蔣玉軍 趙遐

人們常說，萬事開頭難。誠然，清代著名文藝?yán)碚摷依顫O說過：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去。”作文開頭技法，千姿百態(tài)，風(fēng)情萬種；“鳳頭”亮相，一葉知秋。開篇落筆，如果能夠石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。

[方法策略]

1.單刀直入之開門見山法。

開頭不繞圈子，直接點題，用托爾斯泰的話說，就是“一開始就走向目的”。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)芈涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。這種開門見山法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。請看2014年福建廈門市中考一滿分作文《水與岸》的開頭兩個自然段：

曹雪芹說：“女人是水做的”，然而婉約似水的女子與岸也有著千絲萬縷的聯(lián)系。正因水與岸的完美結(jié)后，才成就了她們各不相同的傳奇人生。

桃花潭水深千尺。雖然四邊是如煙的堤岸，雖然不能恣意流淌，但生命的潭水，卻不斷向下開拓。這潭水婉若“心比比干多一竅，病如西子勝三分”的林黛玉。她純凈似水，卻被封建制度的堤岸所困。她身為女子，卻才思敏捷，她在貴妃省親當(dāng)晚欲技壓群芳，最終一舉奪魁，是她替寶玉寫下“一畦春若韭綠十里稻花香”的動人詩句。在那女子無才便是德的年代，她硬是恥笑那些繁文縟節(jié)，吟嘆出“花謝花開在滿天，紅消香斷有誰憐，今日葬在人笑癡，他日葬儂知是誰”的哀婉纏綿的句子。在那父母之命，媒妁之言的時候，她義無反顧地與寶玉相愛，還他一世的眼淚。雖然她活在封建的岸中，思想?yún)s似那桃花潭水，有千尺之深。

這篇考場作文開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)芈涔P扣題，“正因水與岸的完美結(jié)后，才成就了她們各不相同的傳奇人生”，綱舉目張?？梢哉f開宗明義，揭示了主旨，干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，讓人一看就知道習(xí)作者扣緊了題意，且簡潔明了。

再請看2014年廣東深圳中考滿分作文《快樂加減法》的開頭部分：

人生如同打算盤，該加就加，該減就減，才能譜寫快樂人生。

從小到大學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗讓我常常思考，生活中的許多事都像數(shù)學(xué)里的加減運算，每個人都想在生活中去不斷增加些什么，但每個人都不愿意主動去減少一些什么。俗話說：“付出才有回報”，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W會做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非?？鞓返娜硕际翘焐摹皵?shù)學(xué)家”，因為他們擅長加法與減法運算，增加美好的減少不美好的，讓自己的生活充滿快樂。

這里，考生在文中多次出現(xiàn)“加法”和“減法”一詞，而且整段話都是圍繞這一關(guān)鍵詞語來展開的，扣緊了題意，強化了主旨，也將文章固定于命題范圍之內(nèi)，不失為明智之舉。

2.激發(fā)好奇之設(shè)置懸念法。

作文開頭，提出疑問，編述故事，設(shè)置懸念，既能總起下文，又能吸引讀者，激發(fā)起讀者好奇心理，以致于急切地讀下去。這樣的置疑式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。這種開頭技法在考場作文中的使用頻率很高。請看2014年山東濱州一考生的中考滿分作文《我的心愿》的開頭：

黑格爾在《生命的哲學(xué)》里講述了這樣一則故事：一個被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場時，圍觀人群中有一個老太太突然冒出一句：“看，他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人！”那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬，含著淚大聲說：“如果周圍多一些像您這樣的人，我也許不會有今天?！?/p>

還有一個類似的故事：一個年輕人，他對生活已完全喪失了信心，準(zhǔn)備割腕自殺。臨死前，他搜空所有的記憶想找一個能讓自己活下來的理由，但他所能記起的都是些傷心事。絕望之時，他腦海中突然閃現(xiàn)出一件事：小學(xué)時的一次寫生課上，他畫了一棵樹，綠色的枝干，綠色的樹葉。老師從他身后走過，說了一句：“多么有創(chuàng)意??！”正是這一句模棱兩可的話讓他又重新燃起了生的希望。

假如一個人老是生活在別人的指責(zé)、輕視、鄙夷中，往往會自甘平庸，甚至心靈變態(tài)，仇視他人和社會。而一句飽含愛心的善意的激勵，則可能引導(dǎo)他走向人生正途。

這位考生確實機智，在文首設(shè)置了兩個跟主題密切的故事，設(shè)置了懸念，充實了內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，確實技高一籌，因為“一句贊美的話也許會改變一個人的一生”，這種在“尺水”中“興波”之法，能用鮮活的故事來激發(fā)澎湃的內(nèi)心波瀾，讀來意味無窮。

3.比興排比之渲染蓄勢法。

文章開頭使用比興或排比的表現(xiàn)手法，往往可以起到渲染氣氛、烘托人物心情的作用，一下子就能把讀者帶到特定的氛圍中去，給人以身臨其境的感覺；其實，這樣的方法古人早就廣泛運用。請看2014年山東濱州中考滿分作文《只要正義還在》的開頭部分：

或許曾經(jīng)，白雪公主因為著不公的待遇而感到失望。或許曾經(jīng)，灰姑娘因為著丟失了水晶鞋而感到茫然?；蛟S曾經(jīng)，拇指姑娘因為著自己的心愛之物的落寞而感到悲涼。更真實的是，那是童話，卻是最真實的童話。我們不能去否認(rèn)，生活中擁有像賣火柴的小女孩那樣的悲慘情節(jié)。

看??！“或許曾經(jīng)”領(lǐng)起的整齊的句式，俱增的氣勢，品味咀嚼之后，讓人覺悟：那是童話。正是考生將童話與現(xiàn)實進行鮮明的對比，加上這種整齊劃一的句式，極大地增強了文章的感染力和表現(xiàn)力，這一切，都緣于排比技法的巧妙運用！這位考生文采勝花，才情似水，怎能不出一篇永生靈性之美文？

再請看2014年北京市中考一滿分作文《這里有屬于我的世界》的開篇：

曾幾何時，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會是如此刻骨銘心。

曾幾何時，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會是一道亮麗的世界線。

曾幾何時，無知的我們卻不斷地埋怨自己家境的不好和上天的不公，卻不懂如何從實際出發(fā)努力打拼開辟新世界。

以前的我們很天真，以前的我們很懵懂，以前的我們很無知，以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽每天都會躍出海平面，陽光總會不厭其煩的穿透無法模擬的空間，一切不會因我們而有所改變。經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會是最美的！

本文的開頭使用了排比比興的表現(xiàn)手法，描寫自如，瀟灑行文、緊扣中心，以“曾幾何時”引入三段大排比句，賦予了生活豐富的文化內(nèi)涵，將讀者帶入特定的氛圍之中，從而表現(xiàn)出作者對語言高超的駕馭能力，從而有效地提升了作文的層次和質(zhì)量。

再請看2014年湖南邵陽中考滿分作文《一路書香一路歌》的開頭：

清風(fēng)撩起素簾，露出天中大片的紅云。微風(fēng)涌進，滿屋的墨香四處逃逸。我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁?，耳畔只剩書頁不安翻動的聲音?/p>

我凝視著泛黃的書頁，里面撲出一股醇香?；腥婚g，身邊只剩一片空白，空氣中仍夾雜著淡淡的墨香。

我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么？抑或是，什么在呼喚著我？空白的世界讓心悶得慌。我不語，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn)。

這里，考生巧妙地運用了比興的手法，運用了“清風(fēng)”“紅云”“墨香”等意象，營造了“書香”的美好氛圍，增強了文章開頭的震撼力和亮度，

4、引用化用之助瀾推波法。

引用古詩詞、現(xiàn)代詩歌、流行歌曲、童謠、謎語、名人名言、俗語諺語等，不但可以引出下文的內(nèi)容，還能幫助理解文章主題，引起讀者的興趣，給人以耳目一新的感覺。巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。請看2014年重慶中考滿分作文《我為青春畫上一個句號》的開頭部分：

不知你是否還會記得有個人一直都在，從未離開過？我們也沒想過會是這樣的一個結(jié)局吧？在過來的路上，你一直以完整的樣子活在我的記憶里。等你又忘記的時候，還是可以問我，我們再重新過一次完整的連續(xù)劇。

張小嫻說過：“沒有寫過一封情書便收獲的愛情，總不可靠?！彼晕矣X得現(xiàn)在的我是，站在時間的末梢上，來填補這么一段過去的空陷。紀(jì)伯倫在情書中說：“我們彼此接近，故而對生命的孤獨，我們從不急躁，從不恐懼。你是我世界里的花朵，你是我世界里的歡樂，你是我世界里的祥和與美麗。我想與我那永不采摘的花朵一道升騰。因此，我現(xiàn)在就要外出走一走，對我的愛道聲歡迎?！彼詺g迎來到我愛的世界和我在這個世界的愛。

這篇考場作文的開頭讓我們對考生閱讀感悟能力和文字把玩能力刮目相看。他能大膽地引用張小嫻和紀(jì)伯倫的名句為開頭，真是創(chuàng)造性的運用，萃取精華，裰合成文，顯得富有文采和大氣，顯示了較高的文學(xué)品位和思想境界，很好地展現(xiàn)了一個初中生的較好的語言素養(yǎng)。

2014年甘肅天水一中考滿分作文《時間都去哪了》的開頭：

“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發(fā)?！逼綄嵉恼Z句，將人生故事娓娓道來，“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！?/p>

這首歌是我在春晚聽到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛表達的樸實感人，與《私人訂制》中宋丹丹所飾演角色的心理、經(jīng)歷不謀而合，令我深受感觸。這首歌具有蓬勃的生命力的，《時間都去哪兒了》樸實無華的歌詞切直達人心底，將父母之愛表達的震撼人心，舒緩的旋律又深情的將這種愛慢慢的流淌。

是的，正如歌詞所說，“時間都去哪兒了”父母的一生都為我們忙碌和付出，在他們的價值理念中，我們是無可替代的。那我們的時間又去哪兒了？

時間如流水，一去不復(fù)返。即使有蘇軾的“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”的豪闊詩句，也無法阻止時間的流逝，我們只有珍惜每一天的時光，用現(xiàn)有的生命活出1〉1的價值。

這里，考生巧妙地引用2014年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的流行歌曲《時間都去哪兒了？》和蘇軾的名句，不但可以引出下文的內(nèi)容，還能幫助理解文章主題，引起讀者的興趣，給人以耳目一新的感覺，使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引了讀者。

實際上，一篇作文要在中考中脫穎而出，僅僅寫好開頭是遠遠不夠的；從優(yōu)秀考場作文的開頭中，我們深深地感受到，這些考生已經(jīng)具備了高超的駕馭語言的能力、良好的語文素養(yǎng)、厚實的文化底蘊積淀，這才是他們獲高分的根本原因。但文章的開篇我們千萬不能小覷，有道是“心動神馳一瞬間，先聲奪人看開篇！”