“學(xué)科建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和核心競爭力，直接影響醫(yī)療質(zhì)量、技術(shù)水平、人才培養(yǎng)能力和綜合實(shí)力。”中南大學(xué)湘雅醫(yī)院副院長胡建中在接受記者訪談時，一直面帶微笑，講到興奮處，手跟著揮動。言談舉止間，無不洋溢著他對醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的美好憧憬。作為醫(yī)院主管科研的領(lǐng)導(dǎo)，胡建中副院長深知學(xué)科建設(shè)的重要性，認(rèn)為學(xué)科建設(shè)水平的高低決定了醫(yī)院綜合實(shí)力的強(qiáng)弱。

高瞻遠(yuǎn)矚 學(xué)科建設(shè)是核心競爭力

近幾年，很多醫(yī)院都在大跨步向前，湘雅醫(yī)院也取得了顯著成績，但醫(yī)院發(fā)展如逆水行舟，不進(jìn)則退，在這個競爭日益加劇的大環(huán)境下，湘雅醫(yī)院也感受到了壓力。

就目前的狀況來看，醫(yī)院各學(xué)科與國內(nèi)頂尖學(xué)科的發(fā)展存在較大差距，這種不平衡、不協(xié)調(diào)正嚴(yán)重制約著醫(yī)院整體水平的發(fā)展，不大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，將影響醫(yī)院的遠(yuǎn)景發(fā)展。醫(yī)院要發(fā)展，學(xué)科是關(guān)鍵，也是醫(yī)院實(shí)力最直接的體現(xiàn)。

從醫(yī)院評價體系層面來講，在國內(nèi)，存在著多種對醫(yī)院的評價，也許每種評價體系的標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，但至少能動態(tài)地反映出大型醫(yī)院的發(fā)展規(guī)律，也有利于醫(yī)院掌握和利用規(guī)律，從而提高醫(yī)院的綜合實(shí)力和整體水平，也能從側(cè)面反映出醫(yī)院各方面的工作情況。

胡建中副院長指出：“從評價中及時發(fā)現(xiàn)問題，找出醫(yī)院的強(qiáng)弱和互相之間的影響，從而快速找出學(xué)科的發(fā)展?jié)摿?，?zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)科定位，科學(xué)地制定學(xué)科規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展”。

從國家政策方針層面來講，國家正在全力推行醫(yī)療改革，深化醫(yī)改已進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期。胡建中副院長說：“醫(yī)療事業(yè)涉及民生，上至中央，下至普通百姓，都非常關(guān)注?！贬t(yī)學(xué)的發(fā)展沒有止境，提高醫(yī)療水平永遠(yuǎn)是每個醫(yī)院的必修課，而醫(yī)療水平的提高又離不開一個個具體學(xué)科水平的提高，有水平、有特色的學(xué)科是醫(yī)院的金字招牌。因此，狠抓學(xué)科建設(shè)必然是醫(yī)院各項(xiàng)工作的重中之重，是醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵所在。

深思熟慮 不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放

學(xué)科建設(shè)是一個龐大的體系，必須制定出符合實(shí)際，又具有指導(dǎo)作用的原則，這樣才能避免學(xué)科建設(shè)工作中的盲目性，將醫(yī)院每個職工的微小力量凝聚成一股強(qiáng)力，更好更快地完成湘雅學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)。

談到學(xué)科建設(shè)的原則，胡建中副院長表示，學(xué)科建設(shè)必須有所倚重，但也要注重綜合均衡發(fā)展。湘雅醫(yī)院作為大型的綜合醫(yī)院，學(xué)科門類齊全，有5個國家重點(diǎn)學(xué)科，25個國家臨床重點(diǎn)專科，在國內(nèi)有很高的聲望和地位。

“醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放?！焙ㄖ懈痹洪L說。醫(yī)院要秉承綜合均衡發(fā)展的原則，通過強(qiáng)弱結(jié)合、以強(qiáng)帶弱、學(xué)科整合的方式，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、互相促進(jìn)的學(xué)科鏈和學(xué)科發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建綜合化臨床學(xué)科結(jié)構(gòu)、綜合化醫(yī)學(xué)技術(shù)平臺和綜合化科研項(xiàng)目體系，提高學(xué)科的整體水平。

“我們通常所說的學(xué)科是指具體的臨床科室，這是一種通俗的學(xué)科概念，而從廣義來說，學(xué)科是指與科室相關(guān)的非常寬泛的領(lǐng)域，涉及學(xué)科的類型、層次結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)條件和環(huán)境、學(xué)術(shù)管理與思想建設(shè)等諸多方面?！焙ㄖ懈痹洪L指出，學(xué)科建設(shè)需要強(qiáng)化系統(tǒng)全面構(gòu)造，醫(yī)院要在各方面有其自身的策略與目標(biāo)、評價及管理等。同時，學(xué)科建設(shè)還涉及到每個科室、每個員工的醫(yī)療水平、教學(xué)水平和科研水平，每個員工、每個科室都要做好學(xué)科規(guī)劃，醫(yī)院在每個員工、每個科室的學(xué)科規(guī)劃的基礎(chǔ)上實(shí)施多個層次、高效協(xié)同、內(nèi)涵豐富的系統(tǒng)性學(xué)科建設(shè)工程。

可能社會上存在著這樣的認(rèn)識偏差，認(rèn)為像醫(yī)學(xué)這樣的學(xué)科是一個獨(dú)立體，與其他學(xué)科的關(guān)系甚小。但學(xué)科其實(shí)是一個很寬泛的領(lǐng)域，工科、理科、信息、電子等學(xué)科的發(fā)展都是醫(yī)院學(xué)科發(fā)展的強(qiáng)大推動力?！拔覀円獢U(kuò)大多學(xué)科交叉融合，只有跨越學(xué)科之間的人為界限，開展廣泛的交流與合作，學(xué)科才能得到持續(xù)快速的發(fā)展”。胡建中副院長說。

湘雅醫(yī)院在學(xué)科建設(shè)中注重擴(kuò)大學(xué)科的兼容性和學(xué)科間多層次的交互性，通過促進(jìn)臨床科室設(shè)置、醫(yī)學(xué)技術(shù)平臺建設(shè)和科研項(xiàng)目體系之間的交融，促進(jìn)各學(xué)科之間的大交叉，力爭形成學(xué)科間有邊無界、兼收并蓄的良性交融狀態(tài)，培育出新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)。拓展醫(yī)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，解決更多的實(shí)用性醫(yī)學(xué)問題。

“亞專科誕生是湘雅醫(yī)院?？仆?xì)化發(fā)展的必然結(jié)果，我們要堅(jiān)持，更要深化和升華，將亞?？谱鼍?、做細(xì)，不斷提高亞專科醫(yī)療水平，在各?？祁I(lǐng)域，打出自己的品牌。”胡建中副院長說，醫(yī)院要想在國內(nèi)外眾多醫(yī)院中脫穎而出，就必須要發(fā)展自己的特色?？疲怀鰞?yōu)勢。但是，其他專科的發(fā)展也不容忽視，要讓特色?？茙悠渌麑？聘喜椒?，共同前進(jìn)，形成一個特色?？仆怀?、其他?？讫R頭并進(jìn)的局面。

腳踏實(shí)地 多項(xiàng)舉措推動學(xué)科建設(shè)

湘雅醫(yī)院根據(jù)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展水平，立足于自身的實(shí)際情況，結(jié)合國內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科建設(shè)方面，采取了多項(xiàng)積極措施。胡建中副院長指出，學(xué)科建設(shè)首先要狠抓學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃落實(shí)。在調(diào)查和摸底的前提下，作出科學(xué)規(guī)劃，并且嚴(yán)格按照規(guī)劃實(shí)施。與此同時，制定完善的量化考核機(jī)制，激發(fā)醫(yī)院職工在學(xué)科建設(shè)過程中的積極性和活力。

“學(xué)科建設(shè)是一個內(nèi)涵豐富的系統(tǒng)，要把基礎(chǔ)和臨床有機(jī)結(jié)合在一起，有了規(guī)劃，其次就是要扎實(shí)構(gòu)建互促互動的學(xué)科鏈，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床在融合中發(fā)展?！焙ㄖ懈痹洪L說，生物、化學(xué)、信息、材料等領(lǐng)域的發(fā)展對醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的作用也不容忽視，要促進(jìn)各學(xué)科之間的互動與交叉，使學(xué)科間相互促進(jìn)，快速轉(zhuǎn)化為新技術(shù)，并應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

學(xué)科建設(shè)不是單一的，抓好學(xué)科建設(shè)第三個主要措施就是強(qiáng)化學(xué)科互助系統(tǒng)建設(shè)。醫(yī)院學(xué)科水平的提高與學(xué)科輔助系統(tǒng)有著千絲萬縷的關(guān)系，學(xué)術(shù)環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、社會資源、管理措施等都是輔助系統(tǒng)的重要組成部分。例如科研為臨床提供基礎(chǔ)、理論和指導(dǎo)，同時又將科研成果應(yīng)用于臨床。所以，強(qiáng)化學(xué)科輔助系統(tǒng)建設(shè)也就理所當(dāng)然地成為了學(xué)科建設(shè)中的重要一環(huán)。學(xué)科建設(shè)需要強(qiáng)大的平臺支持。在推進(jìn)學(xué)科建設(shè)中，醫(yī)院將構(gòu)建開放綜合的研究和技術(shù)平臺，這一個平臺是開放、共贏、合作的平臺。

胡建中副院長說：“湘雅醫(yī)院聚集了各個學(xué)科的人才，醫(yī)院要為這些人才提供研究平臺和技術(shù)平臺，各取所長，各盡其能，并在促進(jìn)與融合中實(shí)現(xiàn)開放、合作、共贏的局面。當(dāng)然我們也不僅僅局限于醫(yī)院內(nèi)部，平臺還可以為全球精英所用，雙方共贏”。

“學(xué)科建設(shè)最核心要抓的是人才建設(shè)，尤其是學(xué)科帶頭人的選 拔、培養(yǎng)和使用?！焙ㄖ懈痹洪L說。在記者問及學(xué)科帶頭人如何培養(yǎng)時，胡建中副院長說：“要用好現(xiàn)有的帶頭人，培養(yǎng)將來的帶頭人，引進(jìn)急需的帶頭人”。他詳細(xì)介紹了學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的能力和品質(zhì)。學(xué)科帶頭人首先要了解學(xué)科自身的全貌、狀態(tài)和目前的發(fā)展水平，其次要有能做出切實(shí)可行的規(guī)劃的能力，還要有組織團(tuán)隊(duì)實(shí)施、落實(shí)規(guī)劃的能力，并對團(tuán)隊(duì)人員作出考核，而學(xué)科帶頭人接受醫(yī)院的考察，形成層層考核的模式。

最后也是非常重要的一點(diǎn)是學(xué)科帶頭人要有克己奉公的胸懷。作為學(xué)科帶頭人，要比一般的員工為學(xué)科付出更多的心血，要犧牲更多的私人時間，將自己大部分的精力投入到學(xué)科建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

訪談即將結(jié)束時，胡建中副院長強(qiáng)調(diào)，醫(yī)院發(fā)展靠學(xué)科，學(xué)科發(fā)展靠人才，醫(yī)院將積極建設(shè)大平臺，造就大學(xué)者，為出大成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。endprint