學(xué)生的就職業(yè)指導(dǎo)教育。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）03-0147-01

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分是經(jīng)過(guò)普高篩選的“剩余品”，在文化課的學(xué)習(xí)上他們是“弱勢(shì)群體”，被社會(huì)定位為“不會(huì)讀書(shū)之人”，在行為上被形成是“問(wèn)題學(xué)生”。本文是我對(duì)新形勢(shì)下如何做好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作進(jìn)行了粗淺的思考和探索，旨在進(jìn)一步做好學(xué)生的管理和教育工作。高一年級(jí)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為重點(diǎn)加大對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，高二以敬業(yè)誠(chéng)信和團(tuán)結(jié)協(xié)作為重點(diǎn)加大對(duì)學(xué)生的就職業(yè)指導(dǎo)教育。

一、職業(yè)道德教育

1.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀。作為一名職業(yè)學(xué)校的班主任，我認(rèn)為中職學(xué)生應(yīng)該具備基本素質(zhì)是“一個(gè)良好的品德；一個(gè)強(qiáng)健的體魄：一個(gè)好的氣質(zhì)；一副好的口才；一手漂亮的字，一些必備的社會(huì)常識(shí)?！?常言道“有才無(wú)德不是才”,“智育抓不好社會(huì)出次品，體育抓不好社會(huì)出廢品，美育抓不好社會(huì)出低檔品，德育抓不好要出危險(xiǎn)品?！币虼耍^對(duì)有必要讓中職生養(yǎng)成一個(gè)講文明禮貌的品德。中職學(xué)生與普高生比較，他們的認(rèn)知、情感、意志統(tǒng)一度有較大不同。能夠啟發(fā)中職學(xué)生端正積極的人生態(tài)度，使他們樂(lè)于奮進(jìn)，這是我們職業(yè)學(xué)校班主任最大的成功。完全可以這樣認(rèn)為，中職學(xué)校班主任工作的核心，就是培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。相對(duì)而言，中職學(xué)生良好人格的形成，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他對(duì)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)。教育學(xué)生從最簡(jiǎn)單的事做起，自然，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能三下五除二就能解決問(wèn)題，他們身上的壞毛病，壞習(xí)慣是多年形成的，并不是在我們學(xué)校形成，先收“野心”，先教育如何做人，再談成才的問(wèn)題。面對(duì)中職學(xué)生對(duì)數(shù)年的應(yīng)試教育已經(jīng)非常反感，如果讓他們繼續(xù)學(xué)習(xí)高深的理論知識(shí)，就會(huì)感到環(huán)境與初中沒(méi)有多大區(qū)別，從而及早產(chǎn)生厭倦。幫助中職學(xué)生端正心態(tài)，促其健全人格的形成至關(guān)重要！否則將他們逼向網(wǎng)吧，逼向社會(huì)，他們很可能走向犯罪的道路。

2.給學(xué)生以美的熏陶培養(yǎng)職業(yè)道德。一個(gè)人行走在文明的環(huán)境中，他的行為舉止同樣文明，好的品德也會(huì)容易被熏陶。中職學(xué)生今后若想找一個(gè)理想的工作，好的職業(yè)道德和美的品德是基礎(chǔ)。校園是文明的搖籃，也是踐行文明的土壤，學(xué)校與班級(jí)的每一項(xiàng)設(shè)施，每一塊墻壁，每一寸草地都擔(dān)負(fù)著育人的功能，“一草一木總關(guān)情”，“校園處處會(huì)說(shuō)話”。我在擔(dān)任04級(jí)數(shù)控班班主任期間最關(guān)注的是教室的環(huán)境衛(wèi)生，我會(huì)在班級(jí)貼上“溫馨的提示”來(lái)規(guī)范學(xué)生們的行為，以每個(gè)寢室為單位設(shè)計(jì)精美的宣傳欄，鮮艷奪目的班級(jí)“核心精神”激人奮進(jìn)；學(xué)生們的鉗工作品凝聚成的“文化長(zhǎng)廊”成為校園亮麗的風(fēng)景；學(xué)校開(kāi)展的“文明寢室”評(píng)比，創(chuàng)設(shè)了溫馨的寢室文化，豐富多彩的主題班會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。這些使得班級(jí)的每一個(gè)角落都能成為美的所在，都是一個(gè)“潛在課堂”，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透，蕩滌學(xué)生的心靈，體現(xiàn)人文關(guān)懷，我班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間在單位的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中都是佼佼者，所以美的熏陶在中職學(xué)生的職業(yè)生涯中是必要的。

二、職業(yè)指導(dǎo)教育

2006年底至2007年初，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到江蘇省的無(wú)錫、常熟等地的工廠頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐、觀察、思考，我深切感受到，在校期間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行敬業(yè)誠(chéng)信和團(tuán)結(jié)協(xié)作教育是對(duì)他們進(jìn)行人生觀、就業(yè)觀教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的最好方法。

1.與社會(huì)職業(yè)需求相結(jié)合。社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求是全方面的，因此，在實(shí)習(xí)期間，我把“讓學(xué)生了解社會(huì)職業(yè)需求”當(dāng)作德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中職學(xué)生大多在衣食無(wú)憂，夢(mèng)想無(wú)數(shù)，與社會(huì)脫節(jié)的環(huán)境中生活。他們不知道自己到底能做什么，不知道社會(huì)的要求多么復(fù)雜，條件有多么苛刻，更不知道將來(lái)的職場(chǎng)生涯將遇到多少艱難險(xiǎn)阻。所以在高二實(shí)習(xí)前，我組織學(xué)生結(jié)合自己與同學(xué)的工作崗位，甚至結(jié)合企業(yè)其他人員的崗位，開(kāi)展了“我的專業(yè)是做什么的？我能為企業(yè)做什么？”“哪些崗位人才奇缺，哪些崗位人才過(guò)剩？”“哪些崗位技術(shù)含量高，但是難度大？”“企業(yè)究竟需要我干什么，我適合干什么？”等主題調(diào)查研究。通過(guò)調(diào)查研究活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)待勞動(dòng)崗位的態(tài)度也發(fā)生根本的變化，“社會(huì)需要自己干什么，自己就好好學(xué)什么”的觀念在同學(xué)們心里扎下了根。

2.與企業(yè)文化精神相結(jié)合。優(yōu)秀的企業(yè)都有自身獨(dú)特的傳統(tǒng)與文化。這就像是校園文化精神一樣，我經(jīng)常會(huì)跟學(xué)生們說(shuō)在今后的工作中要嚴(yán)格遵守企業(yè)的管理制度。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，有的學(xué)生怕苦怕累，尤其遇到伙食不佳，加班加點(diǎn)等情況，往往容易出現(xiàn)很多問(wèn)題，給企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生都帶來(lái)不良影響，所以要求學(xué)生尊重企業(yè)的管理制度顯得尤為重要。

第一、教育學(xué)生遵守企業(yè)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。每個(gè)企業(yè)都有嚴(yán)格的管理制度和獎(jiǎng)懲制度，我要求學(xué)生在出勤方面和普通員工一樣按時(shí)上下班，對(duì)經(jīng)常曠工、遲到、早退或借故請(qǐng)假的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育，把企業(yè)員工與他們進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)他們的敬業(yè)精神，不管是做學(xué)生還是做員工，都必須有一定的責(zé)任心和紀(jì)律性。

第二、遵守崗位操作規(guī)程，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，一個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量的好壞與員工們的工作是否細(xì)致規(guī)范有關(guān)系。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常用返工的例子來(lái)提醒學(xué)生們，操作要規(guī)范，工作要細(xì)心。如有違反，和普通員工一樣受處罰。例如，我04級(jí)的學(xué)生中就有因?yàn)樯习嗨X(jué)，坐在包裝箱上工作而受罰的。

第三、培養(yǎng)敬業(yè)誠(chéng)信，文明道德意識(shí)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，職教中心學(xué)生是受過(guò)良好教育的人，你們的舉止言行不能落后于其他普通員工，而且要對(duì)他們起到積極示范作用。因此在工作中你們要比普通員工更加敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信，有時(shí)間觀念，排隊(duì)打飯，愛(ài)護(hù)財(cái)物，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從小事做起，規(guī)范言行舉止，力求成為文明有禮的優(yōu)秀員工。

總之，中職學(xué)生畢業(yè)后將成為技術(shù)工人，在班主任工作中，我們要多多講解和灌輸敬業(yè)誠(chéng)信和團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的知識(shí)，比如開(kāi)展“模擬招聘”“實(shí)習(xí)歸來(lái)話實(shí)習(xí)”等教育活動(dòng)。一切以就業(yè)為目的，以提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，提高綜合職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)他們可持續(xù)的職業(yè)生涯發(fā)展，所以班主任的德育教育工作中的職業(yè)指導(dǎo)教育是不可或缺的。